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读下面材料,根据要求作文 踏着时空的经纬,我们一路走来。有很多东西,注定只属于曾...

读下面材料,根据要求作文

踏着时空的经纬,我们一路走来。有很多东西,注定只属于曾经。比如昨天,比如初 中,又比如一段曾经的想象,又比如一个秋天的黄昏,比如刚刚过去的 2017 年……虽然早 已渺如云烟,杳无踪迹,可它对我们的今天,仍然有着非凡的意义。

请以“告别            ”为题,写一篇记叙文。

要求选好角度,确定立意,补充标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

 

告别倔强 我死死的揪着倔强的尾巴,不让它离我而去.我使出浑身解数,试图挽留它.但不知为什么,它仍然向对面漂去,就好似一只没有人掌舵的船舶,驶向那未知而又似乎注定了明了的地方. 在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队.他们奋力至死劲的拉着,拖着,拽着.我,显得何等寡不敌众. 我隐约看到:他们张着嘴,满嘴雪白的牙齿,一览无余,眼角挤满了笑容,招着手.可能是在示意让我放弃倔强. 我似乎还听到了他们在说话: “辰辰啦,你是名优秀的中学生,怎能不听老师的话呢…?” “孩子,要理解爸妈的心呦,这都是为了你好啊…” “喂,哥们,算了吧!别强了,从了他们有什么难的?” 怎么办? 我开始茫然失措了起来.倔强的尾巴在我手中缓缓地,保持着滑离. 一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛,打得我措手不及. 我不知道怎样做.我开始徘徊,开始松懈,开始放弃.我最后的倔强,从我手中溜走.望着远去的倔强的背影,我惆然若失起来.我感觉有什么东西从我胸腔中逃逸而去.对了,那是我的灵魂,我的主心骨啊! 蓦然! 我觉得天变得透彻了,心豁达了…一切都在瞬间变得美妙起来,耳边还依稀的回想起儿时妈妈的教言:听妈妈爸爸的话就是好宝宝,也要听老师、阿姨、姥姥、姥爷…总之,想做个好宝宝就得听话… 我掩着耳朵奔跑着,任枝叶的影子打在我的身上,灼眼的太阳时有时无的捕捉着我的眸子.我明白了. 无论我怎样做,也杜绝不了它的传播,因为那声源来自我的内心深处,所以一切都无济于事.逐渐,我也听惯了,感觉不到了,我不再抵御了,我想:那就叫作融合吧! 听家长老师的话,是极其自然的事儿,简直就是天经地义.而我,现在才悔悟,着实是满脸的羞愧哦! 哦,原来我与我最后的倔强一起漂了过去,漂到了对面的那一群微笑着招手的人们那儿呢! 别了,倔强.别了,倔强的我! 【解析】试题分析:这是一则材料加半命题作文。首先审命题,“告别……”,考生需在后面填上“告别”的对象,这一内容很宽泛。然后审材料,“比如昨天,比如初中,又比如一段曾经的想象,又比如一个秋天的黄昏。虽然早已渺如云烟,杳无踪迹,可它对我们的今天,仍然有着非凡的意义”,材料中给出“昨天”“初中”“曾经的想象”“秋天的黄昏”等,考生可以选取材料中的一个来写,也可以另选对象,但一定要写出这一告别对人的意义。人的一生,伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界……和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。“告别”引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;明月我的岁月里,你要保重你自己……告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海日生残夜,江春入旧年;如果冬天来了,春天还会远吗? ……我们可以像方纪写《挥手之间》那样,写一篇《那一次难忘的分离》,定格一次难忘的告别场景;可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样,聚焦几个典型的告别镜头,回忆一起走过的日子里发生的动人的故事,写一篇《友情的花朵永远盛开》、《明天你是否会想起……》、;可以像徐志摩写《再别康桥》那样,来一首《轻轻的我走了》;可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样,来一首《告别煤油灯》,表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯,可以写告别“大锅饭”,告别落后的体制,还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》,表达自己对告别的思考……关于告别,可说的,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料,用诗意的文笔将其再现出来。 参考命题: 告别“春天” 告别绿色 告别“壳” 告别我可爱的故乡 告别狭隘之心 告别雾霾 告别童年 告别十四岁的天空
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考点分析:
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阅读下列文章,完成下列小题。

丽江浪淘沙

孙见喜

①帘外水潺潺。别时容易见时难。这是在丽江古城的小客栈里,在纳西族少女频频的 劝茶声中,我心醉帘外的小桥流水、目迷小巷的灯红酒绿,哀思这滇北的山沟沟里,何以 会有大唐的遗韵?追索这弱小的纳西民族,何以苦吟华夏正声?

②广袤的中原沃土上,一千三百年来,哪一个英雄不在替天行道,哪一个豪杰不在救 民水火,可在成就王道与霸业的时候,我们大汉的、大唐的,精神的美丽与物质的瑰宝被 一代代地丢弃了……可是,南唐最悲哀的皇帝李煜,他的遗民在溃逃中没有丢弃皇上的亡 国之词《浪淘沙》,他们在追兵难寻的荒蛮之地安顿了妻小,在刀耕火种之余,教子孙吟 唱“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间!”

③从纳西古乐会浓艳的庭堂里出来,我徘徊在四方街凹凸不平的路面上,梦里不知身

是客啊,我的心疼得一块块往下掉肉。一位坐牢二十一年的中学英语教师,一出狱就寻集 古乐遗老,就整理传谱旧器,就借改革开放的机遇免费给群众演出、给外来人演出;二十 余年来,已有二十九位古乐老人逝世!他把他们每一位的遗像放大,一排排地悬挂在乐堂 里;如今,三十一人的古乐社平均年龄七十七岁,十三把大胡子里最长者已八十八岁高 龄!他们传唱唐玄宗的《霓裳羽衣曲》,他们演奏李后主的《浪淘沙》;他们复活了李白 倾听过的《水龙吟》、佛教音乐《十供养》;他们无伴奏古语吟诵《爱莲说》《老子 颂》……他们整个乐队无指挥,不分声部,延用工尺五音,一切都是原生态,木鱼与编磬 交响,古筝与铃铛合鸣,报幕由编锣乐师唱吟;他们琵琶无半音,三弦是四丝,就在这极 端不与国际接轨的顽固中,他们应邀出访欧美二十多个国家,所到之处万人空巷!

④纳西古乐被联合国教科文组织指认为“人类非物质口传文化遗产”。

可我心里,流出的是沉重的悲哀。我们不是急死冒进地要与国际接轨吗?我们不是津津有味地宣扬文化趋同论吗?行走在纳西古街,脚下是碗大瓮大的石块,石块与石块之间可以很容易地插进一只手掌,所以丽江古城里少有车辆,着高跟鞋的外来者也须步步留 神!我想,最便宜又简单的办法是用水泥把石缝抹平,这不是很现代化吗?但他们拒绝 了……

一股清瑞之气淘挠肺腑,玉龙雪山在丽江城的背后肃穆。如钩的银月清辉明静,大水车的木轮子吱咛吱咛讲述着前朝旧事。我明白了,正是丽江人秉赋着太多的拒绝,这边陲小城才被联合国确认为“世界文化遗产”。

⑦丽江是人类的。

⑧谁说“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”?我这来自大唐天都的游子,花三十元购 一颗青铜的布农铃,是要替古人消解滇藏茶马古道上的寂寞吗?谁说“千里江山寒色暮,芦 花深处泊孤舟”?四海的旅客在丽江城会合,饮一捧雪水,吸一袋毛烟,或在篝火旁收受纳 西少女的一方热帕,或在木府与苍老的和姓守门人照一张合影,旅游者排解的岂止是现代 文明病患者的孤独?

⑨丽江无浪,水中无沙。李后主的愁恨被淘得清白,宋元明清的气数只在肥沃处惆 怅。纳西人是大唐的子民,四方街的篝火晚会上,转圈舞的古乐里,那么多人都在唱:采 桑子时望江南,清平乐中虞美人……

1.第三段中作者叙写古乐老人的事迹有什么作用?

2.赏析第⑥段画线句的含义

3.结合全文,理解第⑤段“可我心里,流出的是沉重的悲哀”这句话的含义?

 

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补写出下列句中空缺的部分。

(1)固知一死生为虚诞,______

(2)桂棹兮兰桨,_____

(3)______,悠悠我心。

(4)淇则有岸,_____

(5)_____,桃李罗堂前。

 

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阅读下面这首诗,完成后面各题。

别诗

(南朝) 范云

孤烟起新丰,归雁出云中。

草低金城雾,木下玉门风。

别君河初满,思君月屡空。

折桂衡山北,采兰沅水东。

桂折心焉寄?兰采意谁通。

1.诗的五、六句中,“满”“空”两字可谓灵动传神,请试作分析。

2.结合课本中所学过的《涉江采芙蓉》,说说诗的最后四句言“折桂”“采兰”二事的作用。

 

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阅读下面的材料,完成下列小题。

杜甫,字子美,少贫不自振。举进士不中第,困长安。

天宝十三载,甫奏赋三篇,帝奇之。擢河西尉,不拜,改右卫率府胄曹参军。数.上赋 颂,因言:“臣自七岁属.辞,且.四十年,然衣不盖体,常寄食于人,窃恐转死沟壑,伏惟 天子哀怜之。若今执先臣故事,拔泥涂之久辱,则臣之述作虽不足鼓吹《六经》,至沉郁 顿挫,随时敏给,扬雄、枚皋可企及也。有臣如此,陛下其.忍弃之?”

会禄山乱,甫避走三川。肃宗立,拜右拾遗。与房琯为布衣交。琯以.客罪故,罢宰 相。甫上疏言:“罪细.,不宜免大臣。”帝怒,诏三司亲问。宰相张镐曰:“甫若抵罪, 绝言者路。”帝乃解。甫谢,且.称:“琯,宰相子,有大臣体,才堪公辅,陛下果委而.相 之。观其.深念主忧,义形于色,然以客罪故罢宰相。臣叹其功名未就,志气挫衄,觊陛下 弃细录大,所以冒死称述,违忤圣心。陛下赦臣百死,再赐骸骨,天下之幸,非臣独 蒙。”然帝自是不甚省录。

后出为华州司功参军。关辅饥,辄弃官去,客秦州,负薪采橡栗自给。流落剑南,结 庐成都西郭。会严武节度剑南东、西川,往依焉。武以.世旧,待甫甚善,亲至其家。甫见 之,或时不巾,而性褊躁傲诞,尝醉登武床,瞪视曰:“严挺之乃有此儿!”武亦暴猛, 外若不为忤,中衔之。一日欲杀甫,将出,冠钩于帘三,左右白.其母,奔救得止。武卒, 崔旰等乱,甫往来梓、夔间。

甫旷放不自检,好论天下大事,高而.不切。少与李白齐名,时号“李杜”。数尝寇乱挺节无所污为歌诗伤时桡弱情不忘君人怜其忠云。

(选自《新唐书》,有删改)

1.下列加点字解释有误的一项是(      )

A. 数.上赋颂,因高自称道             数:多次

B. 臣自七岁属.辞,且四十年           属:归属

C. 罪细.,不宜免大臣                  细:微小

D. 左右白.其母,奔救得止              白:告诉

2.下列加点字意义和用法相同的一项是(     )

A. 琯以.客罪故,罢宰相        武以.世旧,待甫甚善

B. 自七岁属辞,且.四十年      甫谢,且.称

C. 陛下果委而.相之            好论天下大事,高而.不切

D. 陛下其.忍弃之              观其.深念主忧

3.下列对文章划波浪线的句子,断句正确的一项是(    )

A. 数尝寇乱/挺节无所污为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云

B. 数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗伤时/桡弱情不忘君/人怜其忠云

C. 数尝寇乱/挺节无所污为歌诗/伤时桡弱情/不忘君/人怜其忠云

D. 数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云

4.下列表述有误的一项是(    )

A. 杜甫少时家贫,科举不中,后因赋文被赏识。皇帝称赞他文风“沉郁顿挫,随时敏给”, 可及扬雄、枚皋。

B. 杜甫与房琯为布衣之交。房琯获罪时,他挺身而出,上疏劝谏,不顾安危,在皇帝面前 反复为房琯求情。

C. 杜甫一生漂泊贫困,秦州时甚至负薪拾橡栗自给。流寓蜀地,幸得好友严武接济。严武 死后,他辗转于梓、夔之间。

D. 杜甫为人旷达放荡,不加约束,也因此被严武怀恨在心。后来严武心起杀意,幸得严母 解劝才得幸免。

5.请将下面的句子翻译为现代汉语

(1)然衣不盖体,常寄食于人,窃恐转死沟壑,伏惟天子哀怜之。

(2)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

 

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下列选项中对句子特殊句式的分类,正确的是(   

①是造物者之无尽藏也②客有吹洞箫者 ③而又何羡乎 ④固一世之雄也

⑤有碑仆道 ⑥虽无丝竹管弦之盛 ⑦不随以止也 ⑧何为其然也

A. ①④/②⑥/③⑧/⑤⑦    B. ①⑦/②④/③⑧/⑤⑥

C. ①④/②⑥/③⑤/⑦⑧    D. ①⑦/②⑥/③⑤/④⑧

 

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