Question

请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

瑞典著名教育家胡森提出，①                    。首先指个体的起点，即每个都有不受任何限制的开始其学习生涯的机会；其次是指中介性的阶段，即教育过程中受到平等的对待；还指最后的目标，促使学生取得学业成就的机会平等。这也就是我们通常所说的起点公平、②                 。由此观之，名校提高农村生源比例、扩大中西部招生比例等虽然能够“增加农村学生上重点高校人数”，但对于农村考生而言，教育扶贫除了高考政策优惠，③               ，让农村、中西部孩子能够和城镇孩子享有同样优质的教育资源。

Answer

①教育平等具有(或包括)三层含义 ②过程公平和结果公平③更需要加大农村基础教育方面的投入。

【解析】本题为情景式补写题。解答本题首先应从整体上把握，这个语段的中心是教育平等，①处是领起句，根据后面“首先、其次、最后”可分析出此处应填“教育平等具有(或包括)三层含义”，第②“起点”是一个提示，第③答案信息蕴藏在“其次是指中介性的阶段，即教育过程中受到平等的对待”这句话中。解答类似题目要注意上挂下联。

点睛：

语句补写题答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。

“句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”，这两大特点就决定了做题时应坚持的三大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。

第一步：把握文段语脉，定位句子关系。

先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

第二步：根据上下语境，注意合理推导。

要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

第三步：检验补后内容，确保语意连贯。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。