Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

艾青的诗曾写到:“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。”席慕蓉的诗也曾写到:“让我与你握别，再轻轻抽出我的手，年华从此停顿，热泪在心中汇成河流。”……

年轻的我们，内心是那么敏感，感情是那么丰富，思想是那么奔放。年轻的你，曾经有过因为某事而热泪盈眶的经历吗?请根据自己的所见所闻所思所感写一篇不少于800字的记叙文。

要求:①题目自拟；②立意自定；③符合记叙文文体要求，以记叙、描写为主，可适当抒情或议论；④不套作、不抄袭；⑤不可出现真实的校名、人名。

Answer

那一刻，我热泪盈眶

在我的脑海里，有许多让我感动的时候。它们都像海边的贝壳一串串地连在一起。有一件事令我最感动。一提起那件事，我仍然记忆犹新……“真是的，挤死了，挤死了！你少赚一点钱好不啊，不要再开门了，你要把我们挤死啊！”不耐烦的几个男乘客在那儿吼着。“快点上车！”女售票员喊着。“恩，马上。”一个抱着婴儿的中年女性说着。可是，实在太拥挤了。

在后面的我突然听到“啊”的一声叫。是售票员发出的叫声。原来是那位中年妇女被一块石头绊倒了。“哇！！”婴儿哭了起来，他摔在了地上。母亲立即爬起来抱好了孩子，走上了车。我站在后面看着他们。因为他们本身衣服破旧，再加上摔了一跤，更是脏兮兮的了。大家离她有些远，还责骂着她和孩子。

而这位中年妇女却是一直道歉着，没有半点反抗。我渐渐有点生气了，想站出去说话，却没太大勇气。但听到婴儿一直在哭，大家一直在骂，她一直在道歉后，再也忍不住，站出去说：“你们怎么这么没有同情心啊。她还抱着个孩子啊！听到婴儿哭声就没有一点点心软吗？”大家沉默无语，却并没有服气的表情，用凶狠的眼神盯着我。我万万没想到第一个对我说话的是那位中年妇女“没什么，是我自己不小心摔倒的，小妹妹，你不用管这么多吧，谢谢了！”“就是，小孩子管这么多干什么啊！”这时，我多么希望，我是个大人。这样就可以把他们骂一顿了。

只不过，唉……突然，我身边有一个人下车了。我站在了那个位置旁，正要坐下时，我发现有人比我更需要这个座位。“阿姨，你来坐这儿吧！”我大声喊着。“谢谢你，小妹妹，你自己坐吧。”“我没什么，就算你不坐，那你孩子呢？他哭得这么厉害。”阿姨看了看孩子，走了过来。连忙给我道谢。我笑了笑，摇了摇头。“啊，你怎么了。”阿姨叫着。“怎么了？”“好像他流血了。”“什么？哪里啊。”我的眼睛往左动了一点，看到阿姨手上好多血。阿姨着急地看着婴儿身体各个部位，仔细检查哪里受伤了。

最后才发现，孩子什么事也没有，是自己摔跤时手上流血了，笑了笑。那一刻，我热泪盈眶。日月如梭，虽然这件事过去很久了，但它依然在我脑海里挥之不去，难以忘怀。

【解析】试题分析：作文材料中引用了艾青和席慕蓉的诗句，分别说明诗人流下热泪是因为挚爱土地（在此可以象征故土、家乡、父老乡亲、国家、民族……），对“你”（在此可以宽泛地理解为亲人、恋人、朋友、师长、同学等）在依依不舍分别时表现出来的深厚感情（亲情、友情、爱情、温情）。省略号表示还有许多引发“你”流下热泪的原因、情境。这些流下的热泪，应该都是发自内心深处的，真挚纯洁的情感的自然流露，真实而不做作，充满了对他人、他物的感激、不舍、爱恋等健康的情感。只要是符合我们正常人流下热泪的健康的情感，写“你”自己某次流下热泪的前后的经历及流泪的原因、变化的过程都是可以的。通过某次的流泪的经历，表达出爱国、爱家、爱友、爱物等主题，都是符合要求的。“你”，在这里强调使用第一人称，在文中则转化为“我”，如果是听他人讲述他的流泪的经历，文章的主题部分能够以第一人称“我”来叙写，也算符合要求。在写作技巧的层面上，要求学生掌握以写人记事为主的记叙文的写法，可以适当抒情或议论，但不能写成抒情的散文或议论性质的文章。写人要求善于使用多种描写人物的艺术手法，如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写，细节描写，也可以正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）结合在一起，甚至可以使用衬托（正衬或反衬）。描写尽量做到生动形象传神，使人物形象鲜明，栩栩如生，如闻其声、如见其人。也可以充分借助环境描写来烘托、渲染。