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阅读下面文言文,完成下列各题。 太祖孝慈高皇后马氏,宿州人,仁慈有智鉴,好书史,...

阅读下面文言文,完成下列各题。

太祖孝慈高皇后马氏,宿州人,仁慈有智鉴,好书史,勤于内治,暇则讲求古训。

帝前殿决事,震怒,后伺帝还宫,辄随事微谏。虽帝性严,然为缓刑戮者数矣。参军郭景祥守和州,人言其子持槊欲杀父,帝将诛之。后曰: “景祥止一子,人言或不实,杀之恐绝其后。”帝之,果枉。李文忠守严州,杨宪诬其不法,帝欲召还。后曰:“严,敌境也,轻易将不宜。且文忠素贤,宪言可信乎?”帝遂已。文忠后卒有功。学士宋濂坐孙慎罪,逮至,论死,后谏曰:“民家子弟延师,尚以礼全终始,况天子乎?且濂家居,必不知情。”帝不听。会后侍帝食,不酒肉。帝问故。对曰:“妾为宋先生作福事也。”帝恻,投箸起。明日赦濂,安置茂州。帝尝令重囚筑城。后曰:“赎罪罚役,国家至恩。但疲囚加役,恐仍不免死亡。”帝乃悉赦之。帝尝怒责宫人,后亦佯怒,令执付宫正司议罪。帝曰:“为?”后曰:“帝王不以喜怒加刑赏。当陛下怒时,恐有畸重。付宫正,则酌其矣。即陛下论人罪亦诏有司耳。”   

一日,问帝:“今天下民安乎?”帝曰:“此非尔所宜问也。”后曰:“陛下天下父,妾辱天下母,子之安否,何可不问!”遇岁旱,辄率宫人蔬食,助祈祷。帝告以振恤。后曰:“振恤不如蓄积之先备也。”奏事官朝散,会食廷中,后命中官取饮食亲尝之。味弗甘,遂启帝曰:“人主自奉欲薄,养贤宜厚。”帝为饬光禄官。   

帝欲访后族人官之,后谢曰:“爵禄外家,非法。”力辞而止。然言及父母早卒,辄悲哀流涕。洪武十五年八月寝疾。群臣请祷祀,求良医。后谓帝曰:“死生,命也,祷祀何益!且医何能活人!使服药不效,得毋以妾故而罪诸医乎?”疾亟,帝问所欲言。曰:“愿陛下求贤纳谏,慎终如始,子孙皆贤,臣民得所而已。”是月丙戌崩,年五十一。帝恸哭,遂不复立后。

                                                (节选自《明史·后妃列传》)

1.下列语句中加点字的解释,不正确的一项是(   )

A. 之,果枉            廉:查访

B. 会后侍帝食,不酒肉    御:进献

C. 付宫正,则酌其矣      平:平息

D. 帝为光禄官            饬:整顿

2.下列语句中加点字的意义和用法,相同的一组是(   )

A. 帝前殿决事,震怒   帝告以振恤

B. 帝恻,投箸起        言及父母早卒,辄悲哀流涕

C. 帝曰:“为?”        且医能活人

D. 民家子弟延师        为大王此计者

3.下列语句的括号中是补出词语,补出后不符合文意的一项是(   )

A. 且文忠素贤,(则)宪言可信乎?

B. 后曰:“赎罪罚役,(乃)国家至恩。

C. 帝欲访后族人官之,后(遂)谢曰

D. 死生,命也,(虽)祷祀何益!

4.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 马皇后知道朱元璋性格严苛,容易加重刑戮,于是就常常根据事情原委极力劝谏。

B. 马皇后关心民生疾苦,常常为民祈祷;让朱元璋认识到要薄以待己,厚以待人。

C. 马皇后不忍以己之病连累医生,临终前还劝告朱元璋察纳忠言,为天下苍生着想。

D. 马皇后仁慈宽厚,体察民情,不计私利,正可谓“家之贤妻,犹国之良相”。

 

1.C 2.A 3.C 4.A 【解析】选自:《明史》 作者:张廷玉 年代:清代 1.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。C 平:公平。 点睛:本题考查的是文言文的实词理解试题,考生要注意文言文的实词的理解要用结合句子意思组词法,考生要结合相应的句子将所给的解释代入,然后看其是否通顺。 2.试题分析:这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。A或:有时。B然:的样子;然而。C何:什么;怎么。D为:替、给;谋划。 3.试题分析:本题是一道结合文意判断是否有省略成分的试题,考生要注意结合文意的理解,认真把选项上的添加成分翻译过来,看是否是多余的添加。本题C. 帝欲访后族人官之,后(遂)谢曰。遂是多余的添加。 4.试题分析:归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。如此题A “容易加重刑戮”无根据;“极力劝谏”不正确。
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下列文学常识中,表述不正确的一项是(    )

A. 《左传》是我国第一部编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。《曹刿论战》《烛之武退秦师》均选自《左传》。

B. 《战国策》内容多为战国时期策士的活动和言论,经西汉刘向整理,属国别体。

C. 朱自清,我国现代著名的散文家、学者、诗人、民主战士,我们学过他的作品《背影》、《荷花淀》等。

D. 《国语》以“国”为目,分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的部分史实,属国别体史书。

 

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下列各句中没有语病的一项是(    )

A. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发,形成危害的物种。

B. 这些事故给人民生命财产造成重大损失,究其原因,主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视造成的。

C. 近年来中国已建成世界上最大的高铁网,目前正在加快高铁设备的出口规模。

D. 美韩展开大型联合军事演习,朝鲜对此反应强烈,这使朝鲜半岛甚至整个东北亚的军事、政治形势日趋紧张,世界和平前景堪忧。

 

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下列句子中加点成语的使用,不恰当的一项是

    A.亚洲四强赛上,中国队的表现可圈可点,不但战平了日本,还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。

    B.尽管乙肝病毒感染可以有效防治,但仍有一些人对乙肝谈虎色变,使得大批乙肝病毒携带者就业困难。

    C.成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措,曾引起过广泛的争议,如今终于尘埃落定得到了有效实施。

  D.“两会”上,大家认为无关现实痛痒的议案应该少提,把难能可贵的时间让位给老

       百姓最关注的议题。

 

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下列依次填入横线处的词语恰当的一项是(    )

① 2500年前的孔子,曾对着       的江水感叹:逝者如斯夫,不舍昼夜。站在千禧之年的门槛,我们更深切地领会到先哲的睿智。

②营房各处       的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起了白天参加国庆大典的场面。

③ 鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有清醒的感觉,得到深刻的  

A. 流逝   闪烁   启发    B. 流逝   闪耀   启示

C. 流泻   闪烁   启示    D. 流泻   闪耀   启发

 

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下列词语中,字形和加点的字读音全都正确的一项是(   )

A. (zhòu)    劳(ɡào)    川流不息   金榜提名

B. 阖(bǎi)    商(gǔ)      受益匪浅  重蹈覆辙

C. (jiá)     债(juàn)   披沙捡金   呕心沥血

D. 然(qiǎo)   然(ɡá)      钟罄齐鸣   谈笑风生

 

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