Question

阅读下面文言，完成文后各题。

放鹤亭记

苏轼

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之日“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之日：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎?由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑日：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：

鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮；忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。

元丰元年十一月初八日记《放鹤亭记》。

1.请选出下列句子中划线词的意义相同的一项（   ）

A．水落，迁于故居之东            方其破荆州，下江陵，顺流而东也

B．春夏之交，草木际天            萦青缭白，外与天际

C．时从宾佐僚吏，往见山人        惑而不从师，其为惑也终不解矣

D．鸣鹤在阴，其子和之           客有吹洞箫者，倚歌而和之

2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（   ）

A．故《易》、《诗》人以比贤人君子        木直中绳，輮以为轮

B．纵其所如，或立于陂田                意有所极，梦亦同趣

C．宜若有益而无损者                    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

D．鹤鸣于九皋，声闻于天                寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

3.作者在文中流露出了怎样的思想？请简要分析。

4.请把阅读材料中画横线的句子以及课内相关语句翻译成现代汉语。

（1） 独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

（2） 其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。

（3） 以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。

Answer

1.D

2.C

3.①流露出隐居出世思想。②文章指出，君主可以因好鹤与纵酒而败乱亡国，隐士却可以怡情全真。作者想以此说明：南面为君不如隐居之乐，这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。

4.（1）独自整日在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。

（2）那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦。

（3）我自认为凡是这个州的有点不同常态的山水，都被我享有了。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象。A项“东”前句译为东面，后句为名词活用为动词，向东进军。B项“际”，前句译为相接，春夏之交，草木茂盛，与天相接；后句译为天际。C项“从”，译为使动用法，使跟从；后句译为跟从。D项“和”译为附和。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。A项“以”，译为介词，用。B项“所”，不译。C项“而”连词，前句表示并列关系；后句表示修饰关系。D项“于”，译为在。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：本题主要是分析语段的思想情感，结合文章最后两段内容可以明确看出，君主可以因好鹤与纵酒而败乱亡国，隐士却可以怡情全真。作者想以此说明：南面为君不如隐居之乐，这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。此题难度适中。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中“日”，名词作状语，“履”，名词作动词。第二句中“黄冠”“草屦”，“葛衣”前补出相应动词，“鼓”。 第三句中“凡是”，“州之山水有异态者”定语后置，，“有”，享有，被动句。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，（云龙山人）搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。

郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概那种东西（指鹤）清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》、《诗经》中把它比作圣人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害。但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，西南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡。而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌：

鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择它去的地方，突然收起翅膀，好像将要落下；忽然看到了什么，矫健地又凌空翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦，亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。