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六、阅读下文,完成题目。 木假山记 苏洵 (1)木之生,或孽①而殇,或拱而夭;幸...

六、阅读下文,完成题目。

木假山记

苏洵

(1)木之生,或孽①而殇,或拱而夭;幸而至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,则为人之所材,而有斧斤之患。其最幸者,漂沉汩没于湍沙之间,不知其几百年。而其激射啮食之余,或仿佛于山者,则为好事者取去,强之以为山,然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之濆②,如此者几何?不为好事者所见,而为樵夫野人所薪者,何可胜数?则其最幸者之中,又有不幸者焉。

(2)予家有三峰。予每思之,则疑其有数存乎其间。且其孽而不殇,拱而不夭,任为栋梁而不伐;风拔水漂而不破折不腐,不破折不腐,而不为人之所材,以及于斧斤,出于湍沙之间,而不为樵夫野人之所薪,而后得至乎此,则其理似不偶然也。

(3)然予之爱之,则非徒爱其似山,而又有所感焉;非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰魁岸踞肆③,意气端重,若有以服其旁之二峰。二峰者,庄栗刻削,凛乎不可犯,虽其势服于中峰,而岌然决无阿附意。吁!其可敬也夫!其可以有所感也夫!

(选自姚鼐编《古文辞类纂》,上海古籍出版社 1998 年版)

[注]①孽:嫩芽,②濆(fén):水边高地。③踞肆:踞,同“倨”,指神态高傲舒展。

1.第(1)段加点词“最幸者”“不幸者”分别指什么?

2.赏析第(2)段画线句的表达效果。

3.第(3)段作者认为木假山“可敬”的原因是什么?

4.下列表述不符合文意的一项是(     )

A. 第(1)段作者说经历风雨侵蚀后未曾腐朽,又能逃脱被樵夫砍伐厄运的树木十分少见。

B. 第(2)段末尾感叹“其理似不偶然”,表达了作者对造成树木种种不幸的天命的反抗。

C. 第(3)段由家中所藏的木假山生发感慨,作者以木假山的山峰暗示自强自立的人格。

D. 全文由树的生长写到木假山的特征,转合自如,最后以三个感叹号收束,引人深思。

5.指出本文主要表现手法,概括全文主旨。

 

1.最幸者:逃脱种种厄运,被人发现,做成木假山。 不幸者:本来能做成木假山的良材,因为无人发现,被樵夫当作薪柴砍伐。 2.角度一:运用排比,写出了木假山侥幸逃脱各种摧折的经历。 角度二:多用整句,形成铿锵节奏,强调树木遭受的各种不幸。 3.木假山中间山峰端正庄重,旁边的山峰凛然挺拔,表现出了傲岸不屈的精神,不卑不亢的姿态,因此作者觉得它“可敬”。 4.B 5.手法:托物言志(或“托物寓意”)。主旨:以树的遭遇暗示人才的遭遇, 表达了对人才被无端毁灭的痛惜之情;以木假山形象寄寓作者刚直不阿的人格理想。语言 【解析】 1.试题分析:题干问的是“第(1)段加点词‘最幸者’‘不幸者’分别指什么”,这是考查学生对文本内容的理解和概括。首先回归文本,找到这两个词语所在的句子,这句话在第一段的结尾,“则其最幸者之中,又有不幸者焉”,可见这两者在上文,“其最幸者,漂沉汩没于湍沙之间,不知其几百年。而其激射啮食之余,或仿佛于山者,则为好事者取去,强之以为山,然后可以脱泥沙而远斧斤”,“最幸者”指的就是这些逃脱种种厄运,最后被发现制造成假山;“不为好事者所见,而为樵夫野人所薪者”,这些没有被人发现,最终成为柴草,这些就是“不幸者”。 2.试题分析:题干要求“赏析第(2)段画线句的表达效果”,这是考查鉴赏语句的能力,考生应先分析所给的句子,把握对象,然后从鉴赏的几个角度逐一进行排除。“其孽而不殇,拱而不夭,任为栋梁而不伐;风拔水漂而不破折不腐,不破折不腐,而不为人之所材,以及于斧斤,出于湍沙之间,而不为樵夫野人之所薪”,从修辞角度来看,前三句句式相似,内容相关,这是构成了排比;然后从句式的角度来看,这几句话大多使用整句,句式整齐,很有气势。 3.试题分析:题干问的是“第(3)段作者认为木假山‘可敬’的原因是什么”,这类原因题的答案一般在文中,故考生应先找准位置,然后筛选出与题干相关的内容,最后理解并概括。第三段的开头说“然予之爱之,则非徒爱其似山,而又有所感焉;非徒爱之而又有所敬焉”,可见“可敬”的原因在后面,“予见中峰魁岸踞肆,意气端重,若有以服其旁之二峰。二峰者,庄栗刻削,凛乎不可犯,虽其势服于中峰,而岌然决无阿附意”,依据这些内容进行概括。 4.试题分析:题干要求选出“下列表述不符合文意的一项”,这是考查对文本内容的理解和辨析。考生应先浏览选项,明确选项考查的内容以及该内容所在的大概位置,然后到文中圈出与选项相关的内容,进行辨析。B项,“表达了作者对造成树木种种不幸的天命的反抗”有误;回归文本,第二段说的是“而后得至乎此,则其理似不偶然也……予每思之,则疑其有数存乎其间”,意思是“那么这里面的理数似乎不是偶然的啊”,“天数”是难以改变的,但作为一个人,能够保持自己的品格是很重要的,作者由家中的木假山的三峰,“疑其有数存乎其间”,继而又推想开去,揭示出“则其理似不偶然也”,写出了知识分子的遭遇。他把当时知识分子的命运,借着树木的命运写了出来,较之直写人的遭遇更为自然,更为感人。 5.试题分析:题干要求“指出本文主要表现手法,概括全文主旨”,这是针对文体设题。从标题来看,“木假山记”已经告诉我们所写的内容,然后根据文中对“木假山”的介绍,回答所使用的技巧。文章以“木假山”为载体,借树之遭遇来暗示人才的遭遇,托物言志,文章最后一段说“然予之爱之,则非徒爱其似山,而又有所感焉;非徒爱之而又有所敬焉”,因所见而有所感;“中峰魁岸踞肆③,意气端重……庄栗刻削,凛乎不可犯……岌然决无阿附意”,此时的木假山已经有了人的意识,“端重”“凌乎不可犯”“无阿附意”,表达了自己刚直不阿的理想。
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五、阅读下文,完成题目。

房晖远

(1)房晖远,字崇儒,恒山真定人也。世传儒学。晖远幼有志行,治《三礼》、《春秋三传》、 《诗》、《书》、《周易》,兼图纬①,恒以教授为务。远方负笈而从者,动以千计。

(2)齐南阳王绰为定州刺史,闻其名,召为博士。周武帝平齐,搜访儒俊,晖远首应辟命, 授小学下士。及高祖受禅,迁太常博士。太常卿牛弘每称为五经库。吏部尚书韦世康荐之, 为太学博士。寻与沛公郑译修正乐章。丁母忧,解任。后数岁,授殄寇将军,复为太常博士。未几,擢为国子博士。

(3)上令国子生通一经者,并悉荐举,将擢用之。既策问②讫,博士不能时定臧否。祭酒元善问之,晖远曰:“江南、河北,义例不同,博士不能遍涉。学生皆恃其所短,称己 所长,博士各各自疑,所以久而不决也。”祭酒因令晖远考定之,晖远览笔便下,初无疑滞。 或有不服者,晖远问其所传义疏,辄为始末诵之,然后出其所短,自是无敢饰非者。所试四 五百人,数日便决,诸儒莫不推其通博,皆自以为不能测也。寻奉诏预修令式。 ④高祖尝谓群臣曰:“自古天子有女乐乎?”杨素以下莫知所出,遂言无女乐。晖远进 曰:“臣闻‘窈窕淑女,钟鼓之’,此即王者房中之乐,著于《雅颂》,不得言无。”高祖大悦。

(选自《隋书》)

[注] ①图纬:图谶和纬书,汉代流行的神学。“谶”是巫师或方士制作的一种隐语或预言,作为吉凶的 符验或征兆;“纬”指方士化的儒生编集起来附会儒家经典的各种著作。②策问:以经义或政事等设问要求 解答以试士。

1.写出下列加点字在句中的意思。

⑴兼图纬(     )                ⑵上令国子生通一经者(     )

⑶祭酒元善问之(     )          ⑷钟鼓之 (     )

2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(     )

A. 始末诵之                        太常卿牛弘每称五经库

B. 祭酒令晖远考定之                  送之至湖口,得观所谓石钟者

C. 远方负笈从者                      所以久不决也

D. 并悉荐举,将擢用                 此即王者房中

3.把下列句子译成现代汉语。

(1)远方负笈而从者,动以千计。

(2)晖远览笔便下,初无疑滞。

4.文中第(2)段中最能体现房晖远博学的句子是                     

5.请用简要的文字叙述第③段的故事内容。

 

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四、阅读诗歌,完成题目。

自豫章阻风吴城山作

(宋)张元幹

春水迷天,桃花浪、几番风恶。云乍起、远山遮尽,晚风还作。绿卷芳洲生杜若①,数帆带雨烟中落。傍向来沙嘴共停桡②,伤飘泊。

寒犹在,衾偏薄。肠欲断,愁难著。倚篷窗无寐,引杯孤酌。寒食清明都过却,最怜轻负年时约。想小楼、终日望归舟,人如削。

注释:①杜若:草名。  ②沙嘴:沙洲。 桡:柴,代指船。

1.这首词的词牌是(    )

A. 踏莎行

B. 苏幕遮

C. 满江红

D. 雨铃霖

2.下列对这首词分析正确的一项是(    )

A. “春水迷天”两句写天气骤变,江面上风大浪高令人厌恶。

B. “绿卷芳洲”句中的“卷”字写出了江水冲向方洲的动态。

C. “寒犹在”以下六句写天寒无法入睡,只好借饮酒来取暖。

D. 词的上片写风雨阻船之景,下片写思归之情,情景交融。

3.明代学者沈际飞在《草堂诗余正集》里评这首词说:“‘人如削’句好”,请结合画线句对其进行赏析。

 

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________________________ ,杜鹃声里斜阳暮。

② 望西都,意踟躇,伤心秦汉经行处。___________________________。 

③ 胡未灭,____________,泪空留。

④ 《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言,描绘春之景的句子是 ________________________

⑤ 白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是 _____________________________________________

 

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二、阅读下文,完成题目。

祖母的呼唤

牛汉

(1)在一篇文章里,我说过“鼻子有记忆”的话,现在仍确信无疑。我还认为耳朵也能记忆,具体说,耳朵深深的洞穴里,天然地贮存着许多经久不灭的声音。这些声音,似乎不是心灵的忆念,更不是什么幻听,它是直接从耳朵秘密的深处飘响出来的,就像幽谷的峰峦缝隙处渗出的一丝一滴丁冬作响的水,这水珠或水线永不枯竭,常常就是一条河的源头。耳朵幽深的洞穴是童年牧歌的一个源头。

(2)我十四岁离开家以后,有几年十分想家,常在睡梦中被故乡的声音唤醒,有母亲急促而沉重的脚步声,有祖母深夜在炕头因胃痛发出的压抑的呻吟。几十年之后,在生命承受着不断的寂寞与危难时,常常能听见祖母殷切的呼唤。她的呼唤似乎可以穿透几千里的风尘与云雾,越过时间的沟壑与迷障:

“成汉,快快回家,狼下山了!”成汉是我的本名。

(3)童年时,每当黄昏,特别是冬天,天昏黑得很突然,随着田野上冷峭的风,从我们村许多家的门口,响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少,总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱,在许多呼唤声中,她的声音最细最弱,但不论在河边,在树林里,还是在村里哪个角落,我一下子就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤,发抖,但并不沙哑,听起来很清晰。

(4)有时候,我在很远很远的田野上和一群孩子们逮田鼠,追兔子,用锹挖甜根苗(甘草),祖母喊出第一声,只凭感觉,我就能听见,立刻回一声:“奶奶,我听见了。”挖甜根苗,常常挖到一米深,挖完后还要填起来,否则大人要追查,因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会,祖母又喊了起来:“狼下山了,狼过河了,成汉,快回来!”偶然有几次,听到母亲急促而忿怒的呼吼:“你再不回来,不准进门!”祖母的声音拉得很长,充满韧性,就像她擀的杂面条那么细那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了,只我还没回去,祖母焦急地一声接一声喊我,声音格外高,像扩大了几十倍,小河、树林、小草都帮着她喊。

(5)大人们喊孩子们回家,不是没有道理。我们那一带,狼叼走孩子的事不止发生过一次。前几年,从家乡来的妹妹告诉我,我离家后,我们家大门口,大白天,狼就叼走一个两三岁的孩子。狼叼孩子非常狡猾,它从隐秘的远处一颠一颠不出一点声息地跑来,据说它有一只前爪总是贴着肚皮不让沾地,以保存这个趾爪的锐利。狼奔跑时背部就像波浪似的一起一伏,远远望去,异常恐怖。它悄悄在你背后停下来,你几乎没有感觉。它像人一般站立起来,用一只前爪轻轻拍拍你的后背,你以为是熟人跟你打招呼,一回头,狼就用保存得很好的那个趾爪深深刺入你的喉部。祖母常常警戒我:在野地走路,有谁拍你的背,千万不能回头。

(6)祖母最后的呼唤声,带着担忧和焦急,我听得出来,她是一边吁喘,一边使尽力气在呼唤我啊!她的脚缠得很小,个子又瘦又高,总在一米七以上,走路时颤颤巍巍的,她只有托着我家的大门框才能站稳。久而久之,我家大门的一边门框,由于她几乎天天呼唤我回家,手托着的那个部位变得光滑而发暗。祖母如果不用手托着门框,不仅站不稳,呼唤声也无法持久。天寒地冻,为了不至于冻坏,祖母奇小的双脚不时在原地蹬踏,她站立的那地方渐渐形成两块凹处,像牛皮鼓面的中央,因不断敲击而出现的斑驳痕迹。

(7)我风风火火地一到大门口,祖母的手便离开门框扶着我的肩头。她从不骂我,至多说一句:“你也不知道肚子饿。”

(8)半个世纪来,或许是命运对我的赐予,我仍在风风雨雨的旷野上奔跑着,求索着;写诗,依我的体验,跟童年时入迷地逮田鼠、兔子,挖掘甜根苗的心态异常的相似。

(9)祖母离开人世已有半个世纪之久了,但她那立在家门口焦急而担忧地呼唤我的声音,仍然一声接一声地在远方飘荡着:

“成汉,快快回家,狼下山了!……”

(10)我仿佛听见了狼的凄厉的叫声。

(11)由于童年时心灵上感触到的对狼的那种恐怖,在人生道路上跋涉时我从不回头,生怕有一个趾爪轻轻地拍我的后背。

(12) “旷野上走路,千万不能回头!”祖母对我的这句叮咛,像警钟在我的心灵上响着。

(选自《中国散文小品鉴赏辞典》)

1.从修辞手法的角度,分析第(1)段画线句的表达效果。

2.第(3)段画线句中景物描写的作用是           

3.第(6)段描写了光滑而发暗的“门框”与像牛皮鼓面中央的“凹处”这两个细节,请加以赏析。

4.作者多处描述祖母的呼唤声,对此分析不恰当的一项是(     )。

A. 第(2)段由“故乡的声音”、“脚步声”等引出对祖母呼唤声的回忆。

B. 第(3)段“最细最弱”、“发颤,发抖”等句,是对声音的客观描述。

C. 第(4)段写母亲“急促而忿怒”呼吼声,是以母亲的急躁陪衬祖母。

D. “就像她擀的杂面条”这一比喻切合人物身份,而且富有乡土气息。

5.“成汉,快快回家,狼下山了!”这一句在文中出现了两次,这样写的好处是   

6.本文对“狼”的叙写很有意味,请对此加以评析。

 

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一、阅读下文,完成题目。

⑴中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝,作为世界三大建筑体系之一,与西方建筑和伊斯兰建筑并列,自豪地立足于世界文化之林。

⑵中国最早的史前建筑,诞生于距今约10000年的旧、新石器时代之交,即原始农业开始出现,人们的定居要求开始增强的时候。而最早显现出初步的关于美的也即广义艺术要求的建筑,则出现于公元前4000年新石器时代中期。从一种结构体系而言,中国传统建筑终结于二十世纪初。

⑶在漫长的发展过程中,中国建筑始终保持了自身的独特性格。从其全部历史,可分出三个大的阶段:商周到秦汉,是萌芽与成长阶段,秦和西汉是发展的第一个高潮;历魏晋经隋唐而宋,是成熟与高峰阶段,唐代的成就更为辉煌,是第二个高潮;元至明清是充实与总结阶段,明至清前期是第三个高潮。

⑷中国传统建筑以汉族建筑为主流,主要包括如城市、宫殿、坛庙、陵墓、寺观、佛塔、石窟、园林、衙署、民间公共建筑、景观楼阁、王府、民居,长城、桥梁大致十五种类型,以及如牌坊、碑碣、华表等建筑小品。

⑸基于中国长期的宗法社会土壤,中国建筑以宫殿和都城规划的成就最高,突出了皇权至上的思想和严密的等级观念,体现了古代中国占统治地位的政治伦理观,而与欧洲、伊斯兰或古印度建筑以神庙、教堂和清真寺等宗教建筑成就更高明显不同。宫殿从夏代已经萌芽,隋唐达到高峰,明清更加精致。西周已形成了完整的都城规划观念,重视规整对称突出王宫的格局,在“礼崩乐坏”的春秋战国,规整式格局有所破坏,汉代又开始向规整的复归,隋唐完成此一过程,元明清则更加丰富。隋唐长安、元大都和明清北京,是中国历史最负盛名的三大帝都。

⑹中国的宗法伦理观念,也影响及于其他几乎所有建筑类型,如祭祀自然神和先贤圣哲的宗教建筑坛庙,以及在特别强调血缘亲缘的关系、特别重视“慎终追远”、“事死如生”等观念的文化背景下发展的帝王陵墓等,它们几乎是中国特有的建筑类型,以规模之隆重,气氛之肃穆而令人瞩目。

⑺中国主要流行从印度传入的佛教,佛教建筑包括佛寺、佛塔和石窟,还有石幢、石灯等建筑小品。佛教建筑在初期受到印度的影响,很快就开始了中国化的过程,体现了中国人的审美观和文化性格,充满了宁静、平和而内向的氛围,而与西方宗教建筑的外向暴露,气氛动荡不安完全不同。道教是中国的本土宗教,道观向佛寺学习,同样具有安详的风韵。如若分类,佛道寺观大致可分为敕建寺观和山林寺观两类,前者更接近宫殿,严谨壮丽;后者更接近民居,自由灵巧。佛塔在中国建筑艺术史中占有重要地位,类型多样,形式丰富,发展脉络历历可寻,时代特色和地域特色也体现得更加鲜明。

⑻基于与自然高度协同的中国文化精神,热爱自然、尊重自然,建筑镶嵌在自然中,仿佛是大自然的一个有机组成,而与其他建筑体系更强调人工与自然的对比不同。这在中国各建筑类型中都有明显的反映,如城市、村镇、陵墓或住宅的选址和布局等,并上升到一定的理论高度,“风水”学说就是其集中代表。注重与自然高度协同的观念在园林中更有突出的表现,而与欧洲或伊斯兰的几何式园林有别。老子《道德经》曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”老子的这种思想不仅体现了中国人上古的自然崇拜观念,同时也影响了中国漫长历史中的园林建筑。有人指出,中国的园林建筑,最主要体现的是天、地、人的自然融合,其主要要素是山、水、花草和建筑。中国园林起源于灵台、灵沼,而灵台、灵沼分别对应山、水。因为山、水是自然的基本元素,而建筑就是置于山、水之中,构成“天人合一”的关系。

⑼种类繁多的民间公共建筑如宗祠、先贤祠、神祠、会馆、书院和景观楼阁等,以明清留存最多,也无不深深浸染着传统文化精神。衙署留存较少,现存较完整的几座也都在清代,有一套规定的布局模式,为示清廉,风格都比较朴素。属于居住建筑的王府和各地民居现存者也多是清代所留,其中民居尤其值得注意,     种类繁多,形式十分多样,     以其更直接更真切的方式面对普通人生,所体现的群体文化心态也特别率真而质直,反映的地域特色更加突出,其特有的朴质明智之美,有时并不在皇皇巨构之下。

⑽中国建筑特别重视群体组合的美。群体组合常取中轴对称的严谨构图方式,但有些类型如园林、某些山林寺观和某些民居则采用了自由式组合。不管哪种构图方式,都十分重视对中和、平易、含蓄而深沉的美学性格的追求,体现了中国人的民族审美习惯,而与欧洲等其他建筑体系突出建筑个体的放射外向性格、体形体量的强烈对比等有明显差别。

1.在第⑼段     中填上恰当的关联词语。

2.下列选项中对文章信息判断错误的一项是(       )

A. 中国传统建筑体系有一个起始、发展、高潮和结束的过程。

B. 中国的宗法伦理观念影响到宫殿、都城规划、宗教建筑坛庙和帝王陵墓等几乎所有的建筑。

C. 注重与自然的和谐是中国建筑的一大特征,其中园林建筑就是一个范例。

D. 中国建筑群体组合讲求严谨、平和和深沉。

3.本文在介绍中国传统建筑中比较深入,不仅清晰地说明各类建筑的不同的特征,还阐述了产生这些特征背后深刻的                                等原因。

4.根据文章内容,填写下面的空格:

 

结构

语言

特征

总分式

                   

作用

                   

清晰地说明了中国建筑的各种的特征及它们所包含的文化现象。

 

 

 

;

5.借鉴上文内容,选择一例典型的中国建筑说明其中体现的文化内涵。

 

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