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阅读下面文言文材料,完成下列小题。 原性 韩愈 性也者,与生俱生也;情也者,接于...

阅读下面文言文材料,完成下列小题。

原性

韩愈

性也者,与生俱生也;情也者,接于物而生也。性之品有三,而其所以为性者五;情之品有三,而其所以为情者七。曰何也?曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣。其所以为性者五:曰仁、曰礼、曰信、曰义、曰智。上焉者之于五也,主于一而行于四;中焉者之于五也,一不少有焉,则少反焉,其于四也混;下焉者之于五也,反于一而悖于四。性之于情视其品。情之品有上、中、下三,其所以为情者七:曰喜、曰怒、曰哀、曰惧、曰爱、曰恶、曰欲。上焉者之于七也,动而处其中;中焉者之于七也,有所甚,有所亡,然而求合其中者也;下焉者之于七也,亡与甚,直情而行者也。情之于性视其品。

孟子之言性曰:人之性善;苟子之言性曰:人之性恶;扬子之言性曰:人之性善恶混。夫始善而进恶,与始恶而进善,与始也混而今也善恶,皆举其中而遗其上下者也,得其一而失其二者也。叔鱼之生也,其母视之,知其必以贿死;杨食我之生也,叔向之母闻其号也,知必灭其宗;越椒之生也,子文以为大戚,知若敖氏之鬼不食也。人之性果善乎?后稷之生也,其母无灾,其始匍匐也,则岐岐然①、嶷嶷然②。文王之在母也,母不忧,既生也,傅不勤,既学也,师不烦。人之性果恶乎?尧之朱、舜之均、文王之管蔡,习非不善也,而卒为奸;瞽瞍之舜、鲧之禹,习非不恶也,而卒为圣。人之性善恶果混乎?故曰:三子之言性也,举其中而遗其上下者也,得其一而失其二者也。曰:然则性之上下者,其终不可移乎?曰:上之性,就学而易明;下之性,畏威而寡罪。是故上者可教,而下者可制也。其品则孔子谓不移也。

曰:今之言性者异于此,何也?曰:今之言者,杂佛老而言也。杂佛老而言也者,奚言而不异!

(选自《韩昌黎文集》)

【注】①岐歧:形容聪颖早慧。②嶷嶷(nì):幼小聪慧的样子。

1.对下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是

A. 上焉者之于七也,动而处其中    中:中庸,适中

B. 知其必以贿死        贿:贪贿,受贿

C. 若敖氏之鬼不食也    食:吃饭

D. 而卒为奸        卒:终于,最终

2.以下句子编成四组,全都表明“性之上下不可移”的一组是

①情之于性视其品②孟子之言性曰:人之性善③后稷之生也,其母无灾④文王之管蔡,习非不善也,而卒为奸⑤鲧之禹,习非不恶也,而卒为圣⑥下之性,畏威而寡罪

A. ①②⑥    B. ②③⑤    C. ③④⑤    D. ②④⑥

3.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是

A. 韩愈对“性”和“情”作出明确区分,认为“性”与生俱来,而“情”则是后天与外物作用的产物;“性”和“情”都可以划分为上中下三个品级,它们又相互作用,相互影响。

B. 韩愈认为人的情感表现为喜怒哀惧爱恶欲等七个方面,下品之人对每种情感的表现要么过分,要么缺失。

C. 对于孔子的性善论,荀子的性恶论,扬子(雄)的性混论,韩愈都不认同,并提出质疑和批评。

D. 韩愈认为性之上品、中品和下品都不能改变,这和孔子的观点一致。

4.将文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)皆举其中而遗其上下者也,得其一而失其二者也。

(2)是故上者可教,而下者可制也。

 

1.C 2.C 3.D 4.(1)都是提到中品却遗漏了上下二品,得到其中的一个方面却失掉另外两个方面。 (2)因此上品之人可教导,下品之人可约束。 【解析】 1.试题分析:本题考查的是文言文的实词理解类试题,考生要注意结合文段内容理解文言实词,可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,将选项中的词义代入看是否通顺,C.食:享祀,受祭。
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下列有关文学常识的表述正确的一项是

A. 鲁迅先生的第一篇白话小说是《狂人日记》。代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》,《祝福》选自《呐喊》,历史小说集《故事新编》,散文诗集《野草》《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等16部。

B. 契诃夫,俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短片小说艺术大师,和法国的莫泊桑,美国的欧·亨利齐名为三大短篇小说巨匠。其代表作品有《变色龙》《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》等。

C. 老舍,原名舒庆春,字舍予,中现代小说家、文学家、戏剧家。创作了长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》等,话剧《茶馆》《龙须沟》《北京人》等,赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉。

D. 荀子,名况,字卿,周朝战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一,时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展,提倡性善论,强调教育和后天学习的重要性,对重整儒家典籍也有相当的贡献。

 

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下列句子中没有语病的一句是

A. 科学家研究发现,这几种果树病害都是由病毒和类菌原体混合感染而致病。

B. 这件仿制品,虽未体现出原作的神韵,但外型已与原作极其酷似。

C. 此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、商界的社会责任等各方面问题的广泛讨论。

D. 到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是肯定的。

 

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下列句了中加粗的成语使用恰当的一句是

A. 改革需要有胆魄与才能的始作俑者,他们是时代的精英与骄傲。

B. 获得歌唱比赛总冠军,使他一夜间成为红遍全国炙手可热的明星。

C. 这只是一点小错误,不足为训,改正即可,不必总是记在心上影响情绪。

D. 企业如果只会模仿不会创新.只能跟在别人后面亦步亦趋,就会被市场淘汰。

 

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下列各组词语中,没有错别字的一项是

A. 宫庭    诙谐    旋律    辜负    枯燥无味

B. 讥诮    推崇    神采    希冀    风景名盛

C. 战栗    瑕疵    脉搏    震撼    诩诩如生

D. 辖制    寒噤    怂恿    星辰    毛骨悚然

 

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下列各组词中,加粗字的读音完全正确的一项是

A. 窈窕(yáo tiáo)    和弦(xuán)    祈(qí)祷    胆怯(qiè)

B. 倔强(juè jiàng)    驯服(xùn)    惩罚(chěng)    尽管(jǐn)

C. 睥睨(pì nì)    孤僻(pì)    剖析(pōu)    嫉妒(jì)

D. 憎恶(zèng wù)    慰藉(jiè)    召唤(zhāo)    驽马(nǔ)

 

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