下列句中没有通假字的一项是（ ）
A. 颁白者不负戴于道路矣
B. 涂有饿莩而不知发
C. 无失其时，七十者可以食肉矣
D. 谨庠序之教，申之以孝悌之义
下列句子中不含实词活用现象的一项是( )
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
②黎民不饥不寒，然而不王者
③五亩之宅，树之以桑
④五十者可以衣帛矣
⑤不违农时，谷不可胜食也
⑥是使民养生丧死无憾也
⑦斯天下之民至焉
⑧无如寡人之用心者
A. ⑤⑦⑧ B. ①③⑤ C. ③⑥⑧ D. ②④⑤
下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 五亩之宅，树之以桑 树：种植
B. 是使民养生丧死无憾也 憾：遗憾，不满意
C. 申之以孝悌之义 申：告诉
D. 斯天下之民至焉 斯：那么
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“________________，_________________！”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（2）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：________________，_________________。
（3）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“________________，_________________。”两句表达了这样的意思。
（4）诗人杜甫在《咏怀古迹》中运用拟人手法，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是：________________，_________________。
（5）白居易的《琵琶行》中描写琵琶声在经过了舒缓紧急达到高潮之后，却又戛然而止的诗句是：________________，_________________。
（6）《秋兴八首》（其一）中，诗人杜甫用“一语双关”的艺术手法手法，在情景交融中抒发自己的故园之思的句子是：________________，_________________。
（7）李商隐在《锦瑟》中用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是：________________，_________________。
（8）《寡人之于国也》中孟子用强烈的对比写出统治者不顾人民死活，自己过着奢靡的生活的语句是：________________，涂有饿莩而不知发。
阅读下面这首唐诗, 完成下列小题。
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】 ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②愁坐：含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是( ）( )
A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。
D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
E. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
2.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
阅读下面文言文，完成小题。
牵招，字子经，安平观津人也。年十余岁，诣同县乐隐受学。后隐为车骑将军何苗长史，招随卒业。值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡敛隐尸，送丧还归。道遇寇钞，路等皆散走。贼欲斫棺取钉，招垂泪请赦。贼义之，乃释而去。由此显名。东诣太祖。太祖将讨袁谭，而柳城乌丸欲出骑助谭。太祖遣诣柳城。到，值峭王严，以五千骑当遣诣谭。又辽东太守公孙康使韩忠赍单于印绶往假峭王。峭王大会群长，问招：“昔袁公言受天子之命假我为单于今曹公复言当更白天子假我真单于辽东复持印绶来如此谁当为正”招答曰：“昔袁公承制，得有所拜假，中间违错，天子命曹公代之。辽东下郡，何得擅称拜假也。”忠曰：“我辽东在沧海之东，拥兵百万，曹操独何得为是也？”招呵忠曰：“曹公允恭明哲，翼戴天子，宁静四海。汝君臣恃险远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人？”便捉忠头顿筑，拔刀欲斩之。峭王惊怖，左右失色。招为峭王等说祸福所归，皆下席跪伏。太祖灭谭，署招军谋掾。文帝践阼，出为雁门太守，寇钞不断。招既教民战陈，又表复乌丸五百余家租调，使备鞍马，远遣侦候。虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞。又构间离散，使虏大结怨仇。招出，大破之。寇贼静息。乃简选有才识者，诣太学受业，还相授教，数年中庠序大兴。郡井水咸苦，民远汲流水，往返七里。招凿原开渠，注水城内，民赖其益。其治边之称，百姓追思之。
(节选自《三国志·魏书》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 昔袁公言/受天子之命/假我为单于/今曹公复言/当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
B. 昔袁公言/受天子之命/假我为单于/今曹公复言/当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
C. 昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
D. 昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. “公”古代对人的一种敬称，如“袁公”“明公”等。敬称还有“陛下、太祖、单于、阁下、台端”等。
B. 席，古人专用的坐具，不用作卧具，用草或苇子编成。古人习惯地上铺席，坐在席上。
C. 太守，秦朝至汉朝时期对郡守尊称“太守”。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官。
D. 庠序，指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业，周代叫庠，商代叫序。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 牵招有情有义，打动强盗。他的老师乐隐被害，牵招和乐隐另一门生史路收殓其尸首，归途中遇强盗抢劫，史路等逃跑，牵招含泪请求得以幸免。
B. 牵招胆气过人，征服峭王。袁、曹、公孙三方均想争取峭王，牵招对比分析了只有曹公为正宗，呵斥并要杀掉公孙康派来的韩忠，在场人极为震恐。
C. 牵招有勇有谋，静息边乱。他任雁门太守时，教百姓打仗列阵，派他们去深入侦查，打败过敌人；又用离间计使敌人之间大结怨仇，然后主动出击，消灭寇贼。
D. 牵招为民谋利，治边有方。牵招挑选有才识的人，送他们到太学读书，还亲自教他们，使学校大兴；郡里井水又咸又苦，他引水入城，百姓深受其益。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贼义之，乃释而去。由此显名。
(2)虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞。
