下列各句中,没有语病的一项是
A. 如何与自己性格差异较大的同学相处,成为困扰大多数学生的问题。
B. 刚出道时受尽冷落,如今却如日中天受人追捧,就在这冷落与追捧之间,他体味着人间的冷暖。
C. 这个岛上的太湖石不仅规模宏大、成林成片、构成群落,蔚为壮观;而且种类繁多姿态万千、怪异非常。.
D. 每当灾情发生后,都会有大批专业心理救助人员也赶赴灾区,帮助当地人民恢复灾害造成的心理创伤。
下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是
①山西自古就有表里山河的称谓,东有八百里太行,西有奔泛而下、一泄千里的黄河。
②诚信是日常的城实和正式交流的信用的合称,即为人处世真诚、老实、讲信誉、言必行、行必果、一言九鼎。
③我只不过在方便之余顺便帮了一下那个老人,没想到却受到了这样的不虞之誉。
④我可以帮忙做些公司内部的文书工作,但要我在外抛头露面、摇旗吶喊,则敬谢不敏。
⑤一次邂逅相逢,一次班荆道故,竟使一位艺术殉道者在冥冥里忽闻天籁,于混沌中顿悟禅机。
⑥飓风“艾玛”过境,狂风暴雨、沧海横流,导致美国佛罗里达州一片狼藉。
A. ②③⑥ B. ①②④ C. ①⑤⑥ D. ③④⑤
补写出下列句子的空缺部分。
(1)《离骚》中,诗人以“鸟”为喻来表明自己天生与众不同的句子是:“_________________，__________又用“____________”一句来比喻自己方正廉洁,和圆滑小人不相容。
(2)王湾《次北固山下》中“________________，_________________”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象,富有哲理。
阅读下面的宋词, 完成下列小题。
同儿辈赋未开海棠(其一)
元好问(金)
翠叶轻笼豆颗匀,胭脂浓抹蜡痕新。
殷勤留著花梢露,滴下生红可惜春。
同儿辈赋未开海棠(其二)
元好问(金)
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
1.下列关于这两首词的解说,不正确的两项是
A. 第一首诗中,运用比喻进行描摹,“豆颗匀”把海棠花苞比作大小均匀的颗颗豆粒。
B. 第一首诗中,“胭脂浓”描绘出海棠花蕾如浓抹的胭脂一般深红,“蜡痕新”谓花苞光泽娇嫩。
C. 第一首诗借写海棠来叮咛“儿L辈”们要懂得欣赏海棠的美。
D. 第二首诗第四句中的“闹”字与宋祁《木兰花》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字表达的情感相同。
E. 第二首诗将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李进行了对比。
2.这两首诗都借写海棠来说理,既有共同特色,但所说之理又各有侧重,请就此赏析。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
杨慎,字用修,新都人,少师廷和子也。年二十四,举正德六年殿试第一,授翰林修撰。丁继母忧,服阕起故官。十二年八月,武宗微行,始出居庸关,慎抗疏切谏。寻移疾归。世宗嗣位,起充经筵讲官。常讲《舜典》,言:“圣人设赎刑,乃施于小过,俾民自新。若元恶大奸,无可赎之理。”时大珰张锐、于经论死,或言进金银获宥,故及之。
慎幼警敏,十一岁能诗。十二拟作《古战场文》、《过秦论》,长老惊异。入京,赋《黄叶诗》,李东阳见而嗟赏,令受业门下。在翰林时,武宗问钦天监及翰林:“星有注张,又作 汪张,是何星也?”众不能对。慎曰:“柳星也。”历举《周礼》、《史记》、《汉书》以复。预修《武宗实录》,事必直书。总裁蒋冕、费宏尽付稿草,俾削定。尝奉使过镇江,谒杨一清,阅所藏书。叩以疑义,一清皆成诵。慎惊异,益肆力古学。既投荒多暇,书无所不览。尝语人曰:“资性不足恃,日新德业,当自学问中来。”故好学穷理,老而弥笃。
嘉靖五年闻廷和疾,驰至家。廷和喜,疾愈。还永昌,闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱,率僮奴及步卒百余,驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣,奔告巡抚欧阳重请于朝,获归葬，葬讫复还。
世宗以议礼故恶其父子特甚每问慎作何状阁臣以老病对乃稍解慎闻之益纵酒自放。明世记诵之博,著作之富,推慎为第一。诗文外,杂著至一百余种,并行于世。隆庆初,赠光禄少卿。天启中,追谥文宪。
(节选自《明史·杨慎传》)(有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 世宗以议礼故恶其父子/特甚每问慎作何状/阁臣以老病对/乃稍解/慎闻之益纵酒自放
B. 世宗以议礼/故恶其父子特甚/每问慎作何状/阁臣以老病对/乃稍解慎/闻之益纵酒自放
C. 世宗以议礼故恶其父子特甚/每问慎作何状/阁臣以老病对/乃稍解/慎闻之/益纵酒自放
D. 世宗以议礼故恶其父子/特甚每问慎作何状/阁臣以老病对/乃稍解慎闻之益纵酒自放
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 服阕,指守丧期满除服,阕是终了之意。按封建礼制,父母死后须穿丧服守孝三年年后除去丧服。
B. 移疾,犹移病。旧时官员上书称病。多为居官者求退的婉辞。古代的退休说法还有乞骸骨,致仕,致政,致事,视事,休致。
C. 柳星,二十八宿中南方朱雀七宿的第三星。唐代刘禹锡《赠别约师》诗中就有“话旧还惆怅,天南望柳星。
D. 光禄少卿一般有二人,从四品上。光禄少卿是光禄寺的副长官,负责辅佐光禄寺卿,办理宴劳荐飨诸事。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 杨慎敢于直言劝谏皇帝。他极力上书劝阻武宗皇帝便服出行,因此他被世宗看重,得以担任要职。杨慎也不负所望,时常巧妙劝谏皇帝。
B. 杨慎少时颖悟,才思敏捷。武宗在翰林院提问,大家都答不上来,杨慎却能回答,并且列举《周礼》、《史记》、《汉书》作答。
C. 杨慎爱好读书穷理,善于学习他人的长处。拜访杨一清回来后,他用力于攻读古学充军边远后,更是利用闲暇,对书无所不读。
D. 杨慎才华横溢却仕途不顺。武宗时,直言劝谏,后面就称病归家。世宗即位后,担任经筵讲官,后面因为议礼,为世宗皇帝所厌恶。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人设赎刑,乃施于小过,俾民自新。若元恶大奸,无可赎之理。
(2)尝语人曰:“资性不足恃,日新德业,当自学问中来。”
阅读下面的文字, 完成下列小题。
材料一
日前,自国务院政策例行吹风会上,国家中医药管理局副局长于文明表示,国务院常务会议研究讨论了《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》),这是首次在国家层面编制中医药发展规划,标志着中医药发展已列入国家发展战略。
毋庸讳言,多年以来中医药发展面临着诸多困境和尴尬。首先,中医药是个有机的整体,中药质量是中医疗效的重要保障。药材不地道、药力达不到,中医疗效必然受影响。其次,中医药管理“令出多门”。现行的中医药管理体制中,各部门之间各自为政,管理监督难以到位。
眼下,中医药终于迎来了最好的发展契机,不仅有自下而上的举国期待,期待中医药能够一扫颓势,解民众看病之难,更有自上而下的国家扶持。有战略规划,有法律护航,可以说,中医药正走在正确的发展道路上。
(摘编自2016年2月29日《人口导报》)
材料二
近百年来,中医的发展出现了危机。从历史环境中看,伴随着新文化运动,中国的传统文化遭到了猛烈的抨击,作为传统文化一部分的中医药学也不可避免地遭到前所未有的批判。
从现实的情况看,离开了中国传统人文文化教育和传播,中医药执业人员单纯学习中医诊断、方剂、药性,终究难成为一代中医名家(即使一时出名,也后劲不足)。中药难以保持和发展道地药材与传统炮制方法,与中医药相关的产品、包括中医药文化产品也难以形成良好持久的市场氛围。离开文、史、哲等文化的滋养,中医理论也难以得到健康持续发展。现代中医院校完全按照西方科学模式进行构建,用所谓的现代科技来研究中医药。中医院校版又一版的教材也变得越来越“现代化”,语言表达也越来越“标准化”、“客观化”,而与传统文化密切相关的很多课程,也越来越被边缘化。
(摘编自《中国医药报》总第3187期)
材料三
虽然近年来中医在海外的传播以及地位的提升,都有了较为明显的改观。但现实状况远比数据呈现的要复杂、微妙得多。
与隋唐、两宋时期中医作为整体对外传播不一样,如今中医作为医疗手段在海外的存在,扛起大梁的仅仅是针灸。在很多西方人眼里,针灸几乎是中医的代名词。以现代西医的科学标准来衡量,中医理论属于“前科学”体系,这也是中医相对于西医弱势的一个重要原因。在国际上,中医通行的表述是“传统中国医学”,这似乎无形中给中医贴上了与现代科学“对立”的标签。也正是在这个意义上,中国中医学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔奖,被视为主流医学对中医的认可也显得不那么有底气。因为她所使用的化学合成手段完全是现代科学,与中医理论毫无关系。某种程度上说,中医理论作为“文化他者”的身份并没有改变。
(摘编自《走向海外,孤独的“文化他者”》)
1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A. 中药质量是影响中医疗效的重要因素。药材不地道,疗效势必不理想
B. 中医的危机从根本上说是中医药高等院校没有承担起弘扬传统文化的责任。
C. “传统中国医学”是国际对中医的通行表述,这仿佛就把中医放到了与现代科学对立的位置。
D. 近年来中医在海外的影响力逐渐加强,但是弱势和次要的地位并未改变,现实情况并不乐观。
2.下列对材料的相关内容的分析和推断,正确的两项是
A. 传统文化语境的淡化,相关体制的不完善,国际地位的弱势都是影响中医药发展的不利因素。
B. 中医是我国传统优秀文化的一部分,在历史上也曾有过比较强的影响力,所以为了重振传统文化,我国第一次把中医药纳入了国家战略发展的范围。
C. 中医药学在发展过程中,离不开文、史、哲等文化的滋养,它是传统文化不可分割的一个组成部分。
D. 在现代西医科学标准之下,中医药学属于“前科学”体系,故而“传统中国医学这一表述,包含着中医背离现代科学的偏见。
E. 因为所使用的合成手段与中医理论毫无关系,屠呦呦虽因发现青蒿素而获得诺贝尔奖,却并不能完全体现主流医学对中医的认可,中医理论作为“文化他者”的身份会一直持续下去。
3.根据上述材料,谈谈阻碍中医药发展的因素有哪些?
