Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有座小庙，住着一老一少两个和尚。

小和尚沮丧地说：“我们这样的小庙，知道的人少，来烧香的人更少，想要广度众生，怎么可能呢?”

当时正是天寒地冻，老和尚让小和尚钻进冰凉的棉被里，问：“你说是棉被把人暖了，还是人把棉被暖了?”小和尚说：“当然是人把棉被暖热的”。

老和尚笑了：“芸芸众生何尝不是厚厚的棉被呢?只要我们一心向佛，冰冷的棉被会被我们暖热的，重要的是我们自己的热量。"

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

用微光点亮世界

一条小溪就算流量不大，也可以满足两岸居民的生活需要；寒冬腊月梅花独自开放，就算不够艳丽也向人们传递着不屈的精神；一束火把虽然光亮十分微弱，但他可以用温暖感染人们的内心，点亮全世界... ...

用微光点亮世界。有人说“众人拾柴火焰高”，但在我看来一个人的火焰也可以很温暖，重要的是温暖的传递，而不是在于火把的数量。小和尚只要一心向佛，好好的吃斋念佛，就可以广度众生。只要高二的我们认真听讲，刻苦学习，就一定可以有一个美好的未来。

用微光点亮世界。创始人往往是孤独的。还记得那些美丽的乡村教师们吗？大学毕业后的他们，孤身一人前往偏远山区支教，不顾条件的艰苦，环境的恶劣，已就义无返顾的把知识教给山区里的孩子，大爱和快乐带给他们，让他们拥有和城市里的孩子们一样的学习氛围。乡村教师就像那微光，在远方默默的放出光芒，温暖着每一个孩子的心灵，感动着我们每一个旁观者。

用微光点亮世界。上海世博会有他们的身影，地震灾区曾留下他们的汗水，孤儿院敬老院也有他们的欢声笑语... ...他们都有一个共同的名字——志愿者。他们奔走于各个“第一线”，无私无畏并且自愿的完成每一项工作，他们从不留下姓名。他们就像那点点微光，汇聚在一起，带动他人，点亮世界。

“星星之火，可以燎原”，点点微光也可以组成最明亮的光芒，点亮世界。让我们从自己做起，从小事做起，坐那点点微光，传递正能量，践行用微光点亮世界。

【解析】试题分析：这是一道材料作文题。审题立意时注意分析老和尚与小和尚对话中隐含的道理:小和尚抱怨庙小人少,不能够普度众生;老和尚问小和尚人与棉被的关系,小和尚认为是人暖热了棉被,而棉被保留了人的温暖。由此老和尚得出结论:我们只要一心向佛,就能够普度众生。由此可有以下立意:①重要的是自己有热量(能量)。②自己的能力最重要。③温暖别人要靠自己。④用心灵给世界温暖等。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。如本题，审题立意时，注意分析老和尚与小和尚对话中隐含的道理:小和尚抱怨庙小人少,不能够普度众生;老和尚问小和尚人与棉被的关系,小和尚认为是人暖热了棉被,而棉被保留了人的温暖。由此老和尚得出结论:我们只要一心向佛,就能够普度众生。根据这些来立意作文。