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作文。 在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌...

作文。

在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感思考。

 

假如我与心中英雄生活一天 已经是深夜了,司马迁通过天牢的小窗,望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上,不见星也不见月,几处乌云低低地沉着,带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气,钻进每个角落,包括司马迁那件破旧的长衫。 穿越千年历史,这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起,我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说:“太史公大人,我可以帮您逃离天牢,从此隐姓埋名,便可躲过此劫,日出之前,您要做好选择,否则就没机会了。”昏暗的灯光下,司马迁猛然站起:“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。死,用一腔热血去控诉昏君的无道,用高贵的头颅去证明自己的清臼;活,忍辱偷生,完成未竟事业,使文采表于后世。岂可隐姓埋名,湮没于世?” 司马迁拖动着脚镣,走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里,带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰,拖下长长的抖动的影子,似乎加重了黑暗。 我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人,还有一条路,以您的才华和文笔,给皇帝写一封认错信,一定能让他改变主意,怎么样?时间不多了,您赶快写,小人拼了命,一定在天亮前,把信送到皇帝手中。” 太史公一动不动,然而借助昏暗的灯光,我能感受到,无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目,当汉武帝在歇斯底里地咆哮时,当满朝文武双股战战时,当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时,司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好,然而他不能容忍,为国家出生入死的将士,遭人污蔑。为此他奋起抗争,替李陵辩护,为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气,等待我的太史公做出决断,时间一分一秒地流逝,四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说:“谢谢你,但是,着成信史是我的使命!” 也许,他想到过屈原的投江;想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸:他想到过抛弃这个世界,这个昏暗、污浊的世界,便是死,他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱! 司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛,仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得,父亲指着案上的书,哽咽着,然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任,是的,他永远都不会忘记——究天人之际,通古今之变,着成信史照尘寰。 司马迁在床边坐了下来,闭上眼,沉默了好久好久,他的胸口在剧烈地起伏,他的手指在不停地颤抖??东方发白了,牢外传来一声吆喝:“司马迁,想好了没有?”“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然,我禁不住泪水滑落。 千年之后,一位诗人说:“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去,而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着,吹起《史记》发黄的纸页,我知道那是史家之绝唱,从远古传来。 【解析】试题分析:本题为命题作文。“假如我与心中的英雄生活一天”同时限定了文体为“记叙文”。首先要抓住题目中的“心中的英雄”所写的内容必须是自己认可的心中的英雄,结合材料中的提示“他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲”,后面的提示“他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋”,这才是本题需要展示的重点,要让自己的“心中英雄”有血有肉,有英雄的一面同时还要有“普通人”的一面,“在普通中显特殊”“在特殊中见普通”,这样人物形象才能丰满。“生活一天”要求有具体的事件,要写出记叙文的基本要素,做到结构严谨。本题应是以想象为依托的虚拟作品。值得注意的是:题目虽为“假如”,但在“我的心中”,英雄不仅有高贵的精神,还有作为普通人的真情。考生此时的写作,不仅是敬仰英雄的生活相伴者,更应是一个与有着普通儿女情长的高贵灵魂相伴生活的一天。在这一天的生活中,考生还应注意在对英雄的想象的叙述应重点突出,不应漫无边际。应有一贯穿全文的聚焦点,如考生可围绕自己对英雄的思想、情感、或启迪作用最为感动的一点与展开,努力写作自己独有的理解和发现。把英雄“模式化”忽略“普通”的一面应该视为二类文章。不合文体要求,没有突出“英雄”,事件不详,随意拼凑,视为三类。
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考点分析:
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阅读下面文字,完成文后各题。

梧桐深深

(1)只要说及梧桐,人们总会冠以“法国”之称。八年前,我在德国、法国、比利时,那满街的梧桐树,让我在一个个陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感觉。然而,欧洲的朋友明白无误地告诉我:这是地地道道的“中国梧桐”。原来,梧桐生长于中国云南,因曾移栽于法租界内,故有人称之为“法国梧桐”。尔后,梧桐被带到法国种植,法国人以至全欧洲人皆称之为“中国梧桐”。这意外的惊喜,让我这个中国人骄傲和自豪。

(2)我对梧桐亲近有加,除了欧洲之行的意外发现,也缘于生活中与梧桐的相伴相随。

(3)自我有记忆起,梧桐树就没有离开过我的视野。城市梧桐树站立于飞尘和喧嚣中,努力让枝叶像琴翼一样张开,等候风的手指,即兴弹奏城市的晨昏。它春季花开,但花并不美,所谓花,只不过是很不起眼的黄绿色,柔柔嫩嫩如一颗颗羞涩的少女之心。一俟其吐絮,便似乎优雅不再,那飞絮不管你愿不愿意,都会四处飞扬。

(4)在城市里,梧桐树算不得贵族,它质朴得像平民。那皮色,那枝杈,那树叶,分明带着乡间的味道,散发着幽深的泥土气息。只有那巍峨的树冠,才给人以典雅而又孤傲的感觉,无论远远望去或者走近仰望,它都具有一种威严的气势。但它只管花谢花开,自吟自歌,为行人提供一片荫凉。

(5)有多少个夏季,我背着书包,穿过这道梧桐浓荫上学、回家;有多少个盛夏的夜晚,我与伙伴们一起借着微弱的路灯,在梧桐脚下觅蝉洞、拾蝉蜕:又有多少个突袭而来的下雨天,我与路人一起站在严严实实的梧桐树底下,躲过了一场又一场雨;更记得“文革”中,有人因遭受政治迫害跳楼自杀,幸被楼房边高大的梧桐树树杈扯住衣服,得以保全性命……梧桐每一天都与人们一起分享着悲欢离合的故事,陪伴着一代又一代人的成长。

(6)早先,在我家门口有一棵大梧桐树,每临夏季的雨夜,那疏密相间的雨点,恰似素手调弦,阔硕的梧桐叶便是古筝、扬琴、京胡、琵琶……想及才女李易安当年不也有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的意境么?

(7)浙江上虞,处于钱塘江南岸,是个多台风的城市。而台风是树的劲敌,每当台风袭来,梧桐树都在被扫荡之列,它的浓荫让它无法藏匿。树大招风,树老也招风。一场台风总会令一些梧桐树轰然倾倒,或者被刮下一些大枝杈,而这样的肆虐场面大多发生在夜晚。次日早晨,当人们走上街头,看到这样的场景,无不唏嘘感叹。自此以后,城市绿化管理者们,以及附近的居民,凡听闻台风来袭的消息,总会对一些弱势的梧桐树千方百计进行加固。这彰显的不单单是对梧桐树的爱护。

(8) 秋天到了,梧桐树的叶子开始枯黄,到了深秋,枯黄的叶子开始离枝而去,显得是那般的无可奈何――每片叶子记录着潇潇落木生命的故事,它把春的经历、夏的传说写在落叶的回忆里,告诉人们风中的成长、雨中的茁壮,繁茂的潇洒和落寞的伤怀。然而,在哲人和诗人眼里,当落英散尽,褪色的树木便显现出生命苍劲的脉络,那是一种阅尽人间沧桑的厚重。

(9)当和煦的太阳透过斑驳的梧桐枝条洒落在我身上的时候,我的心里似乎也浸满了阳光,充满了温暖。走在由梧桐树陪伴的秋天城市街道,我总会生发这样的感慨:每个人哪怕到了生命的秋天,也绝不能自暴自弃,理当心生一种庄严的使命感和人生的紧迫感,因为此时此刻,你最能体味人生的沧桑和生命的静美,从而以坦然平和的心态去面对人生路途上的风风雨雨、坎坎坷坷;你最能找到心灵诗意的栖息地,怀着超然的眼光观照人生途中无处不在的美妙风景,在心灵深处葆藏充盈、信心和期待。

(10)梧桐如时间老人,它见证着历史,它成为人们生活中不可分离的一部分。我曾去过南京,那满大街的梧桐树,让南京这个城市更显岁月的从容。据说当年精选了两万棵梧桐,栽种在孙中山先生灵柩经过的中山东路等主干道上,以志纪念。

(11)我总以为,城市里那一列列亭亭的行道树,是大自然写给都市人的信,是葱郁树林留给城市最后的关爱。

(选自《人民日报》,有删改)

1.下面说法符合文意的两项是(   )

A. “中国梧桐”和“法国梧桐”这两个梧桐树种原都生长于中国,因而都具中国血统。

B. 梧桐树的花色不起眼,吐絮时四处飞扬,失去了优雅,这些都令作者感到些许不快。

C. 作者乐于享受梧桐树默默奉献的阴凉,却敬畏它的威严气势和典雅孤傲的外在形象。

D. 台风来袭之前人们加固梧桐树,是爱护,也是人们对城市有序管理的一种文化自觉。

E. 选文中每处对树的描写,都充满深情厚意,并与作者的议论和抒情有着内在的联系。

2.请对第(3)段画线句作简要赏析。

3.综观全文,分析梧桐树对城里人的关爱有哪些?

 

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补写出下列名句中空缺部分。

(1)______________ ,子无良媒。

(2)反是不思,_____________

(3)众女嫉余之蛾眉兮,_______________________

(4)_______________________,驰椒丘且焉止息。

(5)________________  ,食野之苹。

(6)暧暧远人村,__________________

(7)是日也,天朗气清,__________________

(8)________________  ,足以极视听之娱。

(9)桂棹兮兰桨,________________

(10)盖将自其变者而观之,___________________

(11)非常之观,常在于险远,________________

(12)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,________________  ?

 

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阅读下面这首宋诗,完成后面各题。

将至海州明山有作①

张耒

望望孤城沧海边,好云深处是人烟。

鸟飞山静晴秋日,水阔人闲熟稻天。

旂影远摇沽酒市,棹歌归去隔村船。

功名富贵非吾事,誓斸②明山数亩田。

[注]①绍圣初年,张耒因元祜党籍案被贬谪到润州当官,途经海州。

②斸(zhú),掘、挖。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(     )

A. 首联“望”字领起全诗,以旷远的沧海和美丽的云海衬托海州的地理和景观。

B. 颔联以“鸟飞”衬托明山的宁静,以“熟稻”无人收割和“人闲”形成反差。

C. 颈联“旂影”和“棹歌”,分别从视觉和听觉的角度来表现当地生活的闲适。

D. 尾联“非吾事”直抒胸臆,与前三联相比,陡然提高声调,把情感推向高潮。

E. 作者围绕海州风土人情,从多个角度宛转地加以表现,营造汪洋浓郁的意境。

2.本诗表达了作者哪些思想感情?请简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

鲍勋字叔业,泰山平阳人也。建安十七年,太祖勋丞相掾。二十二年,立太子,以勋为中庶子,出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏,断盗官布,法应弃市。太子数手书为之请罪。勋不敢擅纵,具列上。勋前在东宫,守正不挠,太子固不能悦,及重此事,恚望滋甚。会郡界休兵有失期者,密敕中尉奏免勋官。久之,拜侍御史。文帝受禅,勋每陈“今之所急,唯在军农,宽惠百姓。台榭苑囿,宜以为后。”文帝将出游猎,勋停车上疏。文帝手毁其表而竞行猎,中道顿息,问侍臣曰:“猎之为乐,何如八音也?”侍中刘晔对曰:“猎胜于乐。”勋因奏刘晔佞谀不忠阿顺陛下过戏之言请有司议罪以清皇朝帝怒作色。罢还,即出勋为右中郎将。黄初四年,尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之,百僚严惮,罔不肃然。六年秋,帝欲征吴,勋面谏。帝益忿之,左迁勋为治书执法。帝从寿春还,屯陈留郡界。太守孙邕见,出过勋。时营垒未成,但立标埒①,邕邪行不从正道,军营令史刘曜欲罪之,勋以堑垒未成,解止不举。大军还洛阳,曜有罪,勋奏遣,而曜密表勋私解邕事。诏曰:“勋指鹿为马,收付廷尉。”廷尉法议:“正刑五岁。”三官驳:“依律罚金二斤。”帝大怒曰:“勋无活分,而汝等敢纵之!”太尉钟繇等并求请勋罪。帝不许,遂诛勋。勋内行既修,廉而能施,死之日,家无余财。后二旬,文帝亦崩,莫不为勋叹

《三国志·魏志·鲍勋传》

【注】①标埒:标记。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(     )

A. 太祖勋丞相掾                     辟:征召

B. 帝益忿之                           忿:信任

C. 勋奏遣                           绌:通“黜”,罢免

D. 莫不为勋叹                       恨:遗憾

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )

A. 勋因奏/刘晔佞谀不忠/阿顺陛下过戏之言/请有司议罪以清皇朝/帝怒作色

B. 勋因奏刘晔/佞谀不忠阿顺/陛下过戏之言/请有司议罪以清皇朝帝怒/作色

C. 勋因奏刘晔/佞谀不忠/阿顺陛下过戏之言/请有司议罪以清皇朝/帝怒作色

D. 勋因奏/刘晔佞谀不忠阿顺/陛下过戏之言/请有司议罪/以清皇朝帝怒/作色

3.下列对原文有关内容的分析和概述,不正确的一项是(     )

A. 鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职,那时文帝就不喜欢鲍勋,后来鲍勋外出任职又拒绝了文帝的请托,就更被文帝厌恨。

B. 文帝要去游猎,鲍勋犯颜直谏,文帝怒而拒谏。猎罢归来后,文帝外放鲍勋为右中郎将,黄初四年,因陈群等并举又不得已提升鲍勋为御史中丞。

C. 文帝抓住私解孙邕一事,要泄私愤,廷尉、三官都主张从重判刑,这使文帝十分愤怒。

D. 文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋,不久,文帝也死了,人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)太子数手书为之请罪。勋不敢擅纵,具列上。

(2)帝不得已而用之,百僚严惮,罔不肃然。

 

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填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

余光中坦言,他一度自称“右手写诗,左手写散文”,意思是 _________________。但没想到的是,更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷,把诗歌和散文当成自己的两只眼睛,双眼并用,更加立体形象地看事物,看人生。

A. 诗歌是自己主要创作的文学体裁,散文也时有问世。

B. 散文是自己最擅长的主要文学体裁,诗歌是自己的最爱。

C. 散文和诗歌是自己创作的两类问题,左右皆能开弓。

D. 诗歌和散文是自己创作的两大领域,两者不可偏废。

 

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