Question

阅读下面这首明词，完成后面各题。

临 江 仙

杨 慎^①

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚^②上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

【注】①〔杨慎（1488—1559）〕明代中叶文学家，一生命运蹭蹬，老年境况凄凉。 ②〔渚〕水中小块陆地。

1.本词开篇两句起笔不凡，请联系全词的思想内容赏析其妙处。

2.与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，本词在艺术手法和思想感情上有何异同？

Answer

1.开篇两句从大处落笔，总领全词。运用叠字“滚滚”描绘出长江的浩瀚气势，豪壮之感油然而生；（2分）“淘尽”二字，则让人领悟到“江水长流，英雄已逝”的哲理，不禁使人顿生“自然永恒，人生易逝”的悲慨。

2.相同点：手法上，都运用了借景抒情的手法，都是以写大江东去、追忆古代英雄豪杰开篇；情感上，都有旷达之情，都有怀古伤今之感，都同样表达了人生如梦的感慨。不同点：手法上，苏词通过周瑜与自我的对比，引发议论抒情，而杨词通过白发渔翁的主体形象寄托自己的感悟；情感上，苏词在旷达中有年华已逝、功名无成的无奈与不甘，而杨词则是通过“喜相逢”中的“喜”字，在旷达中表现了看透世事的明达与清静无为的追求。

【解析】

1.

试题分析：题干问的是“本词开篇两句起笔不凡，请联系全词的思想内容赏析其妙处”，这是赏析诗歌的语言。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，大江裹挟着浪花奔腾而去，英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影；“滚滚”写出长江的雄壮气势，“淘尽”写出英雄不再，人生易逝，前为自然之永恒，后为生命之短暂，作者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题属于诗歌鉴赏赏析语言类题目。高考诗歌鉴赏炼句题着眼于诗歌描景、抒情、情景交融、推陈出新、创意出奇等几个方面出题。答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。比如本题中，主要着眼于开头两句在用词、写景及表情的特点上进行分析。

2.

试题分析：题干要求“与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，本词在艺术手法和思想感情上有何异同”。这是比较鉴赏题，比较的点是“艺术手法”和“思想感情”。既然要答出相同点，也要答出不同点。从手法上来看，两首词的共同之处在于都使用了借景抒情的手法，都借浩瀚之景表达旷达之情，不同之处在于，《念奴娇·赤壁怀古》中用周瑜与自己进行对比，而本词中主要借助白发渔樵的形象来寄托自己的思想感悟。从情感上来看，相同之处在于都有怀古伤今之情，不同在于，苏词中“早生华发”表达年华易逝的感慨，而本词中，“一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中”，任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守一份宁静与淡泊。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生可以从两首诗歌中所写之景、所用典故、所塑形象、所抒之情来分析两者的异同。