Question

阅读下面的文言文段，完成文后各题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守谓梁曰：“此天亡秦之时也。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，召籍入。于是籍遂拔剑斩守头。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆惧伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为，起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。

居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“君起江东，楚将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，立以为楚怀王，从民所望也。

秦悉起兵击楚军，大破之定陶，项梁死，乃渡河击赵，围矩鹿城。怀王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，救赵。行至安阳，留四十六日不进。天寒大雨，士卒冻饥。项羽晨朝宋义，斩宋义头，出令于军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆惧服，莫敢枝梧，乃相与共立羽为假上将军。

项羽乃引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，大破之。当是时，诸侯救钜鹿者十余军，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

章邯军棘原，项羽军漳南，秦军数却。击秦军汙水上，大破之。章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”已盟，乃立章邯为雍王。秦吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告项羽。于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。

（节选自《史记・项羽本纪》）

1.下列各项划线字词含义相同的是

A．秦始皇帝游会稽             秦时与臣游（《鸿门宴》）

B．遂举吴中兵                 杀人如不能举（《鸿门宴》）

C．因置以为上将军             若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》）

D．项羽乃引兵渡河             乃引其匕首提秦王（《荆轲刺秦王》）

2.下列都是直接反映项羽能征善战的一项是

①籍所击杀数十百人；②九战，大破之；      ③击秦军汙水上，大破之；

④彼可取而代也；    ⑤今能入关破秦，大善；⑥虽吴中子弟皆已惮籍矣

A．①②③   B．④⑤⑥  C．②③⑤   D．①④⑤

3.下列各项对文段内容的理解有误的一项是

A．项羽小时候志气很大，却不愿意读书，学剑法也没有学成，但因为他身高力大，能举起沉重的铜鼎，所以武力仍然很强大。

B．范增认为项梁在江东起义后，楚地的将领争相归顺他的原因，是楚国人认为项家人世代都是楚国将军，能拥立楚王的后人。

C．项羽杀死宋义后，做了临时的上将军，率兵渡河，破釜沉舟，带三日的粮草，于是一鼓作气，击败了围攻矩鹿的秦国军队。

D．秦国降卒害怕楚军会驱使自己入关灭秦，这样秦国可能会杀死自己的家人，项羽听闻，怕降卒作乱，于是把他们全部坑杀。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）项羽晨朝上将军宋义，斩宋义头，出令于军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。

（2）当是时，诸侯救钜鹿者十余军，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。

Answer

1.C

2.A

3.D

4.（1）项羽早晨（1分）去参见（1分）宋义，斩下了他的头，出来向军中发令（句式1分）说：“宋义和齐国一同谋划反叛（1分）楚国，楚王暗中（1分）令我处死他。”

（2）在这时（1分），前来援救钜鹿的诸侯（句式1分）有十几支，没有一个敢发兵出战（1分）。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒（1分，译成军营的墙壁也可）中观望。（句意通顺1分）

【解析】

1.

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题考查一词多义现象，A项巡视/交游；B项发动/尽；C项以之为；D项率领/举起。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的A项“秦始皇帝游会稽”中“游”，巡视；B项“遂举吴中兵”中“举”，发动；C项“因置以为上将军”中“以为”，以之为；D项“项羽乃引兵渡河”中“引”，率领。

2.

试题分析：题干问“下列都是直接反映项羽能征善战的一项”，④句表现项羽志向远大；⑤句是秦降卒之语与项羽形象无关；⑥句是侧面表现。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质、才华，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“项羽”，才华是“能征善战”并且是“直接反映”， 然后分析列出的各项④句表现项羽志向远大；⑤句是秦降卒之语与项羽形象无关；⑥句是侧面表现。排除这三项，自然得到答案。

3.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，秦国降卒的想法是，如果楚灭了秦还好，如果楚国回师，秦国会杀死自己的家人。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项D对应的句子是“秦吏卒多窃言曰：‘章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。’”。句中秦国降卒的想法是，如果楚灭了秦还好，如果楚国回师，秦国会杀死自己的家人。

4.

试题分析：试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“晨”，名词作状语“早晨”；“朝”，参见；“出令于军中”，状语后置句；“谋反”，谋划反叛；“阴”，暗中。第二句中，“当是时”，在这时；“诸侯救钜鹿者十余军”定语后置句；“纵兵”，发兵出战；“壁”，营垒。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

【参考译文】

项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。

项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”在这时项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。秦始皇巡视会稽郡时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个 人，我可以取代他！”项梁因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。

秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去把项籍叫进来了，在这时项籍拔出剑来斩下了郡守的头。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了近百人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。

居鄛（cháo）人范增，七十岁了，一向家居不仕，喜好琢磨奇计，他前来游说项梁说：您在江东起事，楚国将士争着归附您，就是因为项氏世世代代做楚国大将，一定能重新立楚国后代为王。”项梁认为范增的话有道理，就到民间找到楚怀王的嫡孙熊心，立他为楚怀王，这是为了顺应楚国民众的愿望。

秦朝发动了全部兵力攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死，秦军于是渡过黄河进攻赵，围攻钜鹿城。楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军，救援赵国。部队进发抵达安阳，停留四十六天不向前进。当时天气寒冷，下着大雨，士卒一个个又冷又饿。项羽早晨去参见宋义，斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国一同谋划反叛楚国，楚王暗中令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，于是大家一起立项羽为代理上将军。

项羽就率领军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。与秦军遭遇，交战多次，大败秦军。在这时，前来援救钜鹿的诸侯筑有十几支，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军士兵们杀声震天，诸侯军人人战慄胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。

章邯的军队驻扎在棘原，项羽的军队驻扎在漳河南，秦军屡屡退却。项羽在汙（yú）水攻击秦军，把秦军打得大败。章邯又派人来求见项羽，想订和约。项羽召集军官们商议说：“部队粮草不多，我想答应他们来订约。”盟约签订后，封章邯做雍王。秦军官兵很多人私下议论：“章将军骗我们投降了诸侯军，如果能入关灭秦，倒是很好；如果不能，诸侯军俘虏我们退回关东，秦朝廷必定会把我们父母妻儿全部杀掉。”诸侯军将领们暗地访知秦军官兵的这些议论，就 报告了项羽。于是楚军趁夜把秦军二十余万人击杀坑埋在新安城南。