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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不勃起15个字。

为什么要读书?一位母亲是这样跟她的成绩一般的儿子说的,孩子,我要求你读书用功,,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感;当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,。成就感和尊严,给你快乐。无论成绩好坏,请相信:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,开始就灿烂绽放;有的花,。让我们相信孩子,静静地等待花开。

 

①不是(因为)要你跟别人比成绩②你就有尊严③则需要漫长的等待(意思答对即可,如有其它答案,只要言之有理,可酌情给分) 【解析】试题分析:本题考查的是根据文意填写句子的试题,考生要注意根据文意的逻辑关系,例如本题第一个空根据前文是在谈成绩,后文是而的关系复句,所以此处填写“不是(因为)要你跟别人比成绩”。  
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填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(   )

我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法。这是符合一般学习规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力,还要靠记忆力。          。哪一个妄人如果想抛弃这个过程一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。

A. 而一个人要和记住刚学会的东西,总要有一个过程,无论他的理解力和记忆力有多强

B. 而无论一个人的理解力和记忆力有多强,他要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程

C. 而无论一个人的理解力和记忆力有多强,没有一个过程,他难以理解和记住刚学会的东西

D. 而一个人没有理解和记住刚学会的东西,不是他的理解力和记忆力弱,而是没有一个过程

 

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下列各句中,没有语病的一句是(   )

A. 只要还有一个人乃至一家一户没有解决基本生活问题,我们就不能停止工作;只要群众对生活的憧憬还没有变成现实,我们就要奋斗。

B. 国际金融论坛研究执行院长、香港大学教授肖耿6日在北京出席国际金融论坛年会时认为,中国不应花过多努力考虑经济增长率。

C. 以外滩、豫园、世博园等为代表的经典景点,因其多功能的旅游业态和浓郁的文化底蕴,成为外来游客体验上海风情的首选。

D. 面对技术基础薄弱、品牌影响力有限等,国内企业必须苦练内功、迎头赶上,相关产业政策、财政扶持政策也应适时调整。

 

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下列各句中加点成语的使用,全部恰当的一项是(   )

①在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。

②时光如白云苍狗,转眼之间大学三年的时光都已从指间流走,我们躲在象牙塔里只是单纯学习的日子也似乎已经结束了!

从善如登,历史上有名的唐太宗可以称得上是一位肯纳谏的皇帝了。但他接受意见,并不意是那么痛快,思想斗争往往也是很激烈的。

④以上是本人对于安庆老城区建设集贤南路暨菱湖南路“城北高架”的设想,刍荛之见仅供城市决策者和设计、建设者参考。

⑤萨缪尔·贝克特所写的《等待戈多》属于荒诞派戏剧,“戈多”指西方的上帝,戏剧主题晦涩,让读者不忍卒读

A. ①③    B. ②④    C. ①④    D. ③⑤

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)李白《蜀道难》中,“_____________________”两句写飞湍、瀑流、山崖、转石,配合着雷鸣般的巨大声响,飞快地从眼前闪过,惊险万状。

(2)《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“_____________________。”

(3)白居易在《琵琶行》中用“__________”句表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此来衬托琵琶女技艺的高超。

 

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阅读下面这首诗,完成下面小题。

寒食江州满塘驿①

(唐)宋之问

  去年上巳洛桥边,今年寒食庐山曲。

遥怜巩②树花应满,复见吴洲③草新绿。

吴洲春草兰杜芳,感物思归怀故乡。

驿骑明朝发何处?猿声今夜断君肠。

【注】①满塘驿:江州的一个小驿站,是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。②巩县在洛水西岸,为洛阳近畿之地口。③江州古属吴地,故诗中称江州为吴州。

1.下列对诗歌有关内容的理解和分析,不正确的两项是(   )(   )

A. 上已节为农历三月三日,这一天按古风要去水边拔除修禊,驱除鬼魅。寒食节为清明节后一日,在这一天需禁烟火,只吃冷食。

B. 首联中,“去年”“今年”虽只一年之隔,诗人处境已大不相同,通过地名“洛桥边”与“庐山曲”的对照,人生失意之态清晰可见。

C. 颔联中,作者极力描绘盎然春意。京洛之地此时已然满树繁花,作者不禁触景生情,心生怜爱,有感于盎然的春意生机。

D. 颈联以“吴州春草”承上启下,吴州此时兰花和杜若正吐露芬芳,春光无限,作者却感物伤怀,感情深沉而痛楚。

E. 前四句运用对比手法,抚今追昔,感慨今日的沧桑,语言质朴自然,流露出诗人惆怅落寞的情怀。

2.这首诗表达了诗人哪些情感?请结合相关诗句简要分析。

 

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