阅读下面这首词，然后回答问题。
送友人游河东①
项 斯
停车晓烛前,一语几潸然。
路去干戈日,乡遥饥馑年。
湖波②晴见雁,槐驿③晚无蝉。
莫纵经时住,东南书信偏。
【注】 ①河东：指唐代时的河东道,在今山西省永济县。②湖波：指代作者所在的南方。③槐驿：指代友人旅居地北方,唐代驿舍多种落叶乔木槐树。
(1)诗歌首联表现了诗中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。
(2)诗歌颈联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下列小题
宜黄县县学记
（宋）曾巩
盖凡人之起居、饮食、动作之小事，至于修身为国家天下之大体，皆自学出，而无斯须去于教也。其动于视听四支者，必使其洽于内；其谨于初者，必使其要于终。驯之以自然，而待之以积久。噫！何其至也。故其俗之成，则刑罚措；其材之成，则三公百官得其士；其为法之永，则中材可以守；其入人之深，则虽更衰世而不乱。为教之极至此，鼓舞天下，而人不知其从之，岂用力也哉！及三代衰，圣人之制作尽坏，千余年之间，学有存者，亦非古法。人之体性之举动，唯其所自肆，而临政治人之方，固不素讲。士有聪明朴茂之质，而无教养之渐，则其材之不成，固然。盖以不学未成之材，而为天下之吏，又承衰弊之后，而治不教之民。呜呼！仁政之所以不行，贼盗刑罚之所以积，其不以此也欤！
宋兴几百年矣。庆历三年，天子图当世之务，而以学为先，于是天下之学乃得立。而方此之时，抚州之宜黄犹不能有学。士之学者皆相率而寓于州，以群聚讲习。其明年，天下之学复废，士亦皆散去。皇佑元年，会令李君详至，始议立学。而县之士某某与其徒皆自以谓得发愤于此，莫不相励而趋为之。故其材不赋而羡，匠不发而多。其相基会作之本末，总为日若干而已，何其周且速也！当四方学废之初，有司之议，固以谓学者人情之所不乐。及观此学之作，在其废学数年之后，唯其令之一唱，而四境之内响应，而图之如恐不及。则夫言人之情不乐于学者，其果然也与？
宜黄之学者，固多良士；而李君之为令，威行爱立，讼清事举，其政又良也。夫及良令之时，而顺其慕学发愤之俗，作为宫室教肄之所，以至图书器用之须，莫不皆有以养其良材之士。虽古之去今远矣，然圣人之典籍皆在，其言可考，其法可求，使其相与学而明之。若夫正心修身，使一人之行修移之于一家，一家之行修移之于乡邻族党，则一县之风俗成，人材出矣。教化之行，道德之归，非远人也，可不勉与！县之士来请曰：“愿有记。”其记之。
（选自《曾巩集》有删节）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 则刑罚措 措：搁置
B. 圣人之制作尽坏 制作：创设的教育制度
C. 故其材不赋而羡 羡：（令人）羡慕
D. 而无教养之渐 渐：熏陶
2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 至于修身为国家天下之大体 輮以为轮
B. 盖以不学未成之材 赵王岂以璧之故欺秦邪？
C. 何其周且速也 穷且益坚
D. 唯其令之一唱 师道之不传也久矣
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）仁政之所以不行，贼盗刑罚之所以积，其不以此也欤！
（2）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
4.本文中，曾巩认为教育的功能有哪些？请概括说明。
下列各句，所引诗文不符合语境的一项是（ )
A. “万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽然年老溧泊、疾病缠身，但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重。
B. “商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，古代官僚贵族荒淫享乐以致误国，这对于我们现代人来说，要以史为鉴，走好自己的人生路。
C. “青山遮不住，毕竟东流去”，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，祖国壮美的山川深深地打动了我。
D. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，先贤为我们树立了标杆，即便身处简陋的环境，我们也要拥有高洁的情操和髙远的志向。
下列各句修辞手法与其它三句不相同的一项是（ ）
A. 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。（《靑花瓷》）
B. 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，（《红梅赞》）
C. 家里盘着两条龙是长江与黄河。 （《大中国》）
D. 夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。（《夕阳红》）
下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 十八届五中全会公报提出要推进健康中国的建设。随着“十三五”规划开始实施，“健康中国”逐渐将从顶层设计，走入寻常百姓家。
B. 国庆黄金周期间，针对“傍景区”的乱收费、乱涨价，价格管理部门不能“放假”，也不能依靠“发文式”监管走形式。
C. 根据麦可思研究院的报告显示，我国2016届大学毕业生自主创业比例为2.9%，远低于发达国家的20%～30%的创业比例。
D. 继习近平主席9月成功对美国进行国事访问并出席联合国成立70周年系列峰会后，中国外交在金秋十月再次开启新的航程。
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析________，从营养成分、________、硬度等方面多次试验，________确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了______的小麦粉加以调试。
A. 鉴别 色泽 终于 适量
B. 鉴别 色彩 终于 适当
C. 甄别 色泽 最终 适当
D. 甄别 色彩 最终 适量
