Question

阅读《锦瑟》，完成下面小题。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

1.对下列加点的词语的解释，有错误的一项是

A. 锦瑟无端五十弦 无端：不知原因，没有来由。

B. 望帝春心托杜鹃 春心：指对青春、爱情、或理想的向往与追求。

C. 庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：早晨将醒来前做的梦。

D. 此情可待成追忆 可待：岂带待，反问之词。

2.下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理解，有误的是

A. 运用了比兴手法，由锦瑟生发了对自己人生的回忆。

B. “五十弦”喻往事繁多，其中也隐含已逝的年华很多。

C. 由于诗人慨叹自己已年逾半百，才会有下文的忆旧的心理。

D. 无端的锦瑟弦更长，音更优美绵长，有绕梁三日之神妙。

3.下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是

A. “庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。

B. “望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。

C. “沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

D. “蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。

4.下列各句中对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项是

A. 首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。

B. 颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。

C. 颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。

D. 《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首头两个字，全篇是一首咏物诗。

5.首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？

6.“沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么样的意境？

7.尾联向来为人称道，试析其妙处所在。

Answer

1.C

2.D

3.A

4.D

5.华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。

6.海、月、珠、泪四个；四个意象有共同的特征，诗人凭借联想将其交融在一起，组合成一个惝恍迷离可望不可即的带有哀婉的境界。

7.尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已令人不胜惘然了。“岂待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。

【解析】

1.试题分析：本题考查对诗歌内容的理解。C晓梦：做梦醒来。

2.试题分析：本题考查对诗歌内容的理解。D对“无端”理解错误。无端：不知原因，没有来由。

3.试题分析：本题考查对诗中运用的典故的分析。A表达了美好梦境破灭后的伤感之情。

4.试题分析：本题考查对诗歌内容的理解。D项，“全篇是一首咏物诗”有误，本诗不是咏物诗，是以篇首二字“锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。

5.试题分析：本题考查赏析诗歌的首联。“一弦一柱思华年。”一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。

6.试题分析：本题考查诗歌中的意象和意境。“沧海月明珠有泪”主要有四个意象：海、月、珠、泪四个；四个意象有共同的特征，诗人凭借联想将其交融在一起，组合成一个惝恍迷离可望不可即的带有哀婉的境界。珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。一笔而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，实不多见。