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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 当前,放眼各新闻网站与社交...

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

当前,放眼各新闻网站与社交平台,“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工在结束手机装配线的夜班工作后跳楼自杀;32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治旁亡;被南京邮电大学录取的18岁女生徐玉玉,接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人说,这些新闻,会让我们失去对社会的信任,无益于正能量的传播;也有人说,正是这些新闻,让我们对社会有了更深刻的认识;还有人说,社会本身就是包罗万象的,应该淡定面对才是。

面对“痛感新闻”,你怎么看?请结合材料内容及含意作文,体现你的思考,权衡与选择。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

 

面对痛感新闻,该如何安放我们的心灵 这个星期以来,心绪不宁,放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台,随着奥运会的结束,积攒了四年的狂热逐渐隐退,后奥运时代纷纷恢复了日常节奏,负面新闻扑面而来,令人躲闪不及,顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。 31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀;32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡;18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻,是麻木不仁、一眼扫过,还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番?无论如何,保持必要的敏感和合理的怀疑,适当关注世界和他人,学会批判性思考,培养正确的价值观和态度,仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事,善恶交织亦交锋,悲喜相融亦相对,是非混杂亦分明,面对痛感新闻,将我们的心安放在客观的立场上,有所痛惜,有所警惕,或有所思考,有所行动,量力而为。 青春不止是梦幻与美好,美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成,把汽油泼向16岁的少女,在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天,当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘,新的谈资占满各个媒体和社交网络,受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真,照片中的她遍体鳞伤,却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒,向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性,也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么,不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。 与这段被损害的青春相比,更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年,17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒,被判处无期徒刑。2015年12月,在被关押、服刑13年又10个月后,钱仁凤被宣布无罪释放。此后,她在微信中写道:“我要十多年的青春年华,我要妈妈,我要我应该有的欢声笑语,我要十七岁至三十一岁的爱情,家庭,事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月,向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程,单就结果来看,云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉,也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光,换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛,让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着社会正义的最终胜利,推动了所谓体制改革的进步,但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言,冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样,吞噬自由、鲜活的生命,无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观,仍要与之抗衡,就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力,抗争本身就是意义,至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。 近6年来,富士康被曝出至少14起员工自杀事件,死因均为坠楼,开除患病教师并不是个案,女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻,描述的是真实世界的一部分,它不但不会遮蔽世界良善的一面,还应有赖于读者们的感悟和努力,激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里,且保持住这份警惕性。 【解析】试题分析:这是一道任务驱动型作文,面对“痛感新闻”,你怎么看?作文要体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。第一步是读懂“导语/材料”,准确理解“导语/材料”的表层意思。 首先要思考“痛感新闻”等于“负面新闻”吗?应该不同,从字面上也不同,实质也不同。从三则材料看,三个年轻生命的终结,“痛感”是新闻给我们的第一感受。进一步思考为何此类痛感新闻扑面而来呢?最后思考“痛感新闻”暴露了哪些问题。这样以后结合自己的感受作文即可。
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下面的说法恰当的一项是(   )

昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!

A. “遇故人而止之食”中的“止”是使动用法。

B. “期返而食”与“富贵非吾愿,帝乡不可期”中的“期”的意思是一样的。

C. “起之不食以俟者”与“遇故人而止之食”中的“之”的意思是一样的。

D. “恐其自食其言也”中的两个“其”是代词,代指“故人”。

 

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下列句子中加点字的用法,归类正确的一项是(   )

①吾得兄事之        ②单于壮其节    ③宁许以负秦曲        ④假舟楫者,非能水也

⑤顺流而东也        ⑥群贤毕至        ⑦携幼入室            ⑧德合一君

⑨侣鱼虾而友麋鹿    ⑩追亡逐北        ⑪而相如廷叱之        ⑫大将军邓骘奇其才

A. ①⑪\⑤⑩\②⑧⑨\③⑫\④\⑥⑦

B. ①⑪\④⑤\⑩\②⑨⑫\③⑧\⑥⑦

C. ①⑤⑪\④⑩\②⑨⑫\③⑧\⑥⑦

D. ①④⑤\②③⑧\⑨⑫\⑩⑪\⑥⑦

 

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下列句子与例句句式相同的一项是(   )

例:彼且奚适也?

A. 太子及宾客知其事者

B. 项王、项伯东向坐

C. 相与枕藉乎舟中

D. 农人告余以春及

 

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下列加点字的解释全都不正确的一项是(   )

A. 狗彘食人食而不知    检:制止                    家君作        宰:县令

B. 竿为旗                揭:举                        责臣        逋:逃脱

C. 君子不齿                齿:通“耻”羞与为伍        而后乃今将图    南:向南

D. 而刘夙疾病            婴:绕                        何可道也哉    胜:尽

 

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对下列加点字的意义和用法,解释正确的一项是(   )

①蚓无爪牙利,筋骨                        ②未有也

③奚以九万里而南为                            ④青,取于蓝

A. ①②用法相同,但意义不同

B. ①②用法不同,意义也不同

C. ③④用法相同,意义也相同

D. ③④用法不同,但意义相同

 

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