满分5 > 高中语文试题【答案带解析】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 世界上最著名的杂志之一《生...

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

世界上最著名的杂志之一《生活》的办刊核心是“去看生活,去看世界;去见证伟大的事件,去端详穷人的面孔和伟人的手势;去看奇异的事物——机器、军队、人群、丛林和月亮的影子,去看人的杰作——他的画作、高楼和发现;看墙后的,看房内的;看危险的,看男人爱的女人和孩子们;去看并享受着快感,去看并震撼,去看并领悟”。

生活中有太多的美丽、精彩、奇异和感动,你所看到的生活恰恰也在丰富充实着你的生活。生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最久的人,而是对生活最有感受的人。

请以“去看                     ”为标题写一篇文章,在横线内填入一具体的词语,结合自己的生活实际,写出你的感悟。立意自定,诗歌除外文体不限,不少于800字。

 

去看生命的美 生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,体现了他们对生命的热爱!夜间,一阵阵芬芳氤氲在空气之中,使疲惫的人们安静的进入梦乡。这是夜来香的生命之歌。是生命的美丽,是生命的香味,是芬芳。然而,生活之中生命之美不仅仅限于夜来香,如果你留心,就不难发现生命的多种美。 一、生命的孤独美 孤独是一种生命美。在断桥边,在悬崖绝壁上,在被白色笼罩的山脚...
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考点分析:
考点1:作文及写作

作文写作:

是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。小学作文分为,一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右,6年级的作文500~550左右。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

一个人总是上网,不读书,我认为他是没有文化的。①                     ?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考,而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息,它不让人思考。当然如果你素质好,你上网的时候也会思考。②                        ?我相信不是从网络上得来的,而是③                   ,有了这个底蕴,这样的人上网不怕,他不会被网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    

千百年后凝视王羲之的《兰亭序》,           。光是那么一点,可以领略的内涵,用十年时间去理解都不嫌多。

①碰到纸上的纤维,顺势微微回转,

②单鞭蓄势,继续向左缓缓推出……

③太极云手般向右下沉去,力道隐含未尽,

④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作,

⑤永和九年岁在癸丑,那永字的一点如凌空而来风声,

A④②①⑤③

B.④⑤①③②

C.⑤②①③④

D.⑤④②③①

 

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下列各句中,没有语病的一句(    

A.这秋蝉的嘶叫,更是北国的特产,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B.全市要重视中小学“大班额”化解工作,要坚持义务教育资源均衡配置原则,确保“大班额”化解工作取得实效。

C.苏轼历经仕途坎坷,却始终能以旷达之心消解现实痛苦。他丰富而又精彩的人生经历,正是那句流传甚广的话——“世界以痛吻我,我却报之以歌”的真实写照。

D.经典名著之所以能成为经典,是因为经过一代代读书人的选择,就像给一个人的精神“打底子”,这非常重要。

 

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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(    

A.至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。

B.还不到一个星期,他发现自己已经一文不名了,家徒四壁,米缸里空空如也,已经没有任何东西可以吃了。

C.有些人对民间剪纸瞧不起,认为这只是下里巴人创造的玩意儿,没有艺术价值,其实这是一种错误的观念。

D.全球住房价格季度指数表明,某些发达国家的住房价格已经受累于美国房地产市场,但新兴经济体到目前为止仍然安之若素

 

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填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(    

郁达夫的文学活动贯穿了从五四运动到抗日战争的几个重要革命时期,__________,以至描写革命风暴的到来。他是一个爱国主义者,也是一个跟随时代一道前进的作家。他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精神面貌。在艺术上,则侧重于表现自我,带有较浓重的主观色彩。

A.从最初表现青年的苦闷开始,逐渐扩大到反映劳动人民的不幸

B.最初反映劳动人民的不幸,后来扩大到表现青年的苦闷

C.从最初表现劳动人民的不幸开始,逐渐扩大到反映青年的苦闷

D.最初表现青年的苦闷,后来扩大到反映劳动人民的不幸

 

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