Question

阅读下面的文字，完成小题。

渔鼓

刘绍英

芦苇砍倒后，长哥把丝网一条条收进了船舱，又从舱底翻出用布兜衷着的渔鼓，就上了岸。

渔鼓自是好材料做成，鼓筒溜溜的光滑，竹纹清晰，看得出来，夏天的时候已经喂过桐油了。上端系了 一块红绸布，好似姑娘辫子上的红绸结。下端绷上了蟒皮，用手拍上几下，那梆梆的声音浑厚經锵，便会直往心里钻去。

渔鼓是长哥父亲留下的。每到芦苇欲倒后，父亲就会与长哥背着布兜，抱着渔鼓，沿澧水河挨家挨户地送吉祥。父亲的声音浑然低沉，有了些苍凉，长哥的声音清脆高亢，透着年轻，鼓声打出的节奏则沉闷敦厚，似八月隐雷。这时，农闲下来的乡亲，渔鼓打到哪，他们就 会跟到哪。走过整个村子，送给各家的唱词都各不相同。回来的时候，糯米糍粑、绿豆皮、米 泡芝麻糖之类的，就会装满布兜。更有些小把戏，好奇地偶尔伸出手去摸一把渔鼓，便一路 跟着父子俩，直到父子俩上了船，他们才怏怏地转去。每到这个季节，乡亲们似乎伸长脖子 等着父子来，一年上头，家家图个吉利热闹。父亲死后，长哥就没再一个人上岸打渔鼓。

长哥翻过了堤坡，就走进了堤坡下的村子。 

村子里很安静。有几只鸡在路边悠闲地抓着草堆。长哥走到第一户人家的门前愣住了，门上了销。长哥记得这家有个十七八岁的姑娘，姑娘红唇白齿，长得好看。每次父亲与长哥 来，她都会给父子俩泡上一杯茶，茶递到长哥手里，姑娘就会说：“喝茶润嗓哩！ ”长哥看她， 她就红了脸，头一低，进到里屋去了。等到长哥渔鼓的声音响起，她又会从房里出来站到旁 边很认真地听。记得那年回到船上，长哥晚上就做了个梦，梦里自己娶了这个姑娘。

长哥有些沮丧，拿渔鼓的手很自然地垂了下来。

长哥走到第二家去，刚到院门口，一条黑狗冲了出来，对着长哥狂吠，吓得长哥手里的 渔鼓差点掉到地上。

“谁来了？ ”院里一个气力不足的声音。

“我，打渔鼓的。”长哥忙回答，还是抬起腿进了院门。狗伸着红舌头，望着长哥已不再吠。

长哥看见了一个老人衷着床被子躺在藤椅上，在屋檐下晒太阳。太阳正照在老人的脸 上，那脸便有些生动。长哥走到老人的跟前，老人眯着眼，看着长哥的渔鼓咧嘴就笑了 ：“哦，打渔鼓的呀。我耳朵背，听不见。儿子到乡政府去了。”

长哥点了点头，心里明白，家里没有其他人，老人耳朵又听不见，这渔鼓要打给谁听呢？ 长哥还记起，这是村主任家。平常这个日子，村主任家是最热闹的了。

长哥向老人告辞，抬头看一眼明晃晃，却有些寒冷的日头，就走出了院门。

长哥想：自己还要不要继续往前走呢？这样想着，脚步却没有停止，又走到了第三家。这家很热闹，堂屋里有十来个人在看电视。电视的声音特别响亮。长哥把渔鼓拍了两 下，声音沉闷低回。没有一个人回头。长哥把渔鼓又拍了两下，这次的声音有了些激越。两 声渔鼓响过，长哥自顾自地唱了起来。屋里的人这才齐刷刷地转头。一大嫂从椅子上站了起 来，走到长哥跟前说打渔鼓的，等我们把这集电视剧看完。 ”

长哥看见，那些转过来的头，马上又转向了电视机。

长哥说：“我到其他人家去了再来吧。”

大嫂说你不要去了，村里的人基本上都在这里。”看着长哥满脸的疑问，大嫂继续说：“大部分人都出去打工了，老弱病残留着看家。”说着，给长哥拉了把椅子，便不再理长哥，眼睛又盯向了电视。

长哥依照大嫂的招呼坐下了。坐下的长哥没有看电视，手摩挲着渔鼓有些粗糙的蟒皮。渔鼓上端的红绸布已经很旧了，那还是爹在的时候，在镇上用两斤鱼换的。

坐了一会儿，电视插播广告，那些头扭了过来。有几个半大的孩子起身围住了长哥打 渔鼓的，给我们唱流行歌曲吧。”

“唱两只蝴蝶。”

“唱老鼠爱大米。”

长哥起身。这些前几年还流鼻涕的小把戏，像野地里的蒿草，窜高了。

长哥歉意地说：“我不会唱流行歌，我打渔鼓就送吉祥，说水浒，说好汉故事。”说完，长哥就把渔鼓敲了两下，和着节奏，用他逐渐低沉浑然的声音唱了起来：“ 一送恭喜二送财，三送……”

这时，广告已插播完毕，那些头又都扭向了电视机，不知谁把音量开大了一些，渔鼓的敦厚的梆梆声和长哥逐渐有了些苍凉的声音就一点也听不见了。

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A. 作者善于通过神态描写表现人物心理，以形写神，如“手摩挲着渔鼓有些粗糙的蟒皮”就写出了长哥当时的紧张、感动。

B. 小说颇葙诗意地写长哥那年做了 一个梦，梦里自己娶了那个长得好看的姑娘，表明 长哥是个有些浪漫、向往美好爱情、爱幻想、有梦想的民间艺人。

C. “小把戏”喜欢听的是流行歌曲，对渔鼓不感兴趣了。说明渔鼓是一种髙雅艺术，曲高和寡，不是普通人能够欣赏的。

D. “村子里很安静。有几只鸡在路边悠闲地扒着草堆”的环境描写，写出了乡村生活的宁静、冷清、自在，与下文“大部分人都出去打工了，老弱病残留着看家”相呼应。

E. 小说匠心独运，通过对渔鼓听者渐微的伤感的描写，引发了在现代文明进程里传统 文化逐渐被侵蚀甚至遗落的担忧。

2.小说对村子里的三户人家的描写，分别侧重反映什么样的生活现状？请简要概括。

3.小说两次写到长哥说唱时的声音，有什么作用？请简要分析

4.小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本说说你的看法和理由。

Answer

1.DE

2.小说从不同侧面反映了农村的现状：凋零、衰败、冷清。

①一户人家：“门上了锁”，侧重反映年轻人都离开农村、外出打工的现状。

②第二户 人家：没有生气，只有一条狗陪伴着孤独的老人。侧重反映村里只有留守老人的现状。

③第 三户人家：很热闹，聚集了村里无所事事的妇女和小孩看电视。侧重反映村里只剩老弱病残 的现状。

3.①第一次，声音清脆高亢，写出长哥年轻而富有生气，充满生命活力，拥有自然、淳朴 的天籁之音。

②第二次，声音低沉浑然、苍凉，反映了长哥看到渔鼓被人冷落后的无可奈何， 以及前途茫然无法确定的忧伤、失落。

③对比。通过前后两次声音的对比，写出了长哥心态 的变化，突出了长哥的失落、伤感和无法预料命运的忧愁。

4.看法一：担忧渔鼓这种传统的民间曲艺逐渐消失。

①有人喜欢听长哥打渔鼓，传统民间艺术被冷落；

②仅有的一些人在看电视，传统民 间艺术被新事物取代；

③渔鼓人敦厚的梆梆声一点也听不见了，暗示了传统民间艺术已经没 落。

看法二：担忧民间艺人的生存状况和命运。

①哥遭受的悲凉况味，熟悉的乡村变得冷清。没有人再听渔鼓；

②仅有一些人看电视， 孩子让他唱流行歌曲；

③长哥“逐渐有了些苍凉的声音就一点也听不见了”，暗示了传统民间 艺人命运堪忧。

看法三：两者兼而有之。

【解析】试题分析：

1.

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

4.

首先，应该到题材中去寻找。题材中蕴含着主题，是主题分析的重要材料和依据。

其次，分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。如果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，那么很难获取小说的真正内涵和主题。

第三，分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图、创作个性等，也有助于理解他的小说的主题。

第四，分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。