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根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外...

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

世间万物皆有温度。大地山川,鸟兽虫鱼,一种手势、一个眼神,……甚至文字也是有温度的。温度让人感知冷暖,体验百态,领悟人生的况味。

 

触摸文字的温度 文如其人,字如其人。通过一个人写的文字就能透视出他的为人处事风格,既有内在深邃的思想,又有外在达观的行为。接触文字、触摸文字、感触文字,时至今日,也有二十多年的时光,却有种恍如昨日的感觉。 文字的温度是悲凉的,诚如这秋天的落叶。中专毕业后,我参加工作便被分配到离县城较远的一处烟站工作。那时候,烟站的工作很忙很累,但每个人的精气神竟然如此高涨。还记得,保管老李头不服输与青年人比谁扛烟包扛得多,记帐员小谢满嘴里哪里来的那么多诙谐的话语,统计员小王得理不饶人的咄咄逼人,可如今,他们为什么却不在了呢?望着身边的同事不幸地离开人世,我心中是悲凉的。因为,在我与他们的接触中,当时他们在每一个人的眼中,都是幸福的,乐观的,可命运就是如此捉弄人。没有作别的形式,就会从我们的视线中悄然离去。我用文字记录下这种感觉,写下了一首小诗《相聚》,“是谁抢走了第一把扫帚?/是谁擦响了又一天的黎明?/是谁将晚饭做得这么可口?/是谁让我捉襟见肘先想起你的名字?……/谁会想到/今天怎是这般的别离/本是风雨同舟的日子/我们已各奔东西/每一个人的身影/恍惚而又清晰/每一个人的笑貌/深沉却不敢提及/我知道/因为别离/更懂得相聚的珍惜/因为付出/更懂得奉献的价值”。纪念他们,是因为他们都曾帮助过我,甚至打击过我,正是因为他们的帮助或者打击,让我一步步成长、一步步从艰难的日子跋涉而过。 文字的温度是火热的,诚如对工作的执著。2000年一个夏天,我成了一个名副其实的专卖稽查人员。为了学习办案文书,我向同事借了一份标准的办案文书抄写,边抄写、边思考,直至将办案文书的各种规范格式、注意事项熟记于心;为了获取案件线索,我与同事们一起或者轮流蹲点守候,或者早出晚归,或者路堵路查,每一个案件的背后,都凝聚着专卖人员的大量心血;为了总结提炼办案经验,在领导的督促指导和同事们的帮助下,我考究办案文书,调查办案人员,提炼办案经验,及时将一个个小小的“豆腐块”发表在行业网站或者东方烟草报上,那种发表后的欣喜若狂别人难以体会。就这样,凭着对文字的一份热爱,2009年,我走上了办公室文字秘书岗位。那时候,我从简短的工作信息开始学习,边学习、边写作,遇到不懂的地方,各位老前辈总能给我以认真的批改,哪里需要修改,哪里怎样修改,哪里为什么修改,都标注得一清二楚,所有这些,都为我不断成长进步提供了坚固的基石。 文字的温度是平和的,诚如与文字爱好者们的相遇。每一个地方,总有这么几个人喜欢搬弄文字,因为他们对文字从内心深处是热爱的,但他们更知道这种热爱对他们来说意味着需要更多的付出。遇见文字与遇见朋友是多么的相通,迎来了一个新的笔友,又送走了一个老的同志。有的是因为耐不住文字的寂寞,有的是因为有了更好的发展机会,有的确是因为基层一线营销工作的需要……可细细想来,岗位难道真得那么重要?如果不在文秘等需要写作文字的岗位上,只要怀着一份对文字的虔诚,不是一样可体会写作的幸福,一样能够沉浸在那种对文字的愉悦与满足感吗?至少我们曾经拥有过对文学的探讨,至少我们曾经拥有过文字的揣摩,在生命的历程中,因为文字,让我们曾经紧紧地将手握在一起,将心连在一起,一起高兴着你的高兴,快乐着你的快乐,幸福着我们的幸福。在岁月的沉淀中,空留下曾经拥有的最美好的记忆。而今,我也知道,我对文字的热爱不会改变,但我文字的把握只能达到这样的高度,总归不是科班出身的农家子弟,能够与文友们相伴一程,走到现在,我已经很释然了。也许有一天,我也会像同事们一样,离开我所挚爱的文字岗位,到更需要我的地方去,我会毫不犹豫地离开。因为,毕竟,我已经与文字相聚了这么多年的时光,该来的时候,要来,该走的时候,就走。 一撇一捺,成就了一个人;一横一竖,开启了几片天?文字,已经深深刻进了我的内心。只要有梦,我还会揣着文字上路。 【解析】试题分析:这是一则材料作文。首先分析材料,“世间万物皆有温度。大地山川,鸟兽虫鱼,一种手势、一个眼神,……甚至文字也是有温度的。温度让人感知冷暖,体验百态,领悟人生的况味”,材料主要包括两个部分,第一部分指出世间万物都有温度,同时举出例子,“大地山川,鸟兽虫鱼”是来自自然的温度,“一种手势、一个眼神”是来自人的温度,“甚至文字”这是来自书籍、来自文字的温度,这就提供了写作的范围;第二部分指出温度的力量,“让人感知冷暖,体验百态,领悟人生的况味”,“冷暖”可以是具体的肉体的感知,也可以是内心的精神的感知,“体验百态,领悟人生的况味”,这是来自生活,来自社会的感受。由此可知,本次作文的关键词是“温度”。再来理解“温度”的含义,“温度”,指冷热的程度,指热度,既可以是肉体对环境的感知,也可以是心灵对人生世事冷暖的感受程度,可以是对他人的精神世界(真、善、美)的感动程度,还可以是心灵深处生发的对人生、生活的热情程度。由上述分析可知,考生可以围绕“温度”来选材立意,可以采取添加的方法来化大为小,如“凤凰花带给我的温度”“心灵的温度”“爱的温度”“掌心的温度”“幸福的温度”“一碗牛肉面的温度”“冬日的温度”“母爱的温度”等等。要注意的是,行文中的温度应是虚指,可以由身体的温度上升到心灵的温度,不能仅仅立足于身体的感受。
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考点分析:
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阅读下面的作品,完成下列小题。

花脸雀

李娟

(1)我实在看不出那种鸟的脸花在哪里。甚至连它们的脸长得什么样子都看不清楚——它们在沼泽上左跳右跃,上突下闪,急匆匆地来,慌忙忙地去。

(2)外婆一看到这种鸟就像小孩子一样又惊又喜:“花脸雀!花脸雀──我们放生铺的花脸雀怎么飞到这里来了?”

(3)放生铺——她的故乡,她九十年的时光里生活了近三十年的地方。

(4)我去过放生铺几次。也知道那个四季长青、松柏满坡的地方的确有很多鸟,但实在想不起其中还有一种鸟叫什么“花脸雀”……

(5)在那个地方,每天早上鸟叫跟吵架似的热闹非凡。

(6)沙依横布拉克的鸟也多,但啾叫声却寥寥的。没办法,山野太广阔了,发生其间的任何声响都会被拉得一声与一声远离,显得惊惊乍乍而稀稀落落。

(7)外婆整天“花脸雀,花脸雀”地念叨,真搞不清楚她在说哪一种,是体态稍显修长清秀,翅膀上有白斑的那种黑鸟,还是灰不溜秋,腹部白色,带抹轻红的那种?

(8)她每天洗了碗就把洗碗水倒在固定的地方,水渗进大地,饭粒残渣留了下来。

那些鸟每天去那里努力啄啊啄啊。双方都养成了习惯。

(9)“花脸雀又来了。”

(10)或者──“今天怎么只有灰山雀雀来?”

(11)“灰山雀雀”又是什么?

(12)我妈干活时也爱往那边瞅。她观察得更详细,详细得让人无法相信。她说上

午来的那批鸟和下午来的那批不一样,午后和黄昏的也各有讲究,毫不乱来。她还说有一公一母两只鸟──实在想不通她是怎么辨别公母的──每天下午四点都要来那么一阵子。公的叼到食了,就赶紧去喂母的,等母的吃饱了,他自己才吃一点。吃完了互相叫唤一阵便双双飞去。她每天都在等那两只鸟。

(13)我整天啥活不干瞪大了眼睛也没本事发现这种事情。鸟儿们真的都长得差不多啊。

(14)又想起一件事。在内地上学时,有一次我和妈妈在校园里散步,走进花园里覆盖着葡萄藤的读书廊时,她在绿荫碧盖间停住,惊异地叫出声:

(15)“看!那么多鸟!”

(16)“哪儿?哪儿?”我东张西望。

(17)“那!那──就是那儿──”

(18)顺着她指的方向看去,鸟影子也没有一只。干脆拉上她要走:“鸟有什么好看的!”

(19)“不是,那鸟很奇特……”她沉默了,站那儿不走,看出了神。我只好跟着徒劳无功地努力往那边瞅:“怎么样奇特啊?”

(20)“特小……顶多只有手指头肚儿那么大点儿……到处都是……五只,六只……十一,十二……天啦,居然有那么多!不留神还看不出来……”

(21)“哪儿呢?哪儿呢?”

(22)“……你看,到处都是,恐怕上百只不止……静静地,全都不吭声……看──飞起一只……”

(23)我还是什么也看不到,瞎着急。她指向的地方是一排低矮的红砖花墙,隔着花墙有一大蓬乱糟糟的冬青,没有修剪,旁边是一个喷泉。

(24)“……真是鸟的天堂……”

(25)我放弃。静静地听她的描述,好像真的看到了一样……我渴望它们一下子全

飞起来,闹翻天,让我能一下子看见。可是,那里真的始终只是一蓬冬青。最后我只好装作看到了的样子,拉着妈妈离开了。后来她经常一个人去看那些鸟,有时还带别人去看。我只好相信那个世界的门只能被我妈妈的眼睛打开。

(26)那么“花脸雀”呢?开始我妈也不知道何为“花脸雀”。后来我外婆指了一回给她看,她就知道了。可我外婆给我指了一百回我都搞不清。这只看着像,那只看着也像,过一会儿又全不像。再过一会便懒得理它们了,跑去干别的事情。──真是的,认下一只鸟儿对我有什么用呢?它会从此属于我吗?

(27)外婆有三十年的时光在稠密浓黏的鸟叫声中度过,是不是鸟已经用翅膀载走了她的生命中的一部分?她整天坐在沼泽边的一根倒木上,笑眯眯地看着啄食的鸟儿们, 好像在看她养的一群小鸡。

(28)外婆多么寂寞。我们之间遥远陌生的七十年人生距离让这种寂寞更为孤独,令旁人也不可忍受。她生命中的鸟永远不会飞进我的生命,哪怕只有一只。毕竟有七十年的时间我们没有在一起。

(29)还有我妈,她是否真的就知道外婆所说的“花脸雀”?如果她认错了,这个误会将永远存在于剩下的时间里吧,并且再没有任何机会与必要来进行澄清。尤其是她们永远不会意识这个。

(30)那么我和我妈之间呢?我们之间的那些鸟儿,到底有没有?

(31)我们祖孙三人共同生活在沙依横布拉克那片沼泽上的一个小帐篷里。却只因一只鸟儿,彼此分离得那么远。

(选自《我的阿勒泰》,有删改)

1.文章开头先写自己看不出花脸雀,有什么作用?

2.简要赏析文章第(6)段文字的表达效果。

3.文中画线句表现出了母亲怎样的心理?

4.根据全文,探究结尾段的意蕴。

 

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下列诗句都是为大观园中的建筑所题,请依次写出后来各处入住者的姓名。

(1)竿竿青欲滴,个个绿生凉。

(2)一畦春韭绿,十里稻花香。

(3)蘅芜满净苑,萝薜助芬芳。

(4)绿蜡春犹卷,红妆夜未眠。

 

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下列对有关名著的说明,不正确的两项是

A. 宝玉在太虚幻境听到的《红楼梦》十二支曲,暗寓了书中各人的身世结局。如《世难容》曲中“好一似无瑕白玉遭泥陷”句,说的就是妙玉后来的遭遇。

B. 宝玉通灵宝玉上的“莫失莫忘,仙寿恒昌”和宝钗金锁上的“不离不弃,芳龄永继”是“金玉良缘”的谶言,暗示两人终成眷属、长相厮守的美好结局。

C. 《边城》中的老船工质朴厚道,顺顺豪爽慷慨,天保豁达大度。沈从文通过描写边城人民正直、淳朴、善良的品格,启发读者思考什么是真善美的人性。

D. 《狂人日记》采用的是日记体的行文格式,《药》是从事件的中途来起笔叙事, 这些写法,打破了中国传统小说注重有头有尾、依次展开情节的常用格式。

E. 孔乙己深受科举考试制度毒害,满脑子都是“学而优则仕”的念头,以一生未捞到“半个秀才”为耻,掘藏寻宝,利欲熏心,满怀获得功名富贵的狂想。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)________,善假于物也。(荀子《劝学》)

(2)吾师道也,________?(韩愈《师说》)

(3)纵一苇之所如,_____。(苏轼《赤壁赋》)

(4)________,谈笑间、强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(5)元嘉草草,封狼居胥,____。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)

(6)复道行空,______?(杜牧《阿房宫赋》)

(7)家园之思是文学作品中一个永恒的主题。中国历代文人留下了许多脍炙人口的名句,如李白的“______,低头思故乡”(《静夜思》),杜甫的“露从今夜白,_______ ”(《月夜忆舍弟》)。

 

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阅读下面这首唐诗,回答下列小题。

除夜寄微之

白居易

鬓毛不觉白毵毵,一事无成百不堪。

共惜盛时辞阙下,同嗟除夜在江南。

家山泉石寻常忆,世路风波子细谙。

老校于君合先退,明年半百又加三。

【注释】①因朝中倾轧,白居易外任杭州刺史。时年52岁。②毵毵(sān sān):细长散乱的样子。

1.微之是唐朝的__(填写诗人姓名),他与白居易并称“元白”。

2.简要赏析颔联的表达效果。

3.诗歌后两联表达了诗人哪些情感?请简要概括。

 

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