(二)课外文言文
鲍竹溪先生传
袁枚
乾隆乙未,余过真州,同年沈椒园廉使以所撰《同老会序》示余。同老者,六老人同庚,为会以聊昆季之欢也。会主为鲍竹溪先生,余心钦迟①之,未由修士相见礼。今岁乙卯矣,余小住邗江,先生之子志道以先生《行状》乞传。余不禁谡然敛袂而起,曰:“有是哉!二十年前思见之人,不可得见;今因交其子得见其事状②,是不见先生,犹见先生也。奋吾笔以永其人,旧史官③其奚辞?”
先生讳宜瑗,号景玉,一字竹溪,新安棠樾村人。世为望族,幼习《四字书》,听人讲解,憬然夙悟。侍母疾,穷昼夜不出。塾师疑其惮于勤,诇知④其故,乃异目视之。亡何,生母不禄⑤,太公与继妣在堂,家贫甚。先生出贾于外,岁终必冲风雪归,具甘旨⑥为堂上欢。晚年,子志道善经纪,家业渐裕,先生益得行其志。凡有裨于乡党戚里者,赴之若嗜欲之切于身。先是,宋元鼎革间,族祖宗岩、寿孙路遇贼劫,父子争死,贼义而两释之。又有名邦灿者,亦以孝称。村故有二坊:曰慈孝,曰孝子。岁久倾夷,先生葺治如初。里中大母堨⑦,畜水溉田,亦渐淤圮,先生并无升种在焉,而亦为之疏滞、宣流,岁以大稔。常曰:“为善最乐,安得仿古人置书院以育人才,置义田以瞻宗族乎?”
先生卒时年六十五。恭人郑氏未笄⑧来归,值先生未得志时,拔钗市谷,勤针黻以养尊章⑨,安行仁义。送子读书,必以一师,曰:“吾欲其教之专也。”先生子二,女一,以子志道贵,与恭人同受诰赠如其官。论者谓志道才流经通,为上游所器重,故能恢宏其声光,而不知皆先生之积善贻谋有以基之也。闻志道业已饶益,而先生俭约如初,犹时时以训词相勖毖。可谓大行不加之君子矣。
(有删节)
注:①钦迟:敬仰。 ②事状:事略。 ③旧史官:作者的谦称。④诇知:探察,了解。⑤不禄:去世。⑥甘旨:美好的食物。⑦堨(è):拦水的土堰。⑧未笄:未满十五岁。⑨尊章:对公婆的敬称。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A. 塾师疑其惮于勤 惮:敬畏
B. 凡有裨于乡党戚里者 裨:益处
C. 岁以大稔 稔:成熟
D. 先生出贾于外 贾:经商
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 作者对鲍竹溪怀有敬仰之情,多年前想见鲍竹溪却没有能够见到,现在鲍竹溪儿子来请他给父亲作传,作者感到很惊讶。
B. 鲍竹溪自幼聪慧,听人讲解书本知识,很快就能领悟。因勤于读书而日夜闭门不出,老师了解情况后对他另眼相看。
C. 鲍竹溪生母去世后,家中非常贫困。于是,他就到外地做生意,但每到年终总要回家,置办美味的食物,让长辈高兴。
D. 鲍竹溪的妻子变卖自己的首饰买粮食,靠做针线活挣钱奉养公婆,她勤劳贤惠,有仁义之心,并重视对孩子的教育。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)奋吾笔以永其人,旧史官其奚辞?
(2)闻志道业已饶益,而先生俭约如初,犹时时以训词相勖毖。
4.请根据文意简要概括鲍竹溪先生品格上的特点。
下列加点字词翻译有误的一项是
A. 吾其还也 其:还是
B. 凡百元首,承天景命 景:风景
C. 穷饿无聊,追购又急。 购:重金收买
D. 以老于户牖之下。 牖:窗户
下列句子中句式与其它几项不同的一项是
A. 贾家庄几为巡徼所陵迫死。
B. 激于义而死焉者也。
C. 虽董之以严刑,震之以威怒。
D. 予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。
下列句子中加点词语没有古今异义的一项是
A. 初至北营,抗辞慷慨。
B. 吾社之行为士先者。
C. 忧懈怠,则思慎始而敬终。
D. 行李之往来,共其乏困。
小明为爷爷祝寿写了一副对联“逾古稀又十年可喜慈颜久驻,去期颐尚廿载预征后福无疆”,对小明爷爷年纪表述正确的一项是( )
A. 六十岁 B. 七十岁 C. 八十岁 D. 一百岁
下列对小说人物的理解不正确的一项是( )
A. 《祝福》中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。在结构上,“我”起着线索作用,是祥林嫂悲剧的见证人。
B. 《老王》中作者杨绛结尾写道:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”生活在和平富余年代的作者为自己在老王生前不曾真正了解他那颗金子般的心,没能尽自己最大力量帮助他改善处境,改变不幸而惭愧不安。
C. 《边城》中作者沈从文描写了一个近似于桃花源的湘西小城,给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱,人生需要皈依自然的本性。
D. 《荷塘月色》这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写,流露出作者想找到安宁但又不可得,幻想超脱现实而不得的复杂心情,这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。