Question

下列文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。

痛风是一种侵犯关节的慢性全身性疾病，好发的部位一般在脚趾、手肘等末端小关节。痛风症状表现为发作部位会出现疼痛感，一旦脚趾或手肘等末端小关节肿痛，就能够判断是痛风。诱发痛风的原因很多，饮食不当是一个常见诱因。在日常生活中，如果避免饮食不当，就不会导致痛风。患者应该增加对痛风常识的了解，只要做好痛风的预防工作，就一定能够远离痛风。

①脚趾或手肘等末端小关节肿痛，不一定就能够判断是痛风。

②_____________________________________________________________

③_____________________________________________________________

【答案】  ②即使避免饮食不当，也可能有其他诱因导致痛风；   ③做好痛风的预防工作，并不能够保证一定远离痛风。

【解析】试题分析：题干要求“参考①的方式，说明另外两处问题”，这是考查语言表达及语意推断能力。“如果避免饮食不当，就不会导致痛风”，句中认为“饮食不当”与“痛风”之间存在绝对的必然关系，这是错误的，因为痛风的诱因很多，不仅仅饮食不当一种；“只要做好痛风的预防工作，就一定能够远离痛风”，“只要……就”说法过于绝对化。

【题型】语言表达
【结束】
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阅读下面的材料，根据要求写作。

⑴君子欲讷于言而敏于行。（孔子）

⑵捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）

⑶桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（李商隐）

⑷位卑未敢忘忧国。（陆游）

⑸知是行的主意，行是知的功夫。知是行之始，行是知之成。（王阳明）

⑹愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的说话。能做事的做事，能发声的发声。（鲁迅）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

Answer

言与行

言与行,常常联系在一起.人们常说“言行一致”、“言行不一”,就可见言与行的紧密关系了.言,往往是行的先导；行,往往是言的实践。

有的人,喜欢“言”在“行”前.豪言壮语,意气风发,一派志在必得,胸有成竹的气势,但是,却常常有言无行,使人只听到“雷声”却不见“雨点”；或是眼高手低,不能行,落得个尴尬的结局,留下笑柄.这一类喜言少行的人可谓是爱好形式,不重内容或是自负自傲之流了.

但也有人常常是“行”在“言”前.他们行动前悄无声息,默默无闻,只有孺子牛的干劲,却没有霸王的沽名钓誉,待正果修成,事物圆满之后才放出言论,或仍是一言不发,只留待他人评说.这一类喜行少言的人可谓是实干家,脚踏实地,认真处世,他们的“言”可算是一字千金,货真价实。

也有一些人,既“言”又“行”.他们志向明确,意志坚定,态度认真,行动踏实,坚持言行一致,言出必做.可称之为说一不二,对自己的言论认真负责的行动者,他们与那些“大炮”们形成极鲜明的对比。

当然,还有一些人不“言”不“行”,甘于沉默,甘于退化。他们毫无进取之心,冷眼观世界,恹恹欲睡,一副老朽垂死状,渐渐进入行尸走肉的状态中。这类人只能被认为是在慢性自杀,消极沉沦。

大千世界,芸芸众生,不同的人对于“言行”都有不同的理解,不同的注释.从一个人对待“言”与“行”的态度就可以看到他对于生活的态度和对生命的理解,也就能看出他的人生的成败与否.

“言”与“行”,永远值得人们深入思考。

【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题所给的材料是六句名人名言。第一句是孔子名言，“君子欲讷于言而敏于行”意思是：君子说话要谨慎而行动要敏捷。这句话告诉我们说话要慢慢说，要三思而后说；办事情一定要积极敏捷、果敢决断、雷厉风行，不要拖泥带水。第二句是曹植的名言，“捐躯赴国难，视死忽如归”可译作：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！第三句是李商隐的诗句，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”意思是：丹山路上桐花万里，花丛中传来一阵阵雏凤的鸣声，这声音比老凤的鸣声来得更清圆。桐花盛开，凤凰偕鸣，其中雏凤鸣声清圆，更胜于老凤。也就是“青出于蓝而胜于蓝”的道理，即后辈的才干胜过前辈。新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律。第四句是陆游的名言，“位卑未敢忘忧国”意思是说：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。它总结了中华民族热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。我们不求轰轰烈烈，只要立足自身的岗位辛勤工作了，多奉献，不添乱，就是爱国，就是忧国。热爱祖国有不同表现，创造物质财富、精神财富，捍卫民族尊严，为国争得荣誉，维护祖国统一，发扬民族美德，等等，都值得赞美。第五句是王阳明的名言——知是行的主意，行是知的功夫。知是行之始，行是知之成。意思是说一个人心里有了一个想法，这就是行动的念头萌生了，而一个人切切实实的行动，就是使这个想法得到实现的功夫。所以说，产生去做一件事的念头，就是行的开始了，而笃实一贯、不达目的决不罢休的行动，则是实现理想的保证。与理论认识相比起来，一个人的行动能力十分重要。所谓＂非行无以成＂，任何一件事要想做成功，都要付诸行动。如果不采取行动，哪怕有再远大的理想，再出色的能力，再丰富的知识，也是不能实现自己的人生价值的。意思是一理论要与实践相结合。二是主张有思想还有付诸行动，行动的时候也要有思想。光在家想和只知道做，这都是不可取的。实践是检验真理的唯一标准！第六句是鲁迅的名言，意思是说：中国青年要有抗争的勇气、坚定的决心，不自卑，不气馁，不妄自菲薄，失败了，自己鼓励自己，跌倒了，从原地爬起，好好走路，好好工作，好好生活！题目要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，①⑤整合可以写“言与行”“知与行”等话题；②④整合可以写“该如何爱国”“新时期爱国主义新表现”等话题；③⑥整合可以写“乐观豁达的人生态度”“勇敢面对挫折，走好自己人生每一步，相信‘青出于蓝而胜于蓝’”等话题，也可整体写古典名句对人的启迪作用，其它整合言之成理也可。