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想念地坛(节选)

史铁生

想念地坛,主要是想念它的安静。

坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐,长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。

一进园门,心便安稳。有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠远,浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜,人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚,每一丝风飞叶动,每一缕愤懑和妄想,盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不是与世隔离。

记得我在那园中成年累月地走,在那儿呆坐,张望,暗自地祈求或怨叹,在那儿睡了又醒,醒了看几页书……然后在那儿想:“好吧好吧,我看你还能怎样!”这念头不觉出声,如空谷回音。

谁?谁还能怎样?我,我自己。

我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的特点,或还将有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有了一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,惟一缕轻魂在园中游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。

我记得于是我铺开一张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰,也不考虑词句,也不过问技巧,也不以为能拿它去派什么用场,只是写,只是看有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够的。写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。

只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的零度,我想,写作的零度即对生命意义的扣问,写作由之出发的地方即生命之固有的疑难,写作之寻求,即灵魂的眺望。

否则,写作,你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。尤其,写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出一份名单,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。

想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强力,当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王,人呢?名人,强人,人物。可你看地坛,它早已放弃昔日荣华,一天天在风雨中放弃,五百年,安静了;安静得草木葳蕤,生气盎然。土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。

有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它,发现它早已面目全非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶,当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地坛吗?还是地坛在我?现在我看虚空中也有一条界线,靠想念去迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛,地坛在我。

1.“写作之寻求,即灵魂的眺望”,作者对“灵魂”作出了哪些“眺望”?

2.请理解文末画线句子的含意。

3.第3段“一进园门,心便安稳,有一条界线似的”和最后一段“现在我看虚空中便有一条界线,靠想念去迈过它”中都出现了“界线”,两处的“界线”有什么内涵和作用?

 

1.寻问心魂的困惑,远离当下的喧嚣,远离阿谀和霸权,放弃昔日的荣华。 2.“我”已经离开地坛,不必刻意到地坛寻找并感受地坛特有的安静,地坛特有的“安静”早就在“我”身上扎下了根,已经能通过零度写作来展现内心的澄澈。 3.第一处“界线”指物质实体层面的地坛与非地坛的分界线,第二处“界线”指灵魂精神层面的安静与不安静的分界;写出了“我”经过对命运、死亡反复痛苦的思索、心灵获得解脱的艰难历程;更好地升华了“我已不在地坛,地坛在我”的主旨;使文章结构更紧凑,更圆通;揭示了文本由实到虚的安排思路。 【解析】 1.试题分析:题干问的是““写作之寻求,即灵魂的眺望”,作者对‘灵魂’作出了哪些‘眺望’”,这是考查学生理解文本和概括文本信息的能力。先到文中找到题干中的引文“写作之寻求,即灵魂的眺望”,这句话在文章倒数第四段的结尾,从文意来看,这种“灵魂的眺望”主要在下文,“倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统”,这是叩问心魂的困惑;“倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣”,这是要远离当下的喧嚣;“尤其,写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜,它就更何必谴责什么‘霸权’”“想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强力,当然还有阿谀”,根据这些内容进行概括即可。 2.试题分析:题干要求“请理解文末画线句子的含意”,这是理解句子的含意。解答此类题目的方法如下:关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、-----法等。“我已不在地坛,地坛在我”,“我已不在地坛”,这一句是写实,“不在地坛”,指的是“我”离开地坛,“不必再去地坛寻找安静”;“地坛在我”,指的是“地坛”已进入“我”的骨血,因为地坛的“安静”已经在“我”的生命中扎入了根。 3.试题分析:题干问的是“第3段‘一进园门,心便安稳,有一条界线似的’和最后一段‘现在我看虚空中便有一条界线,靠想念去迈过它’中都出现了‘界线’,两处的‘界线’有什么内涵和作用”,这是考查理解关键词的内涵。先找出这两个“界线”,然后结合前后的语境理解其内涵。第一处,“一进园门,心便安稳。有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠远,浑厚”,“界线”之前的“地坛”是实指,而后面的“地坛”就不是实指的,是精神方面的所指;第二处,“现在我看虚空中便有一条界线,靠想念去迈过它”,从前面的语境来看,“我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶,当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地坛吗?还是地坛在我”,此处的“界线”应是指精神层面的“安静”和“不安静”之间的分界。从之前的的物质到精神,从精神的不安静到安静,展示了文章由实到虚的思路,展示了文章的主旨。
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阅读下面的作品,完成小题。

告别语

铁凝

这是二楼闲置的一间客房,窗子朝北,窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家,都住这间。

北京的舅舅对朱丽很疼爱,每次她来,舅舅都会给她一些钱。舅舅开着一些砖厂,家里的一些角落冷不丁就会出现几块红的黄的砖的样品,只是,舅舅的房子太大,舅舅的语汇太少。朱丽常常依照某些电视剧的场景比对现实,心里对舅舅的单调生活不满意,却从不流露这不满意。

这次朱丽是逃婚而来,在婚礼上突然扔下新郎就跑了。舅舅安慰朱丽说,婆家人来找,有舅舅挡着。朱丽有点感动,每次离开北京回家,客气话都没有讲过一句,最多只道一声:“舅舅舅妈,那我就走了啊。”原来朱丽的语汇也很单调。

这一次,朱丽又沮丧又难为情。每天吃完饭回到房间,朱丽会立刻上床,闭眼假寐,有时,邻居一些喧闹的声音从窗外传来,如响在耳边。

像是主人出来送客,还有主人对孩子的提醒:“小宝,和叔叔、阿姨说再见!”之后是短促的安静,大人们都在等候这位“小宝”的“再见”或者“拜拜”。可是小宝似乎不乐意合作。

朱丽翻身起来,走到窗前向邻居家的院子张望。

在邻家的门廊下,站着一个四岁左右的小男孩,那位死不开口的小宝,完全不同于电视屏幕上的那个小宝,长相普通,大脑门,肉眼泡。“蜗牛!蜗牛!”他边说边拽着保姆的衣服往水边走。朱丽看见,在院子西侧起伏的草坪上,有一条蜿蜒成S状的人工水系,小宝,爬上那只锻铁摇椅扭动身子摇着自己……

朱丽在窗和床之间徘徊,一边觉得这小宝不懂礼貌,一边感叹做个孩子也挺不容易,非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”不可。朱丽由小宝想到自己,和自己那场没结成的婚。新郎是她公司的同事,对她很好,公司里的人都看好他们,那天婚礼去了很多人。可是她却跑了,连个“再见”也没说。她不辞而别,也只有“不辞”才能“而别”。当她一路跑来北京,眼前闪过的不是婚礼,也不是新郎,而是母亲那张浮肿的、经常是“乌眼青”的脸。

母亲和父亲的争吵由来已久,争吵总以父亲对母亲的殴打结束。朱丽在两个大人拳脚的夹缝里长大,直到父母终于离婚。离家的父亲有时会来看朱丽,他们也有告别,但朱丽从来不对父亲说“再见”,她不想再看见他。在婚礼上,朱丽注意到喜盈盈的母亲,她突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯母亲,在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉,可她还是不顾一切地跑了,就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运。

初夏过去,暑天袭来。

入伏后的一个下午,窗外的声音再一次飘进房间。她又听见早已熟悉的邻居的大人的提示:“小宝,和叔叔、阿姨说再见!小宝,和叔叔、阿姨说拜拜!”

朱丽“听”见了那短促的安静,之后是主人、客人寒暄着告别,是未曾听过的孩子们的一声清脆的童音,那童音分明是小宝的,小宝说出的不是别的,正是大众们长久以来苦口婆心敦促他说出的告别语:“再见!”

所有人都听见这声“再见”,犹如盲人睁眼,哑人发声。

这前所未有的、此起彼伏的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别,与他人的引导无关。

两边的大人不得不开始劝阻各自的孩子,小宝却不听劝,再次大喊起“再见”。他拧着眉头,嘴角一撇一撇的,就要哭出来的样子。

露露也大喊起“再见”,人已被她的父母领出院门。

小宝更激烈地踩着脚,弯下腰,拼尽全力高喊着“再见,再见,再见,再见……”他顽强地、势不可当地向那个身穿印花连衣裙的露露表达着再见的意愿。到后来,他憋红了小脸,汗流浃背的,以至于那“再见”声变得哆哆嗦嗦,听上去就像是“再哎哎哎哎见!再哎哎哎哎见!”

那像是欢欣和绝望情绪的一种混合,激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突然融化,“嘎啦啦”地迸裂着自己,撕开着自己。叫人觉着,生活其实是从“再见”开始的,当小宝和露露那么急赤白脸地用“再见”告别时,生活才真正走进他们的生命。朱丽退后一步,让窗帘挡住自己,犹如挡住了某种冲动。

朱丽站在房间的穿衣镜前看自己,嘴唇含混地嚅动了几下,仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现,自己对“再见”这个词从来都是漠然的,不管对一座房子,还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升腾起来,她环顾这房间,伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”,她就琢磨,现在最该做的,是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?

1.文章开头从舅舅家二楼闲置的客房写起,有什么作用?

2.请简要分析第二段中“舅舅的房子太大,舅舅的语汇太少”句的含意。

3.文中画线句写出了朱丽什么样的心理?

4.本文叙写朱丽的北京生活,请探究主人公的思想情感。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)绿云扰扰,             。(杜牧《阿房宫赋》)

(2)             ,用心躁也。(荀子《劝学》)

(3)纵一苇之所如,             。(苏轼《赤壁赋》)

(4)想当年:金戈铁马,             。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)余嘉其能行古道,             。(韩愈《师说》)

(6)             ,下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》)

(7)曾子曰:君子以文会友,             。(《论语》)

(8)民为贵,             ,君为轻。(《孟子》)

 

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潘处士宅会别

戴叔伦

相邀寒影晚,惜别故山空。邻里疏林在,池塘野水通。

十年难遇后,一醉几人同。复此悲行子,萧萧逐转蓬。

1.简要分析“相邀寒影晚”的作用。

2.“十年难遇后,一醉几人同”表达了诗人怎样的思想情感?

3.赏析“萧萧逐转蓬”的表达效果。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

兄百川墓志铭

方苞

兄讳舟,字百川,性倜傥,好读书而不乐为章句文字之业。八九岁诵左氏、太史公书,遇兵事,辄集录,置袷衣中。避人呼苞,语以所由胜败。时吾父寓居棠邑留稼村。兄暇,则之大泽中,召群儿,布左右为阵。

年十四,侍王父于芜湖。逾岁归,曰:“吾乡所学,无所施用。家贫,二大人冬无絮衣。当求为邑诸生,课蒙童,以赡朝夕耳。”逾岁,入邑,遂以制举之文名天下。慕庐韩公见之叹曰:“二百年无此也。”自以时文设科,用此名家者仅十数人,皆举甲乙科者。以诸生之文而横被六合,自兄始。一时名辈皆愿从兄游,而兄遇之落落然。江西梁质人、宿松朱字绿以经世之学,自负其议论,证曏经、史,横从穿贯,闻者莫不屈服。而兄常默默,退而发其覆,鲜不窒碍者。苞谓兄:“盍譬晓之?”曰:“诸君子口谈最贤,非以忧天下也。”

兄长余二岁。儿时,家无仆婢,五六岁即依兄卧起。兄赴芜湖之岁,将行,伏余背而流涕。其后少长,即各奔走四方。余归,兄常在外;兄归,余常在外。计日月得与兄相依,较之友朋之昵好者,有不及焉。兄常曰:“吾与汝得常家居,二大人无离忧。春秋佳日,与二三同好步北山,徘徊墟莽间,候暝色而归,吾愿足矣。”及庚辰四月,余归自京师。七月,兄归自皖江而疾遂,未得一试斯言也。

弟林先兄十岁卒。兄欲于近郊平畴买小丘自为生圹,而葬弟于其侧。辛巳四月,余为弟卜地于泉井,梦土人云:“伯夷今葬是。”余不忍废兄之命,遂以次年三月十六日迁弟柩与兄并葬其村之北原。兄殁于康熙辛巳年十月二十一日,年三十有七。娶张氏,子道希、道永。

曰:不若于道者,天绝之。胡体其所受而至于斯?矧材与志,古固有不遂而又何悕!

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A. 左右为阵                    勒:率领

B. 逾岁,入邑                    庠:学校

C. 二大人无离忧                俾:使

D. 兄归自皖江而疾遂            笃:深厚

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

A. ①如读书不乐为章句文字之业        ②侣鱼虾友麋鹿

B. ①语所由胜败                    ②险远,则至者少

C. ①则大泽中                        ②恐恐然惟惧其人有闻也

D. ①退而发                        ②且意不在书

3.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是

A. 左氏:即左丘明,相传他为《春秋》作传,成《春秋左氏传》,简称《左传》。

B. 六合:上下和东西南北四方,即天地四方,泛指天下或宇宙,本文指全国。

C. 辛巳:干支纪年法的某一年。干支纪年法的每一年用一对干支表示,五十年一循环。

D. 铭:墓志铭的一部分,概括墓志铭全篇,内容主要为对逝者一生的评价。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)当求为邑诸生,课蒙童,以赡朝夕耳。

(2)请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。(欧阳修《〈伶官传〉序》)

 

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下列各项中,加点词解释有错误的一项是

A. 庄宗之所以得天下(推究)            燕父子以组(缚)

  梁君臣之首(用木匣装)                本其成败之迹(或者)

B. 此矢所以也(作标记)                以此远(诽谤)

  则或其人欲出者(责备)                非常之常在于险远(景象)

C. 西山之白云(引)                    穷耳目之胜以自也(适合)

  滁州军州事欧阳修记(主持)            成于思毁于随(德行)

D. 贪多务得,细大(舍弃)                若夫财贿之有亡(谋算)

  然临之而不惊(突然)                其责人也详,其待己也(少)

 

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