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阅读下面这首宋诗,完成题目。 村 晚 雷 震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 ...

阅读下面这首宋诗,完成题目。

村 晚

雷 震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

1.请分析“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。

2.本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?表达了作者什么样的感情?

 

1.两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草,柔美的春山倒映在澄澈春水中,浑然一体,别有趣味;“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。 2.本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘,池水漫上了塘岸,太阳正要落山,山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家,横坐在牛背,手拿短笛,随便地吹奏着不成调的曲子。这表达了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑生活的喜爱之情。 【解析】 1.试题分析:此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解答此题,可结合着具体诗句及关键词来分析,“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪”,可抓住“满”“浸”从炼字的角度分析;“牧童归去”“短笛”与“草”“池塘”“落日”,采用的是动静结合的手法;“山衔落日”,一个“衔字”,将山人格化,故运用了拟人的手法;从诗人对乡村的喜爱之情来看,采用的是借景生情的手法。 2.试题分析:此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧和评价文章的思想内容和作者的观点态度。解答此题,可先抓住主要景物,例如,池塘、陂、落日、牧童归去等,展开联想想象,描绘画面,语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。景物营造的氛围,可抓住描写景物的关键词,如满、浸、落日、短笛等,营造出了幽静美丽、富有生活情趣的氛围。由这种氛围,自然能烘托出诗人悠闲闲适、无忧无虑、热爱乡村风光的情感。
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考点分析:
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请补出下列横线上的诗句

⑴但我不能放歌,__________________________________,沉默是今晚的康桥!

___________________,大礼不辞小让。

⑶太子及宾客知其事者,________________

(4)看万山红遍,层林尽染;__________,百舸争流。

(5)我希望逢着\一个丁香一样的\___________

(6)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,_________

(7)________,不是清泉,是天上虹;________,沉淀着彩虹似的梦。

(8)高渐离击筑,__________,为变徵之声,世皆垂泪涕泣。

 

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阅读下面文段,完成小题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列句子中,不含通假字的一项是(  )

A. 因人之力而敝之

B. 行李之往来,共其乏困

C. 夫晋,何厌之有

D. 今老矣,无能为也已

2.下列句子中的加粗词,意义完全相同的一项是(  )

A. 焉用亡郑以陪邻

朝济而夕设版焉

B. 然郑亡,子亦有不利焉

若听茶声然

C. 且贰于楚也

北山愚公者,年且九十

D. 以其无礼于晋

佚之狐言于郑伯曰

3.以下六句话,分别编为四组,全都是烛之武说退秦师理由的一项是(  )

①秦、晋围郑,郑既知亡矣 ②邻之厚,君之薄也 ③若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害 ④且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也 ⑤既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之 ⑥秦伯说,与郑人盟

A. ①③⑥    B. ①④⑤

C. ②③⑤    D. ②④⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )

A. 郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟,所以,秦晋两国军队合围郑国。

B. 因郑文公一直不用烛之武,烛之武心里非常不满,在郑文公亲自登门道歉时,才勉强答应去见秦伯。

C. 烛之武见到秦伯后,胸有成竹,对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌,不卑不亢,步步深入,最终说服了秦伯。

D. 秦军退兵后,子犯请求攻打秦军,晋文公并没有冲动,而是表现出清醒的头脑和理智的判断,毅然决定撤军。

5.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

(2)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?

 

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下列有关文学常识的表述,正确的一项是(    

A陛,是宫殿的台阶。古代臣子不敢直达皇上,就告诉在陛下的人,请他们转达,陛下代称皇上,后来陛下成为尊称帝王的称谓。

B“殿”即“宫殿”,“殿下”本为宫殿的陛阶之下。殿下,原来也是对天子的敬称。但称谓对象随着历史的发展而有所变化。汉代以后,演变为对太子、诸侯王、皇太后、皇后的尊称。

C儒家经典《春秋》是编年体史书,言简义深,几乎每个句子都暗含褒贬之意,被后人称为“春秋笔法”“微言大义”如无注释,很难理解。注释《春秋》的书,有左氏、公羊、谷梁三家,世称春秋三传指的是《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》

D《战国策》是西汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部纪传体史书,记载西周、东周及各诸侯国历史的著作,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说,也记述义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为,共33篇。

 

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下列句子的句式特点,分类正确的一项是 (     )   

①以其无礼于晋    ②何厌之有    ③太子及宾客知其事者 

④燕国见陵之耻除矣    ⑤给贡职如郡县 

⑥父母宗族,皆为戮没   ⑦群臣侍殿上者,不得持尺兵 

⑧金千斤,邑万家     ⑨大王来何操

⑩山峦为晴雪所洗

A. ①⑤/②⑧⑨/③⑦/④⑥⑩

B. ①⑤/②⑧/③⑦⑨/④⑥⑩

C. ①⑤/②⑨/③⑦⑧/④⑥⑩

D. ①⑤/②/⑨/③⑦⑧/④⑥⑩

 

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下列句子加点词词类活用类型相同的两项是(     )

封之     ②皆白衣冠以送之   ③使使以大王     

④群臣之   ⑤共其乏困         ⑥既,取道  

⑦邻之,君之也       ⑧且君尝为晋军

A. ④⑥    B. ④⑧    C. ②⑥    D. ①③

 

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