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阅读下面的文字,完成文后各题 红木钢琴 亚士里拉·杰夫 多年以前,当我还是二十多...

阅读下面的文字,完成文后各题

红木钢琴

亚士里拉·杰夫

多年以前,当我还是二十多岁的小伙子时,我在路易斯街的一家钢琴公司当销售员,我们通过在全州各小城镇的报上登广告的方式销售钢琴。当我们收到足够的回函时,就驾着装满钢琴的小货车到顾客指定的地方去销售。

我们在棉花镇刊登广告时,就会收到一张写着“请为我的孙女送来一架新的钢琴,必须是红木的。我会用我的蛋钱按月付给你们10块钱”的明信片。可是,我们不可能把珍贵的红木钢琴卖给每个月只付10块钱的人。也没有一家银行愿意和收入这么少的人接触,所以,我们并没有把她来的明信片当一回事。

直到有一天,我恰巧到那个寄明信片的老妇人住家附近,我决定到她们家去看看。我发现很多始料未及的事:她住的那间岌岌可危的小木屋位于一片棉花田的中央。木屋的地板很脏,鸡舍也在屋里面,看起来她显然不会有申请信用卡的可能性,她既没有车、电话,也没有工作。她所拥有只是她头顶上稍显破烂的屋顶。然而在白天,我可以穿过它看到很多地方。她的孙女大约10岁,打赤脚,穿着麻布做的洋装。

我向老妇人解释我们无法以每个月偿还10块钱的方式卖给她一部全新的钢琴。但是这似乎没有什么用处,她继续每隔六周就寄明信片给我们,一样是求购一部新的红木钢琴,并且发誓她每个月一定会付10块钱给我们。这一切真是诡异。

几年后,我自己开了一家钢琴公司,当我在棉花镇刊登广告时,我又收到那个老妇人寄来的明信片,一连好几个月,我都没有去理会它,因为除此之外,我别无他法。

有一天,我恰巧前往那个老妇人住的地区,我的小货车上刚好有一架红木钢琴。尽管我知道自己做了一个不好的决定,我还是亲临她的小屋,并且告诉她我愿意和她定下契约,她可以每月付10块钱、免利息、分52次偿还的方式购得她想要的钢琴。我把新钢琴搬到房子里,把它放在不会遭雨淋的地方。在我的告诫下,小女孩把家里养的鸡赶远一点儿,然后我离开了。当然,我的心情就像刚刚丢了一部新钢琴一般。

老妇人允诺每个月要付的钱按时寄来,虽然有时候是把三个铜板贴在明信片上付款,可是如当初所约定的52次,一次也不少。

20年后的某一天,我到曼菲斯洽谈生意,在假日饭店用完晚餐后,我便到饭店中的高级酒吧坐坐。当我坐在吧台上点了一杯餐后酒时,我听到身后传来一阵优美的钢琴声,我转身看到一位可爱的年轻女人,弹着一手非常优美的钢琴。

虽然我也算是一位不错的钢琴手,可是我被她的钢琴声给吸引住了,我拿起酒杯走到她旁边的桌子,坐下仔细聆听,她对着我笑,问我想听什么。中场休息时,她过来和我坐在一起。

“你是不是很久以前把钢琴卖给我祖母的那个人?”她问我。

我一时想不起来,请她加以解释。

她开始告诉我,慢慢唤起我的记忆,我的老天啊!她就是那个当年打着赤脚、穿着破烂麻布衣的小女孩!

她告诉我她的名字是艾丽莎,因为她的祖母没钱让她去上钢琴课,所以她只好听收音机学琴。起初,她是在两公里外的教堂里表演,有时候也到学校表演,并且获得许多奖品和音乐奖学金。后来她带着美丽的大钢琴嫁到了曼菲斯。

我记起这件事,然后说:“艾丽莎,这里有点儿暗,可以告诉我钢琴是什么颜色的吗?”

她回答我说:“是红木色的。”并且问我,“为什么这样问?”

我一时说不出,她知道红木钢琴代表的意义吗?她是否知道她祖母不选其他的种类,而坚持要买红木钢琴给她的原因吗?我想她不知道吧!

她是不是理解,为什么那个穿着破烂麻布的小女孩在未来有这样了不起的才艺?不,我想她也不晓得吧!

然而我知道,只不过当时我的喉咙却哽咽得讲不出话来。

最后,我才说道:“我只是好奇钢琴的颜色随便问问,我以你为荣,假如你可以体谅我,我要回房去休息了。”

我站起来回房去,因为我不希望我这样一个男人在大庭广众之下哭起来。

(摘编自《不可不读的外国百年百篇经典小说》)

(1)下列对材料有关内容和艺术特色的分析与鉴赏,最恰当的两项是

A.本文以“我”为视角,以“我”的亲身经历与感受为情节线索,向读者展示了一段人世间浓烈的情感,告诉我们,要想成功离不开这种亲情大爱。

B.文中写老妇人的孙女,其作用有二:一是突出孙女穿着破烂是因为其家境不好,一是强调孙女之所以能成为钢琴家是其自身努力的结果。

C.本文中的“我”对老妇人买红木钢琴这件事有这样一段情感历程:好奇——无奈——冲动。后来看到小女孩有所成就时,我不禁为自己当初的冲动而欣慰。

D.“我”在假日饭店中的高级酒吧偶然与老妇人孙女相遇一事,不仅是情节发展的需要,更是小说的精彩之处和主题得以彰显的重要环节。

E.“我站起来回房去,因为我不希望我这样一个男人在大庭广众之下哭起来”,含蓄蕴藉,“我”因为面对此情景不得不落下怜悯的悲伤的泪水。

(2)老妇人是一个什么样的人?请结合全文简要分析。

(3)“然而我知道,只不过当时我的喉咙哽咽得讲不出话来”,请结合文章内容简要分析“我知道”的内容有哪些。

(4)小说为什么以“红木钢琴”为题,请结合全文,谈谈你的理解。

 

(1)CD(答D给2分,答C给2分,;答A.B.E不给分) (2)①贫穷但讲信用:没车、电话,没有工作,居住环境差;每月按时兑现还款。②执着坚持:在买到红木钢琴前,一直没有放弃以明信片方式求购。③有爱并对生活充满希望:为了孙女前程,不论生活多么困难,始终对生活充满希望,为孙女铺就一条学琴成功之路。 (3)①红木钢琴代表的意义:爱,坚持,希望。②女孩祖母不选其他种类,而坚持要买红木钢琴给孙女的原因:让孙女拥有良好的成长环境与美好的未来。③人间亲情的无痕与伟大:创造了生命的奇迹。④小女孩成长的秘密:祖母在用“鸡蛋”“分期付款”的生活艰辛中为小女孩创造了良好的成长条件。 (4)①从情节结构角度:是全文的线索,小说每一段情节均与“红木钢琴”有关,从而使情节结构更加紧凑、有序。②从人物塑造角度:“红木钢琴”的前后出现,使老妇人“爱、坚持、希望”的形象特征象更加鲜明、醒目。③从主题角度:“红木钢琴”提示了小说的主题,并使主题更加集中、深刻。“红木钢琴”是对家庭贫困、渴望拥有一架钢琴的孙女最好的礼物,帮助孙女实现梦想,洋溢着浓浓的亲情。让读者围绕“红木钢琴”所蕴含的情感与意义,很自然地在“爱、坚持、希望”中深化对主题的理解,得到真实的感动。 【解析】 (1)试题分析:本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全,特别要关注句中限制性的副词,经比较即可得知A项“离不开这种亲情大爱”欠妥;B项“强调是其自身努力结果”有误;E项“悲伤”有误。 考点:理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 (2)试题分析:本题主要考查人物形象。解答此题,阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。筛选归纳人物的主要性格特征(特质、与众不同之处等)。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如贫穷但讲信用:没车、电话,没有工作,居住环境差;每月按时兑现还款;执着坚持:在买到红木钢琴前,一直没有放弃以明信片方式求购。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 (3)试题分析:本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的理解能力。理解语句含意,不仅要看句中关键词语,对结构复杂的句子尤其是长句子还要善于分析内部结构特点,从而把握作者所要表达的意图和情感,保证答题要点的齐全。本题筛选“我知道”的内容,主要应该是红木钢琴代表的意义;女孩祖母不选其他种类,而坚持要买红木钢琴给孙女的原因;人间亲情的无痕与伟大;小女孩成长的秘密等。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 (4)试题分析:本题考查学生的探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。本题就文章标题进行设题,标题是文章的有机组成部分,标题艺术也是文章艺术的有机整体。可以探究标题的深刻意蕴,也可以对其标题艺术进行探究。探究此类题目要注意几点:一是审清题干,看清题干潜台词,明确探究点;二是掌握“多角度”探究思路,如表现手法、创作意图(主旨)等。提出自己的见解要观点明确,切记模棱两可。这道题探究标题内涵,可以从人物、文章内容、主旨等角度进行探究。探究时要注意结合文本,同时要有条理地阐述,体现层次性。 考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。  
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补出下列名篇名句中的空缺部分

(1)在《荀子劝学》中,文章开端连用比喻强调了学习的重要作用,并顺势推论出“           

”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

(2)韩愈在《师说》中用“                                  ”两句强调懂得道理有先有后,技能学业各有专门研究。

(3)苏轼《赤壁赋》中面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,感叹人生短暂的诗句“             ”。

(4)《归去来兮辞》中“                                  ”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。

(5)陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是“               ”。

 

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把下列文言句子译成现代汉语

(1)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(《师说》)

(2)况吾与子于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)

(3)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)

 

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阅读下面文言文,完成文后各题。

孟尝君名文,姓田氏。文之父曰靖君田婴。田婴者,齐威王少子而齐宣王庶弟也。

初,田婴有子四十余人。其贱妾有子名文,文以五月五日生。婴告其母曰:“勿举也。”其母窃举生之。及长,其母因兄弟而见其子文于田婴。田婴怒其母曰:“吾令若去此子,而敢生之,何也?”文顿首,因曰:“君所以不举五月子者,何故?”婴曰:“五月子者,长与户齐,将不利其父母。”文曰:“人生受命于天乎?将受命于户邪?”婴默然。文曰:“必受命于天,君何忧焉。 必受命于户。则可高其户耳,谁能至者!”婴曰:“子休矣。”

久之,文承间问其父婴曰:“子之子为何?”曰:“为孙。”“孙之孙为何?”曰:“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰:“不能知也。”文曰:“君用事相齐,至今三王矣。齐不加广而君私家富累万金,门下不见一贤者。文闻将门必有将,相门必有相。今君后宫蹈绮縠而士不得短褐,仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏,欲以遗所不知何人。而忘公家之事日损,文窃怪之。”于是婴乃礼文,使主家待宾客。宾客日进,名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子,婴许之。婴卒,谥为靖君。而文果代立于薛,是为孟尝君。

孟尝君在薛,诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。

孟尝君过赵,赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤,出观之,皆笑曰:“始以薛公为魁然也,今视之,乃眇小丈夫耳。”盂尝君闻之,怒。客与俱者下,斫击杀数百人,遂灭一县以去。

齐湣王不自得,以其遣孟尝君(入秦)。孟尝君至,则以为齐相,任政。后齐湣王灭宋。益骄,欲去孟尝君。孟尝君恐,乃如魏。魏昭王以为相,西合于秦、赵,与燕共伐破齐。齐湣王亡在莒,遂死焉。齐襄王立,而盂尝君中立于诸侯,无所属。齐襄王新立,畏孟尝君,与连和,复亲薛公。文卒,谥为孟尝君。诸子争立,而齐魏共灭薛。孟尝绝嗣无后也。

(节选自《史记•孟尝君列传》,有删改)

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(   )

A.吾令若去此子,而敢      生:养活。

B.希用事相齐                  用事:掌权、执政。

C.仆妾余粱肉而士不糟糠      厌:满足、吃饱。

D.孟尝君恐,乃魏            如:离开。

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法不相同的一组是(   )

A.薛公田婴文为太子      若舍郑为东道主

B.玄王孙为何            夫晋,何厌

C.今视之,眇小丈夫耳    臣效命之秋也

D.所以不举五月子者        所以遣将守关者,备他盗之出入于非常也

3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.孟尝君才华出众、心胸宽广,对待士人尊重礼让,对待百姓关爱同情,对待祖国忠贞不二。

B.田婴自己也是庶出,但他对田文委以重任,甚至将其立为太子,并非因为同病相怜,主要是看中他的才华。

C.齐湣王曾经派遣盂尝君到秦国去,当孟尝君回来后让他当了齐国的宰相,掌管国家大事,可是在灭掉宋国后,齐王却骄傲起来,一心想除掉孟尝君。

D.田婴虽然手握重权,却奢侈专横,只知为个人积累财富,不顾国家和百姓的利益,田文对他不满并提出意见。

 

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下列句子与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一项是 

A.行将为人所并       B.青,取之于蓝而青于蓝

C.人马烧溺死者甚众   D.句读之不知,惑之不解

 

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下列各句中没有语病的一句是  

A这次募捐活动得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

B我国今后将加强食品的销售、流通、生产等环节的监管,确保民众能够吃到放心肉、放心菜、放心果。

C我们必须着力抓好五个“强化”,以科学发展观为指导,扎实做好新形势下的学校德育工作。

D故宫展品失窃案在社会上引起了轩然大波,也给如何防备展览会贵重物品免遭盗窃敲响了警钟。

 

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