下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )
A. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
B. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
C. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
D. 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
下列加点字用语表达不准确的一项是( )
A. 刚收到一份报告，请您钧裁。
B. 既然你把作品呈正给我，我定会好好品读。
C. 这本书我已读完了，现当璧还为是。
D. 感谢您的垂询，我们定当满足你的要求。
在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
孟子他们不受诸候待见，只能暗中羡慕苏秦、张仪，却又对他们冷眼旁观，眼看着人家把天下闹得动荡不安， ，而自己的呼声愈来愈被 了，愈来愈受诸侯的白眼了， ，便只好退回房里，把满腔不平和才气都写在竹简上，给后世留下一部部好文章。
A. 沸反盈天 淹没 每况愈下
B. 拂反盈天 湮没 每况愈下
C. 沸沸扬扬 淹没 江河日下
D. 沸沸扬扬 湮没 江河日下
阅读下面材料，根据要求写作。
程春莺在高中读了一年，她特别喜欢文科，文科成绩比理科成绩稍微好一些，在文理分科时，家长、班主任都建议她读理科，告诉她“文科好学不好考，理科难学但工作好找”，这让程春莺同学十分纠结。
高中学科是根据社会和学生发展的需要而设置的，高中学生选择文理科，往往影响着个人的未来发展，甚至决定着自己的前途命运。影响选科的因素比较多，往往让人难以作出决断，即使未来高中不分文理科了，学生也会遇到选择文理课程的困惑。
你也经历过文理分科，也对文理科的选择有过自己的看法。
请联系以上材料和实际，以“我选择了文（理）科”为题写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象，会发生一些转折，这就是思维的障碍点。在思维遇到障碍点时，你如果学会适时地加以疏导、点拨，就一定能够促使思维转过弯来。在解决问题时，我们如果把面对的问题通过分析转化成已解决过的问题，那么就一定能够解决我们遇到的问题。通过一些思维方法的运用，我们的逻辑思维能力也一定会有较大的提升。
①你即使学会适时地对思维加以疏导、点拨，也不一定能够促使思维转过来。
②_________________________________________________________________。
③_________________________________________________________________。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每外不超过15个字。
有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，①______？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，不知融会贯通，举一不能反三，实在说不上智慧二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“冬烘先生”反过来说，②_______，有一种人，读书虽然不多，但他凭借经验，运用心得，这样的人，③______？
