Question

阅读下面材料，按要求答题。

“微信抢红包”很多人喜欢玩，老师因为上课给学生发微信红包，是个稀罕事。这个很潮很好玩的事情发生在扬州工业职业技术学院经济管理学院。发微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。据中国青年报社会调查中心的一项调查显示：在高校,专业课翘课率在20%左右，基础课的翘课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。焦老师的“新招”，使得他的课学生没有一个翘课，课堂气氛活跃，获得了“零翘课”的成绩。  （2015年10月26日《扬子晚报》）

这一事件引起了热议，你有什么看法？请简要阐述。要求：表达简明连贯，言之成理，100字以内。

Answer

（1）我赞同。这种方式，可以提高了学生上课的的积极性，让所有学生都乐于接受课堂；这一方式可以融洽了焦老师与学生之间的关系；这一方式，可以从一定程度上让一些习惯翘课的学生慢慢改变自己的不良习惯。

（2）我不赞同。本着谦虚谨慎的心去学习，是每位学生该有的态度，这种求学的态度不应以任何媒介和奖励为前提；发微信红包防翘课，不能从根本上解决问题，提升课堂魅力才是根本方法；以收红包为刺激，日久必新鲜度难保。（3）我认为应该辩证看待。这种方式，在一定程度上提高了学生上课的积极性，融洽师生关系，有可取之处。但是，学生上课本就应该是为了接受知识，而不是为了“红包”；老师上课的精彩程度和个人魅力比“红包”更重要。

【解析】试题分析：本题要求考生写新闻点评，这类题目解答时先要概括出主要事件，然后要针对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地表明态度意见，是非分明，切中要害。本题所给材料说的是教师通过“抢红包”来提高学生的上课率一事，对这件事，考生可答赞同也可答不赞同，答赞同就要分析出教师这种方式的好处，如调动学生听课积极性，方法灵活等；答不赞同则要分析出“抢红包”只是一时新鲜，难以维持很长时间，是治标不治本的行为等；考生还可以答辩证的看待这个问题。总之，考生能够联系实际，透过现象看本质，能针对材料提出自己的观点并简要阐述。言之有理即可。