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阅读下面的文章,完成问题。 白雪芳草湖 周玉娴 ①当凌厉寒冷的北风吹麻我的面颊的...

阅读下面的文章,完成问题。

白雪芳草湖

周玉娴

①当凌厉寒冷的北风吹麻我的面颊的时候,当微信朋友圈里发出雪花飞舞图片的时候,我又想起了白雪芳草湖。

②芳草湖在新疆天山北麓,那里砾石遍地,风沙侵扰千年,蛮荒而贫瘠,飞鸟难寻,走兽绝迹。一个人到了这里,跑上好大一阵子,也看不到变化的东西。沙地里突然窜出一只老鼠,砾石边的寂寞的蒲公英,就是这里最奇特的风景。牧民称这里荒草湖,兵团人来到此处,热切地叫她芳草湖。一字之变,荒草就有了芬芳,荒漠也有了诗意。

③在戈壁扎根,向沙漠进军,兵团人忙着建房修路,开荒垦地,植树造林,建造农场。人向戈壁进一步,黄沙就退一步。夏秋之季,在色彩的拉锯战中,农场的绿色一点点地在土褐色的戈壁上延伸。而到了冬天,白色则成了芳草湖的主题。

④凛冽的北风呼啸着排山倒海闯过西伯利亚的原野,到了芳草湖也丝毫没有减弱。戈壁滩上的砂石像是着了魔一样,跟着风疯狂地奔跑,全然忘了夏日里对草甸子边那朵小花的承诺。北风狂烈,戈壁滩汹涌起伏,砂石正在举办一场诡异的狂欢。平地而起,遮天蔽日,横冲直撞,回旋乖张,携着黄沙,张开巨口,风沙想将戈壁上仅有的绿色吞噬。前面,突然出现了一堵墙,一道绿色的墙,落了叶子的白杨树精神抖擞,手拉着手站成一排。巍峨的阿尔泰山也没能挡住这北风,小小林带又算得了什么?第一道防线被冲破了,第二道、第三道林带又挡在了前面。兵团人早就做好了应对狂风的准备,早早加固了牛羊圈,早早窖藏了蔬菜,早早收拾好了果实,他们也早早就养好了树林带里的白杨树,让它们成为训练有素的抗击风沙的士兵。他们专等着一场大雪来装点家园。

⑤雪,终于来了。雪花,是严寒里芳草湖最美的花,是锋利的风剪出的花儿。由一个冰点散开六瓣,每一瓣再伸展出枝丫。一朵,两朵,三四朵,朵朵美丽,朵朵精彩。它们乘着风滑行,飞扬轻舞,奔向荒凉的大地。它们在高空中忍受了严寒的考验,百炼成花,化为薄薄的一片一片,密密地在天地间织成一张白色的花网。雪花身姿轻盈,气息动人,芳香醉人,格外美丽。雪花随性歪斜,横七竖八地落在戈壁上,躺在榆树的枯枝上。它们不会挤挤挨挨,留着缝隙,好让冷风钻进去给花儿降温。

⑥芳草湖的雪花,落在地上,朵朵花儿手拉着手,结成一床巨大的纯白的棉被,将经历了三个季节的荒凉燥热的戈壁滩盖住。那如野马般狂奔的燥气,那如鬼魅般恶劣的风沙,都被这绵密的大雪盖住了,都被雪的静谧安定了心神。雪花,无论落在哪里,都会无怨无悔,像坚定的兵团人,哪里需要,他们就可以飘向哪里。只要落地,就能生根发芽,就能抱作一团,抵御困难。

⑦北风如刀锋划过戈壁,摩擦撞击着粗粝的砂石,发出凄厉的长啸,令人胆寒惊恐。可是,雪来了,安慰了这暴躁粗犷的戈壁,给它穿上了白色的大氅,轻轻拥抱着荒滩。你会惊讶,昨日粗鄙丑陋的戈壁,一夜之间,便粉妆玉砌、琼华芳姿、脱胎换骨。你看,在大风中摇摆的白杨树、榆树和沙枣树的枝条都成了白绒绒的玉条,戈壁滩上的草甸子变成了一个个白蘑菇,顶着雪儿猫冬。天空湛蓝,没有一丝云,云都落到了地上。

⑧大雪,给这残酷的环境和荒芜的天地带来浪漫。清晨,洁白的霜花在窗玻璃上画下美丽的图案。室内温暖如春,热气升腾;室外呵气成霜,霜花美妙。门前白杨披琼挂玉,偶尔有人走过,孩子们用脚使劲一蹬,那树丫上的雪便簌簌坠落。雪团落得快,直灌进人们的脖子里;雪花在空中走着优雅的“之”字,飘在人们的发梢眉间。路人笑骂嬉闹的孩子,却一点也不恼。芳草湖的白雪,纯洁无瑕,让人疼惜。即使是最强悍的猎手,最粗糙的农人,最坚毅的士兵,见到这寰宇澄静的世界,心中也会生出温柔来。

⑨门前一串脚印伸向远方,人们就踏着那一个个如墨点的脚印一路前行。脚踏新雪,深不过膝盖,浅不过鞋面,吱吱作响。可走在雪野,得小心翼翼。一脚踏进雪中,不知深浅,那种探索未知的好奇,牵动了孩子们的心。他们的血管里流淌着兵团人的血液,从来不会害怕未知的地方。走进雪野,就像走进一张白如生宣的画纸,以脚为笔留下一行墨迹,天宇之下刹那间仿佛一幅宋元山水,那些还未踏足的地方就是留白。

⑩很多年后,当我在江南湿冷的冬雪中踟蹰独行的时候,我的心中却是极其怀念芳草湖白雪,她给我以温暖。这温暖,穿过皮肤直抵内心。

(摘编自《人民日报》)

注:①兵团,本文指新疆生产建设兵团,是新中国成立后在新疆组建党、政、军权合一,工、农、兵、学、商五位一体的半军事化组织和社会经济体系,通过驻扎军队开荒种地来安置人员,发展经济,守卫边疆,巩固边防。

1.下列对文章思想内容和艺术特色的分析和概括,最恰当的一项是

A. 文章写“我”离开芳草湖后,却对其充满故乡般的怀念,寄寓着作者的美好情感。

B. 文章首尾遥相呼应,强调芳草湖在“我”的生命历程中不可取代的作用,突出主题。

C. 文章是回忆性散文,重点记叙了作者难忘的艰苦兵团生活,赞扬兵团人的精神品德。

D. 文章托物言志,蕴藉含蓄,耐人寻味。文章广泛联想,时空纵横,表真情达己意。

2.文章①④⑦三段都描写了北风,请分别简析这几处描写的作用。

3.本文的语言灵动形象,请结合第⑧段对此加以赏析。

4.文末写道:“很多年后,我极其怀念芳草湖大雪的温暖”。这“穿过皮肤直抵内心的温暖”指的是什么?请结合全文理解。

 

1.D 2.对北风的描写的作用:①段引出下文对白雪芳草湖的描写和回忆。④段突出北风的凛冽狂烈,说明兵团人对风沙的抗击和对白雪的等待。⑦段反衬白雪带给戈壁滩的温柔、宁静和美丽。 3.①多处运用拟人、比喻,语言生动形象,如“大雪,给这残酷的环境和荒芜的天地带来浪漫”“雪花在空中走着优雅的‘之’字”。②句式多变,整散并举,既有精炼有力的散句,又存整齐划一的长句。③场面描写生动,如对“孩子嬉闹”的场面描写,既表现出雪后的浪漫,又表现出生活的生气。 4.⑴忍受严寒的考验,百炼成花,美丽精彩。对应第⑤段。⑵面对恶劣的风沙的坚定和团结。对应第⑥段。⑶面对残酷环境的温柔和浪漫。对应第⑦⑧段。⑷探索未知世界的好奇和勇敢。对应第⑨段。 【解析】 1.试题分析:本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。A.“故乡般”无中生有。B.“芳草湖”应为“白雪芳草湖”或者“芳草湖的白雪”。C.文章的重点不是“记叙……生活”而是描写芳草湖的白雪。 2.试题分析:本题考查鉴赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。文中有三处对“北风”的描写,文学作品中的自然环境描写的作用主要有:交代时间、地点和环境特点;渲染故事气氛;烘托人物形象;推动情节发展;暗示社会环境;深化作品主题等。分析环境描写的作用,一定要结合具体的语境,第一段,由眼前的北风想到白雪芳草湖,自然是引出下文;第四段,北风狂烈,从而突出当地自然环境的恶劣,进而反衬出兵团人抗击恶劣环境的献身精神和聪明才智;第七段,狂烈的北风是恶劣生存环境的象征,可是风却带来了雪,雪美化了环境,在狂烈和温柔美好的转化当中让读者见识到了当地独特的美。 3.试题分析:本题考查理解词语及语句含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。鉴赏作品的语言,有如下角度:遣词造句(叠词、长短句等)、修辞、语言风格(自然淡雅、苍劲雄健等)、语体(书面语、口语等)、情感(含蓄、直露、奔放、细腻等)等。生动形象、整散结合,充满深情是本段语言的主要特点。 4.试题分析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。该句出现在文本末段,很明显是总结句,起到升华主题的作用,既然是总结句,就需要上溯寻找相关信息,确定答案要点。“温暖”是一个概括性很强的词语,是什么引起作者内心的温暖?结合作品主旨,当然是指兵团人身上所具有的优秀品质。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成问题。

唐代大小城市遍设书肆。市场需要什么样的书籍,书肆就经营什么书籍。比如,唐代韵书需求量很大,就有人写韵书贩卖。科举考试所需的经、史、子、集,也是书肆炫卖的主要商品。唐朝上下尚诗,书肆必然经营诗文集,而当代诗人诗集或诗卷也自然成为书肆所经营的重要商品。

唐代没有雕版印刷诗文集的幸运,传播方式主要是抄写,书肆经营的诗文集均为手抄。李逢吉为校书郎时,读罢白居易诗文后“大奇之,遂写二十余本。其日,十七本都出。”这些诗卷并不需要诗人找主顾,而往往由“铺头”,也就是书肆老板上门收购。如王建成名后,不仅不需要手捧诗卷谒见他人,反而常常有“铺头”来收购他的诗卷。其《题崔秀才里居》云:“时复打门无别事,铺头来索买残书。”诗中,铺头“时复打门”,可见上门购求诗卷是“铺头”经常性的经营活动。大约唐人的很多诗歌就如此般流向书肆,再由书肆流播到各阶层。

当时社会上还涌现出很多“书写之肆”。“书写之肆”相当于书店兼印刷出版社,是唐代文化传播的重要环节,也是唐代诗歌即时传播和进入文化消费的重要环节。“书写之肆”中有许多书手抄汇诗文。如现存王梵志诗有二十八种抄本;韦庄《秦妇吟》有十种抄本等等,而实际上数量远大于此,这些抄本在书法、文字学等方面价值巨大。

另外,虽然至今未有唐代雕版印刷诗文集的记录,但诗歌拓本的存在却无可置疑。石刻拓印也是唐朝书肆诗集的来源。唐诗人李商隐就曾奉命主持张说诗歌上石刻碑的工作。唐代诗碑,至宋亦多,赵明诚《金石录》收唐诗歌金石刻66种。

在诸种文化传播方式中,书肆的传播极具特点。书肆传播诗歌极其广泛,较之于寄赠、索阅的单线联系式和宴集的小范围性优势明显。白居易诗歌“禁省、观寺、邮堠、墙壁之上无不书,王公、妾妇、牛童、马走之口无不道……”如果没有书肆,这样的传播几乎不可能。

唐代社会自上而下推崇诗名。皇帝大多喜欢诗歌,并常给诗人以特殊的恩宠,因诗举人。大臣大多也工诗善文,常因诗荐人。因诗名而为大臣举荐科考成名的唐代诗人也为数不少。诗名如此之重要,书肆贩卖诗人的诗文,可以使他们的作品为时人所知。书肆传名促使作者积极创作,并乐意将作品交给书肆以助自己成名。商品化的贩卖,诗名和诗文盛传一时,诗人们受到鼓舞,从而更加注重诗艺的提高,注重诗风的独创性,注重诗歌内容的创新性,全身心致力于创作流芳百世的精品。同时,由于书肆面向广大的文化消费群体,这就为王公、妾妇、牛童、马走进入接受领域提供了便利条件,实现“伎乐当筵唱,儿童满巷传”的诗歌影响。

(摘编自吴淑玲《唐代书肆与唐诗的发展》,有删改)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A. 因备考科举之需,书肆中,韵书,经、史、子、集等书籍销售量很大。

B. 唐代“书写之肆”的大量出现,积极推动了唐代诗歌的传播与消费。

C. 白居易的很多诗文都是由书肆老板收购后,由书肆流播到社会各个阶层。

D. 诗人们乐于将自己的作品交与书肆,因为唐代社会注重诗名,书肆能助其成名。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 在唐代,书肆的经营活动顺应市场的文化需求,市场需要哪些书籍,书肆就经营哪些书籍。

B. 诗人出名后,其诗文作品集才能在书肆中出现,并进入到文化传播的流程中去。

C. 书手在抄汇诗文时,会出现诸多不同诗文版本,这些诗文版本成为了文字书法研究的宝贵资源。

D. 从唐至宋,诗歌拓本渐趋增多,李商隐、赵明诚是唐代诗歌拓本研究领域的代表人物。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A. 唐人书肆中的书籍,主要来源有:铺头收购的诗卷、“书写之肆”中的诗文抄本以及诗歌拓本。

B. 在各种文化传播方式中,书肆独具一帜,主要是因为书肆具有传播范围广、影响力大的特性。

C. 在唐代,从皇帝到大臣的上层社会都很喜欢诗歌,这给诗人们带来了很多进入仕途的便利。

D. 书肆不仅能帮助诗人收获名声与地位,而且能促使诗人不断精益求精,推出更多的诗文精品。

 

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阅读材料,按要求作一篇不少于800字的文章。

我为什么要读书

甘肃某地父子二人正在饮茶,儿问:“为什么要我读书?”

父亲顿了顿,答道:“我这么跟你说吧!你读了书,喝这茶时就会说:‘此茶汤色澄红透亮,气味幽香如兰,口感饱满纯正,圆润如诗,回味甘醇,齿颊留芳,韵味十足,顿觉如梦似幻,仿佛天上人间,真乃茶中极品!”

要求:结合材料的内容及生活实际作文,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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讲话也是一门学问,会讲话,也是一门口才。读下面材料,按要求作答。

材料一  宋·叶梦得《石林诗话》下卷:“七言难于气象雄浑;句中有力而行余(曲折);不失言外之意。”

材料二  周总理在高级外交场合,显示出机智过人的幽默风度,让人折服。一位西方记者问周总理:“请问总理先生,现在的中国有没有妓女?”不少人纳闷:怎么提这种问题?大家都关注周总理怎样回答。周总理肯定地说:“有!”全场哗然,议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑,补充说了一句:“中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。

【注】①中国解放以后封闭了内地所有的妓院,原来的妓女经过改造都已经成为自食其力的劳动者,在台湾还有小些妓女。
(1)阅读材料一后请你给“言外之意”下定义。

(2)结合材料二,请你分析记者的提问背后所蕴含的意义,简要说明周总理是如何在那个提问中“见招拆招”的。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

每到研究生录取季节,媒体上都会有某校某宿舍“一锅端”考取研究生的消息,有的学校还利用新媒体主动宣传。虽没什么新鲜感,但多少能读出的“新意”,就是仍有不少人习惯用“升学率”之类的视角来看考研,甚至评价某所大学的办学质量。在教育需求发生结构性变化,对高质量、多样化的教育需求日益增长,教育体系、结构和布局面临深刻挑战的今天,这种过于偏狭的媒体视角, (1)。今天, (2)。考不考研,是个人根据自身和家庭条件作出的理性选择。 (3),客观上会给人带来考研高于一切的错觉,进而形成误导。对于已经是成人的大学生来说,无论是就业还是考研,只要能作出符合自身情况的理性选择,都值得褒奖,没有必要区分高下,尤其没有必要在宣传“一锅端”考研时,无意中贬抑大学生的其他选择。

 

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填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(  ) 

饿的时候肚子是平的,吃饱了之后是撑得。___①___这就是我对你的喜欢。我不是外貌协会的人,___②__不会太看重一个人的长相。____③___性格好,对我好就够了。要求太多既奢侈也不真实,平平淡淡才是真。认识你之后我___④___发现原来喜欢一个人是想守着他,守着他的消息,听着他的声音。你总说你很感性,不理智;____⑤____我比你更感性:思念你的时候,我哭过,偷偷地。     

(摘编自《山有木·思公子》)

选项

A

/

因此

只有

/

相反

B

所以

/

那么

虽然

反而

C

/

自然

只要

其实

D

因此

并且

/

猛然

实则

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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