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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

文化,作一个形象的比喻,①。有源头活水,有支流汇入,一路奔腾向海,会穿行峡谷掀起巨浪,也会②,沉淀下河床,滋养出沃野,哺育出勃勃生机。理解文化,③、其流有势、其去有向,才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。

 

①可喻之为河((1分)②途经平原静水深流((2分)③就需要理解其水有源((2分) (意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 【解析】 试题分析:这是一道句子补写题,可根据横线上下文具体语境分析作答。例如第一空可根据上文的“比喻”和下文的“河床”可概括为“可喻之为河”;第二空可根据上文的“巨浪、奔腾”和后文的“沉淀”概括为“途经平原静水深流”;第三空可根据上句的“理解”和后文的“基因”可概括为“就需要理解其水其有源”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】答好语句补写题的关键:1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。  
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填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是

要想让人类不利用动物不太可能,          在利用动物的同时,应该考虑到它们的物种存量,不要给它们造成不必要的痛苦。从物种保护的角度来说,人类           可以减少一些对动物的利用,   这些利用的方式和速度会令某些物种濒临灭绝。目前,不少国家       屠宰动物有着细致的规定,要求实行人道屠宰。例如,必须要用电击或其他使动物免遭痛苦的方法,要在动物完全失去知觉后⑥进行屠宰,而且被宰杀的动物要与其他动物隔离开来等。

 

A

但是

并且

|

因为

B

因为

|

关于

C

由于

可是

可能

因而

/

D

如果

|

假如

|

 

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A河北邢台市所有用于公务的车辆集中管理、统一调度,基本可以实现公务出行便捷高效、交通费用规范可控、车辆管理规范透明。

B南宁国际民歌艺术节在服务中国一东盟博览会的实践中,成功开启了中国与东盟文化合作的新篇章,也成为广西与各地文化交流的重要平台。

C员工们带着深深的关怀和祝福,为饱受疾病折磨的小博轩献爱心捐善款,帮助年仅11岁的小博轩解决一些治疗费用问题,早日康复。

D作为人民法官,要树立正确的法治观,提高抵制干扰的定力,严格依法办案,让人民群众努力在每个司法案件中都感受到公平正义。

 

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下列各句中划线成语的使用,全都正确的一项是

①经济繁荣在于企业,企业兴旺在于文化。走进那些有着百年历史的老企业,扑面而来的厚重文化底蕴总让人如饮鸩止渴,沉醉不已。

②如今还有很多人在邯郸学步而不自知,看到别人成功了,就有模有样地学起来,结果人家练成了绝世高手,而自己却走火入魔、自废武功。

③近几年,绿松石越来越受人们喜爱,随着收藏价值的升高,价格也水涨船高,很多造假者也盯上这一领域,鱼龙混杂的绿松石让人眼花缭乱。

④2016年诺贝尔文学奖尘埃落定,美国著名音乐人兼作家鲍勃·迪伦获奖,文学院给他的颁奖词是“为伟大的美国歌曲传统带来了诗意的表达方式”。

⑤集体约谈,是近些年来党组织就某些方面存在的问题有针对性地进行沟通、纠正的一种惯常形式。面对集体约谈,下级组织或个人不必如芒在背。

⑥市委、市政府重视教育事业,大力营造尊师重教社会氛围,提升全市广大教师的归属感和幸福感,为教育事业、教师队伍做的好事罄竹难书。

A①⑤⑥    B.②④⑤    C.①③④    D.②③⑥

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)诸葛亮《出师表》中,作者直言“益州疲弊”,自身条件很差,地少将寡,民穷地荒;进而大声疾呼“                     ”。大有危在旦夕之势,如不救亡存国,将会出现国破身亡的惨局。

(2)白居易《琵琶行》中,写琵琶女沦落天涯后的悲苦:华年不再,青春已去,只有在梦里回味往昔的“荣光”,梦醒时分,跌回现实中来,无限伤感的两句是“                     ”。

(3)苏轼《赤壁赋》写游人心胸开阔,舒畅,无拘无束,因而乘着小舟,在广阔旷远的江面上,随波漂荡的两句是“                                          ”。

 

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阅读下面这首唐诗,完成后面题。

送韩揆之江西①

李季兰

相看指②杨柳,别恨转依依。

万里西江③水,孤舟何处归?

湓城④潮不到,夏口⑤信应稀。

唯有衡⑥阳雁,年年来去飞。

【注】①一作“送阎伯钧往江州”。②指,一作“招”。③西江,一作“江西”。长江在武昌一段称为西江。④湓城:在今江西,是韩揆要去之地。⑤夏口:今武昌。⑥衡,一作“随”。

1.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是

A首联与《诗经·氓》中的“昔我往矣,杨柳依依”一样运用了以乐景写哀情的手法。

B颔联写诗人伫立江边,目送朋友的孤舟远去,思绪万千。

C颈联写诗人想象别后的情景:朋友一去,只怕音信阻绝。情感意蕴耐人寻味。

D颔联与颈联一实一虚延伸了时空,为尾联的抒情作了铺垫。

2.从全诗来看,本诗表达了诗人什么样的情感?

 

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