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请以“有这样一份感动”为题,写一篇不少于800字的作文。 要求:感情真挚,不要套...

请以“有这样一份感动”为题,写一篇不少于800字的作文。

要求:感情真挚,不要套作,不得抄袭。

 

有这样一份感动 有这样一份感动,时时流动于我的心间,它来自于我的舅姥姥。 八岁那年,我来到了老家。刚到村口,一大片绿油油的玉米地在阳光下泛起波纹。 “你们来了!快进屋,凉快会儿!”玉米地里传出了慈善健康的一个声音。紧接着,闭合的玉米梗被扒开了一条缝隙,舅姥姥的身子从里面探了出来。 “路上顺利吧!”舅姥姥灵活地摘下头上的藤帽。 “可不,这就到了!”姥姥愉快地说,“这么热的天,你还干啥活?” “我啊,不热。”舅姥姥笑着,额头上的汗珠闪闪发光。“孩子,我先再整整那块土,你要不要一起?” “好!”我和舅姥姥穿过玉米地,来到一片土地前。 “学着我干。”她用一个一米长的锄头翻开地上的土。硬邦邦的土随着她的锄头溅到了空中。不一会儿,这些泥土变得松软了起来。 我躲在背阴地看她干。赤热的阳光洒在她黝黑的皮肤上。汗水顺着她的脸颊,滴入泥土中。 “孩子,过来试试!” “我?”我不想出汗,但又不忍拒绝她。 烫人的烈日下,我学着举起了锄头,猛地往地里一抡,锄头狠狠砸到了地上,而土却依旧硬实。 “不急,用锄头先把地表的土给扒开。”舅姥姥帮我刨着地,“在城市,没有这些好玩的吧!” 城市?那里的夏天,我不用在太阳出来时干活,不用反复翻着同一块土地,更不用无休止地在玉米地里穿梭…… 舅姥姥把锄头举起来,双臂一弯,将前边的锄头插入土里。 “以前,你姥姥还小,我就带着她在这儿玩。后来,你表舅舅出生了。他最爱跟在我屁股后,在这儿跑来跑去。”舅姥姥笑了。她又继续说:“再后来,大家都长大了……” 我知道,再后来,长大的姐妹,长大的孩子,都相继搬到了城市去住。这片土地,如今只剩下舅姥姥一人。 舅姥姥再次举起锄头,将土扒松。她的身子一会儿往前倾,一会儿向后仰,一倾一仰,一份感动流动于心间。我学着她,举起来,砸下去……炽烈的阳光,使我温暖。原先的急躁与炎热,随着汗珠滴落在土地里,消失了。 绿油油的玉米地,随着风摇摆,发出水一般的流动声。太阳和云彩下,是舅姥姥的身影。她在这田园水墨画里穿梭。快乐着,幸福着。 舅姥姥的一生,再简单不过了。她执拗地在土地里耕作,早出晚归。那是对快消失的往事的回忆,是对家的守护,更是在挽留那幅快失传的田园之作。 阳光下,舅姥姥的脸上泛起微笑,我心间涌动着一份感动…… 【解析】试题分析:本题是一篇命题作文,考生要注意挖掘命题的含义,“感动”生活中有很多令你感动的人和事,考生要注意结合生活写作。最好是将文章写作成记叙性散文,要注意中心要突出,主题要鲜明。 点睛:命题作文审题七法:(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“增补信息法”,增补新的信息,将短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。如:“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上,所以审题时就要紧扣“诗意”二字,“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意,更是一种心灵的和谐,是一种超越物质的心态,是一种乐观豁达的精神等。那么,“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”,而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义,立意就会走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题目,除了直白说法以外,还有一种比喻说法或者象征说法,“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点:(1)寓意性的命题作文,当然可以写它的本义,但一般不是“就事论事”地写它的本义,而是重点写出它的寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物,因此,它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则,就难以把作文写得情文并茂。这一类作文,命意的关键在于抓住命题中的核心词素,把抽象命题具体还原,再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手,小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种,唯物辩证法认为,任何事物都具有对立的两个方面,分析研究问题,既要看到它的这一个方面,又要看到它的另一个方面;既要看到正面,又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题,才能正确地认识问题,避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。(遇到“中性题目”时,要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语),蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料,分清层次与角度,结合追问法、添枝加叶法等,明确写作的内容和范围。  
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考点分析:
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阅读下面的作品,完成各题。

国产电影“喜剧的忧伤”

①国庆长假,带着孩子走进影院看了两部“口碑好”的电影,一部是徐峥自导自演的《港囧》,一部是开心麻花出品的《夏洛特烦恼》。原以为走进影院便会倒头就睡的孩子,竟边看边哈哈大笑,很是过瘾。

②回来再看微信朋友圈里,对这两部电影各种刷屏点赞,从《港囧》里的经典老歌盘点,到《夏洛特烦恼》里的笑料段子回顾,有不少媒体人更感慨“值得看第二遍”。

③在我看来,这两部喜剧电影殊途同归,一个延续了徐峥“泰囧式”的搞笑风格,将人到中年的各种“囧”事很用心地攒到一起,一个则将开心麻花式的幽默段子,发挥到极致,凑了个东北风味的经典大乱炖,电影最后,都回归到了一个主题:珍惜眼前人,过好当下的生活。

④这也让我想起了去年发生在北京人艺的一件不太愉快的“囧事”。当时一群“90后”学生走进人艺看最经典的话剧《雷雨》,让人没想到的是,当演员全情表演时,台下的青年学子们竟“笑声不断”,后来有记者采访,笑场的原因是“演员表演太滑稽”。

⑤目前,我们的观影人群多为“90后”“00后”,这些看着《泰囧》《小时代》成长的孩子,对他们从小便接受、耳濡目染的流行文化相当熟悉,甚至是追逐热捧,而对如《雷雨》这样的经典文化却难以亲近,这也反映了当下我们的文化生态有所缺失,那就是少了对经典的敬畏和传承。

⑥今年两会上,习主席点赞的由路遥小说改编的电视剧《平凡的世界》,重新掀起了一股“路遥热”。这部创作于80年代的文学经典,在今天读来,之所以依然有很强的生命力和感染力,正是因为它透过少安少平兄弟俩的奋斗历程,透过润叶晓霞姐妹俩的善良人格,颂扬了人类永恒的主题——人性的真善美,这部作品传递的价值观也影响了一代又一代的中国人。经典在今天读来,依然能让我们内心感动,不是因为它的滑稽搞笑,更不是因为它的华丽场景,而是人性之光。那些让人一笑而过的作品,注定在文化的长河中站不住脚。

⑦在写这段文字的时候,微信圈里的媒体人正报喜,《夏洛特烦恼》逆袭《港囧》,成为国庆档里的票房“黑马”,并列举了剧中多处“让人忽略的搞笑细节”,如果一部电影,最终给人留下的只有搞笑的段子,我们是该开心还是悲哀呢?

⑧我们的电影,固然需要像《港囧》《夏洛特烦恼》这样能娱乐大众的搞笑电影,就好比我们做网站新闻,明星娱乐新闻总能吸引眼球,但能体现一个网站的品味和格调的,更是那些有情怀、有内涵、有底蕴的作品。

⑨北京人艺话剧 《喜剧的忧伤》,2012年上演时曾一票难求,剧本改编自日本著名编剧三谷幸喜的《笑的大学》,留给人们的不只是好笑。但愿我们的国产喜剧电影,让人笑过之后,更多一些感悟,更多一些感动,更多一些思考的余味。

⑩我们的国产电影今后向何处去?我以为,既需要流行,更呼唤经典

1.文章第④段提及发生在北京人艺的一件不太愉快的“囧事”,有何作用?

2.请简要概述文章第⑥段的论述层次。

3.请结合文章,理解最后一段中“我以为,既需要流行,更呼唤经典”一句话的含意。

 

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阅读下面的作品,完成下面小题。

影子

冉令香

⑴转弯,走上通向村里的水泥路,猛然被自己的影子吓了一跳——那么细那么长,在路上延伸出去十几米,两条腿像竹竿一样捣腾着往前挪。

⑵夕阳萎缩成亮亮的一团,蹲在山巅,转眼间被慢慢吞下去了。那些瑰丽的红晕渐渐在西天暗下去,我细长如竿的影子消失在暗影里。

⑶热乎乎的孝服抱在怀里,里面包着几块土坷垃,那是来自婆婆新居的土坷垃。婆婆肯定地下有知:她的儿子为她看过新居,那里宽敞舒适;她的儿女们围着她的新居转了三圈,捡了土坷垃包在孝服里抱回家,要撒在菜地里或树根旁。

⑷我把土坷垃虔诚地倒在高大的香椿树下,习惯地屋里屋外找寻那个佝偻瘦小的身影,却再也找不到她的影子。

⑸静沉沉的夜,无月。影子不分你我,汇聚成一个无边的黑洞。我知道,婆婆正在另一个世界与她念念不忘的人团聚,那里此刻一派温馨祥和。

⑹婆婆的一生就是一个影子,尾随在公公身后的影子。

⑺“哪里去了?半天不见人影儿”,她又手搭凉棚站在家门口瞭望。她早已习惯了瞭望,站在夕阳下默默瞭望。她被夕阳放大的身影,像墙垣一样严实地遮满门口。那条尘土飞扬的水泥路,说不定何时就有一辆电动车急速而来,冲到家门口。

⑻买菜的公公终于回来了。不等车子停稳,婆婆颠着小脚一路小碎步跟过去接菜篮,一边拍打公公后背上的尘土。“回来这么晚,天都黑了。”递水,盛饭,拿筷子,抹桌子,收拾不停。公公稳坐在老椅子上,坦然享受着婆婆的忙碌和唠叨。

⑼忙中偷闲,有时我会看着婆婆晃来晃去的影子发呆。她佝偻着瘦小的身子,颠着尖脚,一会儿收拾剩饭剩菜搅拌鸡食,一会儿又打扫枯枝落叶翻晒烧水。更多时候,她佝偻着脊背坐在暖阳下洗刷、择菜、缝补。一把蒜苗,一捆芹菜,一堆菠菜,经她一根根捋顺,码放整齐,大半天的时间也就溜得无影无踪。一根线绳,一块破毛巾,她都能找到最后的用途。从早到晚,忙忙叨叨,偶尔停歇,定然是想起了什么,便自言自语:“这半天,老头儿哪里去了?”随后,屋里屋外地找,一趟趟到大门口找。

⑽五年前的夏天,公公仓促地走了。八十二岁的婆婆因小脑萎缩已神志不清,对于突然失去的追随目标,潜意识中却有更强烈的依赖和牵挂。她会突然拉住你的衣襟一遍遍地问:“你是谁?我怎么不认识你?你知道老头儿在哪里吗?他怎么还不回来?”

⑾遗忘零零散散切割着她的记忆,苍老慢慢折弯了她的脊骨。她孱弱的影子与墙壁粘连,与藤椅吻合,与床板固守在一起,最后与泥土融为一体。

⑿她走了,我才发现,她是全家人追随的影子,更是儿女们追随的影子。她走了,我突然发现,自己回家的路搁浅了,那个家成了遥不可及的象征。

⒀当春节踏着烟花绽放的绚烂翩然而至的时候,我才意识到,自己成了有家难回的人。我漫无目的地走在空荡荡的街上,一排排大红灯笼渲染着年的火热,我的心却与街道一样,越发空旷。一声声炮竹爆裂,送走了昔日的车水马龙。平日里拥挤不堪的公交车,而今却空空荡荡,轻轻松松,悠哉来往。家家户户都忙年了,唯有大街与我在孤独中守望着时光最后的更迭。

⒁二十余年了,总是在除夕前一天载着大包小包回到家,跟着那个瘦小的身影忙来忙去,穿梭于堂屋和灶房之间,煎炸烹炒,一身烟尘,两手油腥。不记得多少个周末,匆匆忙忙回到那座百年老屋,心不在焉地听她絮絮叨叨,追随着她的一双小脚忙里忙外,收拾一桌饭菜。可如今,我却没有了追随的目标,那个必须回归的家成了心底的荒原。

⒂她走的那天,我给她穿鞋。她的双脚那么小,轻飘飘的。那双精致的绣花鞋,轻轻一套就穿在脚上。我知道,这是她一生中最漂亮的一双鞋。这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子,走过千山万水之遥,却从没迈出自己的家门

   (选自《散文百家》2014年12期,有删改)

1.文章的开头两段从自己影子写起,这样安排的作用是什么?

2.请赏析第⒀段中的画线语句。

3.在“我”的心中,“婆婆”是一个怎样的人?请结合全文简要概括分析。

4.请分析最后一段画线句的深刻意蕴。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________________,非常之谋难于猝发。(《五人墓碑记》)

(2)亦以明死生之大,_______________________。(《五人墓碑记》)

(3)______________________________,独畏廉将军哉?(《廉颇蔺相如列传》)

(4)既来之,______________________。(《季氏将伐颛臾》)

(5)吾恐季孙之忧,不在颛臾,___________________。(《季氏将伐颛臾》)

(6)_________________________,申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》)

(7)独学而无友,_________________。(《礼记》)

(8)靡不有初,_________________。(《诗经》)

 

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阅读下面这首诗,然后回答问题。

初授官题高冠草堂

岑参

三十始一命,宦情多欲阑。

自怜无旧业,不敢耻微官。

涧水吞樵路,山花醉药栏。

只缘五斗米,辜负一渔竿。

注:高冠:山谷名,岑参做官前在终南山的隐居地。

(1)岑参是我们熟悉的_______朝边塞诗人,本首诗中,能显示隐居生活的词语有______

(2)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。

(3)尾联运用了什么表现手法,表现了诗人怎样的心情?

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

郑当时者,字庄,陈人也。以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁、楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐①,常置驿马长安诸郊,诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不遍。庄好黄、老之言,其慕长者如恐不见。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,谪秩为詹事,迁为大农令。庄为太史,诫门下:“客至,无贵贱无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然其馈遗人,不过算器食。每朝,候上之间,说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。与官属言,未尝名吏,若恐伤之。闻人之善言,进之上,惟恐后。山东士诸公以此翕然②称郑庄。然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益。庄任人宾客为大农僦③人,多逋负。司马安为淮阳太守,发其事。庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。郑庄始列为九卿,中废,家贫,宾客益落。及居郡,卒后家无余财。庄兄弟子孙以庄故,至二千石六七人焉。  

太史公曰:夫以郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎!下邽翟公有言,始翟公为廷尉,宾客门;及废,门外可设雀罗。翟公复为廷尉,宾客欲往,翟公乃大署其门曰:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”郑亦云,悲夫!  

(节选自《史记·汲郑列传》)

[注]①洗沐,假期,犹今星期日。②翕然,形容言论、行为一致。③僦,运送。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 (    )

A. 诸故人,请谢宾客           存:问候

B. 天下费多,财用益           匮:缺乏

C. 卒后家无余财                 :同“柴”柴草

D. 始翟公为廷尉,宾客门       阗:充满

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是  (    )

A. ①司马安为淮阳太守,发       ②以乱易整,不武。吾还也

B. 武安侯、魏其时议               ②严大国之威修敬也

C. ①常引以为贤己                   ②设九宾廷,臣乃敢上璧

D. ①翟公大署其门曰                 ②良入,具告沛公

3.联系全文看,下列对文末司马迁一段话的认识,不正确的一项是    (    )

A. 以史学家的眼光评价郑庄、翟公“有势”和“无势”时的不同境遇,视角新颖。

B. 司马迁的观点用现在的话说,就是“危难之中见真情”,至今仍具有借鉴意义。

C. 启示后人在交友时要慎重,要以情待人,不可以富贵贫贱为原则,发人深思。

D. 运用对比手法,如翟公与郑庄对比,贫富、贵贱对比,将观点阐述得鲜明深刻。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。

(2)夫以郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎!

 

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