Question

阅读下面的文字，完成小题。

杭州路10号

于德北

今年的夏天对我来说很重要。随着待业天数的不断增加，我愈发相信百无聊赖也是一种合理的生活方式。我母亲给我讲的故事无法诉诸数字，我依旧一天到晚吊儿郎当。所以，我说改变一个人不容易。

那个中午，我从一场棋战中挣脱出来，不免有些乏味。吃饭的时候，我忽然想出这样一种游戏：闲上眼睛在心里描绘自己所要寻找的女孩的模样，然后，把她当做自己的上帝，向她诉说自己的苦闷。这一定很有趣。我激动。名字怎么办？信怎么寄？潇洒地耸耸肩，洋腔洋味地说：“都随便。”

万岁，这游戏！我找了——张白纸，在上边一本正经地写了“雪雪，我的上帝”几个字。这是发向天国的一封信。我颇为动情地向她诉说我的一切，其中包括所谓的爱情经历（实际上是对邻家女儿的单相思），包括待业始末，包括失去双腿双手的痛苦（这是撒谎！）。杭州路10号袁小雪收。有没有杭州路我不知道，也不必知道。我说过，这是游戏，是一封类似乡下爷爷收的信。信寄出去了。我很快便把它忘却。

生活中竟有这么巧的事，巧得让人害怕。几天之后，我正躺在床上看书，突然一阵急切的敲门声把我惊起。我打开门，邮递员的手正好触到我的鼻子上。

“我的信？”我不想念是因为从来没有人给我写信。

“杭州路10号？”我惊坐在沙发上。仿佛有无数只小手在信封里捣鬼，我好半天才把它拆开，字很清丽，一看就是女孩子。信很短：谢谢您信任，向我诉说您的痛苦。我不是上帝，但我理解您，别放弃信念，给生活以时间。您的朋友雪雪。

人都有良心。从这封信可以知道袁小雪是个善良的女孩子，欺骗善良无疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。这里边有一种崇敬。我认为这件事会过去，只要我再闭口不言。但是，从那封信开始，我每个月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，执著、感人。她还寄两本书给我：《张海迪的故事》、《生活的诗篇》。

我渐渐自醒。袁小雪，你这是为什么为什么为什么呀？我渐渐不安。四个月过去了，我无法忍受这种折磨。我决定去看看袁小雪，也算负荆请罪。告诉她我是个小混蛋，不值她这样为我牵肠挂肚。我想知道袁小雪是大姐姐小妹妹还是阿姨老大娘。我必须亲自去，不然的话我不可能再平静地生活。

秋天了，窄窄的小街上黄叶飘零。杭州路10号。我轻轻地叩打这个小院，心中充满少有的神圣和庄严。门开了，老奶奶的一头花发映入我的眼帘。我想：如果可以确定她就是袁小雪，我一定会跪下去叫一声奶奶。

“我，我找袁小雪。“袁？……噢，您就是那个……写信的人？”“是，是他的朋友。”我随着她走过红砖铺的小道直进一间整洁明亮的屋子里，不难看出是书房。“她不在么？”

“……”她转过身去，从书柜里拿出一沓信封款式相同的信，声音蓦然喃喃：“人，死了，已经有两个多月了，这些信，让我每个月寄一封……”

我的血液开始变凉。这是死的征兆。“她？”“骨癌。”她指了指桌子让我看。在一个黑色的木框里镶嵌着一张三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人，是一位白发苍苍的老爷爷。他叫骆瀚沙。他是著名的病残心理学教授。

就在这间屋子里，我被杀死了。从那里出来，我就是另外一个了。

（1）请用简练的语言将我的心迹变化历程概括完整。

（2）文章结尾说“我被杀死了。从那里出来，我就是另外一个了”具体含义是什么？

（3）本文主要采用了什么手法塑造教授形象？请简要分析。

（4）有人说小说的结尾“很有几分欧·亨利的味道”，结合原文谈谈你是怎样理解的。

Answer

(1)消沉无聊——自责自醒一不安请罪——惊叹振作。

（2） ①原来那个意志消沉、精神萎蘼、百无聊赖、意识麻木的我重生了；②我在心理学教授的感动下，开始振作，命运改变了。

（3） 侧面描写。本文层层设置悬念，最后才交待出拯救我的上帝“雪雪”是老教授。作者通过自己的心理变化历程表现出老教授的善良、慈祥、伟大的心怀。这一切都是通过我与“老奶奶”二人的话动点染出来的。

（4） “欧•亨利小说的结尾味道”指其小说结尾往往表现为出乎意料之外，而仔细寻思又合乎情理之中。本小说开篇平淡，情节精巧、波澜起伏，结尾出乎意科、发人深省。小说开篇写信纯属偶然；不期待回复的信有了回音，巧中巧的故事推进情节向高潮发展；最后揭开谜底。我的变化是在老教授的影响及自我认识中逐渐转变的，也在情理之中。

【解析】试题分析：（1）通观全文，可以看出作者的心路历程是从消沉到自责到不安，最后到惊叹振作；（2）文章结尾的语言说明我因为得知真相而获得重生，也就是说作者在心理学教授的感染下，命运得到了改变；（3）对人物的刻画作者有独特的方法，就是用侧面描写的方法，层层设置悬念，通过描写作者的心路历程来表现教授的善良、伟大和慈祥；（4）小说的结尾出乎人的预料，作者也误认为这个小雪会是一个女孩，结果是一位老教授，而且已经去世两个多月。可是读完仔细想想，结果是出人意外，可又在情理之中。这也是美国著名小说家欧 亨利的作品风格。