Question

阅读下面的文言文，完成后面题目。

左良玉，字昆山，临清人。少孤，育于叔父。其贵也，不知其母姓。长身赪面，骁勇，善左右射。目不知书，多智谋，抚士卒得其欢心，以故战辄有功。时陕西贼入河南，图怀庆。廷议令良玉将昌平兵往剿，大指专办河南。会贼寇修武、清化者窜入平阳，因檄良玉入山西御之，颇有斩获。时曹文诏将陕西兵，帝令良玉受尚璟节制，与文诏同心讨贼。

良玉之起由侯恂。恂，故东林也。马士英、阮大铖用事，虑东林倚良玉为难，谩语修好，而阴忌之，筑板矶城为西防。良玉叹曰：“今西何所防，殆防我耳。”会朝事日非，监军御史黄澍挟良玉势，面触马、阮。既返，遣缇骑逮澍，良玉留澍不遣。澍与诸将日以清君侧为请，良玉踌躇弗应。

崇祯初，屡迁四川副总兵，与侯良柱共斩安邦彦。京师有警，率六千人勤王，共复遵、永四城。加署都督佥事，世荫千户。寻擢总兵官，镇守遵化。战喜峰口及洪山，并有功，进秩为真。五年春，叛将乱登、莱，王洪等无功。玘自请行，命为援剿总兵官，与洪及刘国柱御贼沙河，战相当。已而遁走，贼乘之，大败。寻与诸将金国奇等复登、莱二城，录功进署都督同知。

十一年正月，良玉与总兵陈洪范大破贼于郧西。张献忠假官旗号袭南阳，屯于南关。良玉适至，疑而急召之，献忠逸去。追及发两矢中其肩复挥刀击之面流血其部下救以免遂逃之谷城。未几，请降，良玉知其伪，力请击之，文灿不许。

十五年四月，自成复围开封，乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱，起为督师，犒良玉营将士，激劝之。良玉及虎大威、杨德政会师朱仙镇，贼营西，官军营北。

十七年三月，诏封良玉为宁南伯，畀其子梦庚平贼将军印，功成世守武昌。命给事中左懋第便道督战，良玉乃条日月进兵状以闻。疏入，未奉旨，闻京师被陷，诸将汹汹，以江南自立君，请引兵东下。良玉恸哭，誓不许。副将士秀奋曰：“有不奉公令复言东下者，吾击之！”以巨舰置炮断江，众乃定。

选自《明史》

1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（    ）

A．因檄良玉入山西御之            檄：檄文

B．良玉适至                      适：恰好

C．贼营西                        营：扎营

D．良玉乃条日月进兵状以闻        闻：使……闻

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之面／流血／其部下救以免／遂逃之谷城

B．追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之面／流血／其部下救／以免遂逃／之谷城

C．追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之／面流血／其部下救／以免遂逃／之谷城

D．追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之／面流血／其部下救以免／遂逃之谷城

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．左良玉少时多舛，成年后显贵。他小时候父亲就死了，连母亲的姓氏都不知道，被叔父养育大。后被封为宁南伯，父子世代得以把守武昌。

B．左良玉受人提携，能善待部下。他因侯恂的推荐而做官，尤其是削职回乡后，侯恂推举他做了副将。他善于安抚士兵，能得到他们的欢心。

C．左良玉骁勇善战，每战都建功。他作战勇猛，屡建奇功，曾以副将身份率军战于松山、杏山，功劳评定排第一。在郧西与陈洪范也大败敌军。

D．左良玉尽忠报国，且很有智谋。他为朝廷尽心尽职，常年在外征战，京师沦陷后仍忠心不改。张献忠假装投降时是良玉识破了他的诡计。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会朝事日非，监军御史黄澍挟良玉势，面触马、阮。

（2）乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱，起为督师，犒良玉营将士，激劝之。

Answer

1.A

2.D

3.A

4.（1）适逢朝廷中的事情一天不如一天，监军御史黄澍仗着良玉的势力，当面顶撞马士英、阮大铖。（关键词：会、非、触各1分，句意2分）

（2）（朝廷）于是从狱中释放当初推荐过良玉的原尚书侯恂，起用他担任督师，犒劳良玉军营的将士，激励他（奋勇作战）。（关键词：介词结构后置句、起、激劝各1分，句意2分）

【解析】

1.

试题解析：本题考查实词。A项中檄：此处是动词，诏令，下诏命令。解答本题要求将实词带入原文中理解。文言实词推断方法（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。（二）语言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：（三）语法分析推断根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：（四）联想推断法（根据学过的知识推断词义）试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以凭借基本实词的积累，或联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。比照时可着重下面几个要素。1．联想课文语句运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。2．联想成语推断。不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 （五）辨析词性推断根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 （六）、借助字形推断汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断，例如： （七）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。（八）、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题解析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题正确断句为“追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之／面流血／其部下救以免／遂逃之谷城”解答此题，可以先整体阅读文段，依据上下文推断本句的意思：良玉追上去，射了两箭，射中他的肩膀，又挥刀猛砍，献忠血流满面。他的部下及时援救才得免一死，于是逃到谷城。同时还可以根据文段中虚词“其”判定句读。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，先抓文段中中主语“贼” “文岐” 和主谓句式判定句读，再结合文意细细断开。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。A项，原文是“功成世守武昌”，大功告成以后让他们父子世代把守武昌，“得以把守武昌”不对。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）会、非、触；（2）介词结构后置句、起、激劝。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

左良玉，字昆山，临清人。很小的时候父亲就死了，被叔父带大。等到他显贵的时候，连母亲的姓氏都不知道。他身材修长，面带红色，矫健勇猛，善于左右张弓射箭。他不大识字，但很有智谋，善于安抚士兵，能得到他们的欢心，因此每每打仗都能立功。当时陕西造反的农民进入河南，妄图攻占怀庆。朝廷命令良玉率领昌平军前往剿除，大体要他专门办理河南的军事。恰逢进攻修武、清化的乱军窜入平阳，朝廷于是诏令他到山西去抵御，杀伤、俘获了许多敌人。这时曹文诏率领着陕西的军队，朝廷命令良玉接受尚景的节制，与文诏齐心讨伐乱贼。

良玉的做官曾得力于侯恂的推荐。侯恂，原本是东林党人。马士英、阮大铖掌权后，担心东林党人依靠良玉跟自己为难，就说谎话跟良玉结交，暗中忌恨他，并修筑板矶城作为向西防御的屏障。良玉叹着气说：“现在西面有什么好防的，大概是防我吧！”适逢朝廷中的各种事情一天不如一天，监军御史黄澍仗着良玉的势力，当面顶撞了马士英、阮大铖。黄澍返回后，朝廷派遣锦衣官员来逮捕黄澍，良玉把黄澍留下不肯交出。于是黄澍与其他一些将官天天请良玉出兵清除皇上身边的坏人，良玉犹豫不决，没有答应。

崇祯元年，宁远城发生兵变，巡抚毕自肃自杀而死，良玉因为此事丢官回了家乡。大凌河被围告急，庄烈帝诏令昌平军赶去支援，总兵尤世威因护守皇陵不能去，就推荐良玉代他率兵前往。过后，侯恂推举他做了副将，带队在松山、杏山下与敌作战，经评定功劳排在第一名。

十一年（1638）正月，良玉与总兵陈洪范在郧西大败敌军。张献忠借官府的名义袭击南阳，驻扎在南关。良玉正好赶到，心中怀疑，就召他们前来，献忠逃跑而去。良玉追上去，射了两箭，射中他的肩膀，又挥刀猛砍，献忠血流满面。他的部下及时援救才得免一死，于是逃到谷城。不多时，张献忠请求投降。良玉知道他是假装投降，竭力请求向他进攻，文灿不允许。

十五年四月，李自成又围攻开封。朝廷于是从狱中释放当初推荐过 良玉的原尚书侯恂，起用他担任督师，犒劳良玉的将士，来激励他奋勇作战。良玉与虎大威、杨德政在朱仙镇会师，贼寇的军营扎在镇西，官军在镇北扎下营寨。

十七年三月，朝廷下诏封良玉为宁南伯，给他的儿子梦庚平贼将军的大印，大功告成以后就让他们父子世代把守武昌。又命令给事中左懋第顺路经过时督促他出兵作战，良玉于是按年月拟定了一份出兵计划交了上去。他的奏疏交上后还没有得到朝廷的答复，就听说京师被攻陷。良玉部下的将领人心惶惶，因为江南拥立了新皇帝，请求率兵东下。良玉痛哭失声，发誓不许他们东下。副将马士秀说：“哪个不听左公命令要东下，我杀了他！”并在大船上架起大炮截断长江航线，大家这才平静下来。