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阅读下面的文言文,完成后面各题。 王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始...

阅读下面的文言文,完成后面各题。

王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。秦将李信者,年少壮勇,尝兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因病,归老于频阳。李信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。信又攻鄢郡,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两,杀七都尉,秦军走。

始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:“寡人以不用将军计,李信果秦军。今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦谢曰:“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。”始皇谢曰:“已矣,将军勿复言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。”始皇曰:“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚众。始皇曰:“将军行矣,何忧贫乎?”王翦曰:“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关,使使还请善田者五辈。或曰:“将军乞贷,亦已甚矣。”王翦曰:“不然。夫秦王怚不信人。今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来,悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战终不出王翦日休士洗沐而善饮食抚循之亲与士卒同食。久之,王翦使人问军中戏乎?对曰:“方投石超距。”于是王翦曰:“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。

(《史记·白起王翦列传》)

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是

A.于将军用几何人而足           度:估计

B.大破李信军,入两             壁:军营

C.王翦言不用,因             谢:道歉

D.李信果秦军                   辱:使受辱

2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是

A.尝兵数千逐燕太子丹至于衍水中      险衅,夙遭闵凶

B.夫秦王怚不信人                    汝姊在吾怀,呱呱

C.悉国中兵以拒秦                    今少卿教以推贤进士

D.将军乞贷,亦已甚矣                且夫水积也不厚

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.荆兵数出挑战/终不出/王翦日休士/洗沐而善饮食/抚循之亲与士卒同食

B.荆兵数出挑战/终不出/王翦日休士洗沐/而善饮食抚循之/亲与士卒同食

C.荆兵数出/挑战终不出/王翦日休士/洗沐而善饮食抚循之/亲与士卒同食

D.荆兵数出/挑战终不出/王翦日休士洗沐/而善饮食/抚循之亲与士卒同食

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.李信作为秦国著名将领,曾经征讨燕国,最终打败燕国军队并活捉太子丹,很得秦王赏识。

B.秦王派李信攻打楚国,开始频频胜利,却不知道楚军正在跟踪追击他们,结果楚军大败李信部队。

C.王翦领兵出征之时,请求秦王赐予许多良田、美宅、园林池苑等,目的是表示自己出征的坚定意志,不让性情粗暴对人多疑的秦王对他产生怀疑。

D.王翦抵达战场,荆军屡次不肯应战,并向东退却,王翦趁机追击他们,大败荆军。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。

(2)今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!

(3)老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。

 

1.C 2.D 3.B 4.D 5.(1)王将军老喽,多么胆怯呀!李将军真是果断勇敢,他的话是对的。 (2)现在听说楚军一天天向西逼进,将军虽然染病,难道忍心抛弃了我吗! (3)老臣病弱疲乏,昏聩无能,希望大王另择良将。 【解析】 1. 试题分析:本题解答时可将选项中对划线字的解释代入到原文中,通过比对找出答案。C项中的“谢”解释为“道歉”代入到原文中与上下文意思不符合。“王翦言不用,因谢病”意思应是王翦的话不被采用,就推托有病。“谢”应是“推辞、推托”之意。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看,实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义,一是识记和累积,掌握文言实词的基础知识;二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起,才能形成较高的阅读能力。推断方法如下:①根据学过的课内实词来推断词义。②使用组词法来推断词义。③利用相似的语言结构推断词义。④借助成语来推断词义。⑤根据字形推断词义。⑥语境分析推断。 2. 试题分析:本题以课内和课外比较的形式考查虚词的意义和用法,解答时可先思考课内句子中虚词的含义和用法,由课内而课外进行迁移比较,得出答案。D项,两个“之”都是助词,主谓之间,取消句子的独立性。A项,介词,带领;介词,因为。B项。连词,表并列关系;连词,表修饰关系。C项,副词,于是;副词,却、竟然。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】常见的文言虚词共有以下18个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐,是历年高考试卷中的“老面孔”。做文言虚词类题时,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法,代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;对于高考重点考的18个虚词,特别是教材中的典型句子要重视积累。 3. 试题分析:本题所给画线句子从内容上看写了交战的双方,据此可确定“荆兵数出挑战”后应断开,后面的内容说的是王翦军队的情况。“不出”是说王翦军不迎战;“休士洗沐”,休息沐浴;“饮食”“抚循”“士卒”都是常见词汇,再结合上下文可打断出画线句子大意为“楚军屡次挑战,始终坚守不出。王翦让士兵们天天休息洗浴,供给上等饭食抚慰他们,亲自与士兵同饮同食”,根据这些信息可正确断句。 【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有:①根据文意断句。②利用对话标志断句,对话常以“曰”、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句,夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开;也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾,其后面一般要断开;疑问语气词:何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。 4. 试题分析:D项信息在原文最后一段,相关内容为“荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战”,也就是说楚王得知王翦增兵而来,就竭尽全国军队来抗拒秦兵。王翦抵达战场,构筑坚固的营垒采取守势,不肯出兵交战。据此可知选项中所说的“荆军屡次不肯应战”错。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点,把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解,一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点,主要有:个别实(虚)词故意译错;人物的事迹张冠李戴;事件发生的时间和地点错位;人物性格陈述不恰当;凭空添加,无中生有;强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译,还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语,所以注意辨析省略主语,区分“人物”,总体关照段首的“时间”、“地点”,区分“事件”表述是否错误等。 5. 试题分析:本题解答时要注意直译为主意译为辅,尤其要注意落实一些重点实词虚词和句式的翻译。(1)“何”,多么;“果”,果断;“是”,对、正确。(2)“日”,名词作状语,一天天;“西”,名词作动词,向西逼进;“病”,动词,染病;“独”,难道。(3)“罢”,通“疲”,疲乏;“悖乱”,昏聩无能;“唯”,希望。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对地名、人名、器物名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”,对省略的内容要补出。直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 【参考译文】 王翦,是频阳东乡人。少年时就喜好军事,后来奉事秦始皇。秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国,赶跑了燕王喜,同时多次战败楚军。秦国将领李信,年轻气盛,英勇威武,曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水,最后打败燕军捉到太子丹,秦始皇认为李信贤能勇敢。一天,秦始皇问李信:“我打算攻取楚国,由将军估计调用多少人才够?”李信回答说:“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦,王翦回答说:“非得六十万人不可。”秦始皇说:“王将军老喽,多么胆怯呀!李将军真是果断勇敢,他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用,就推托有病,回到频阳家乡养老。李信攻打平与,蒙恬攻打寝邑,大败楚军。李信接着进攻鄢郢,又拿了下来,于是带领部队向西前进,要与蒙恬在城父会师。其实,楚军正在跟踪追击他们,连着三天三夜不停息,结果大败李信部队,攻入两个军营,杀死七个都尉,秦军大败而逃。 秦始皇听到这个消息,大为震怒,亲自乘快车奔往频阳,见到王翦道歉说:“我由于没采用您的计策,李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼进,将军虽然染病,难道忍心抛弃了我吗!”王翦推辞说:“老臣病弱疲乏,希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意说:“好啦,将军不要再说什么了!”王翦说:“大王一定不得已而用我,非六十万人不可。”秦始皇满口答应说:“就只听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了,秦始皇亲自到灞上送行。王翦临出发时,请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。秦始皇说:“将军尽管上路好了,何必担忧家里日子不好过呢?”王翦说:“替大王带兵,即使有功劳也终究难以得到封侯赐爵,所以趁着大王特别器重我的时候,我也得及时请求大王赐予园林池苑来给子孙后代置份家产吧。”秦始皇听了哈哈大笑起来。王翦出发后到了函谷关,又连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。有人说:“将军请求赐予家业,也太过分了吧。”王翦说:“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光特地委托给我,我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志,竟反而让秦王平白无故地怀疑我吗?” 王翦终于代替李信进击楚国。楚王得知王翦增兵而来,就竭尽全国军队来抗拒秦兵。王翦抵达战场,构筑坚固的营垒采取守势,不肯出兵交战。楚军屡次挑战,始终坚守不出。王翦让士兵们天天休息洗浴,供给上等饭食抚慰他们,亲自与士兵同饮同食。过了一段时间,王翦派人询问士兵中玩什么游戏?回来报告说:“正在比赛投石看谁投得远。”于是王翦说:“士兵可以派用了。”楚军屡次挑战,秦军不肯应战,就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们,派健壮力战的兵丁实施强击,大败楚军。追到蕲南,杀了他们的将军项燕,楚军终于败逃。秦军乘胜追击,占领并平定了楚国城邑。一天后,俘虏了楚王负刍,最后平定了楚国各地设为郡县。又乘势向南征伐百越国王。与此同时,王翦的儿子王贲,与李信攻陷平定了燕国和齐国各地。
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下列选项中的文化常识表述错误的一项是

A.“永和九年,岁在癸丑”。“癸丑”为干支纪年,根据这种纪年法,我们可推断出永和十年为甲寅年。

B.“时维九月,序属三秋”。古人常用“孟”“仲”“季”分别表示一季中的三个月份,所以农历九月又被称为季秋。

C.“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”。“晦”是指农历每月的第一天,“朔”是指农历每月的最后一天。

D.“余自束发,读书轩中”;“无路请缨,等终军之弱冠”。“束发”,古人指男子十五岁;“弱冠”,古人指男子二十岁。

 

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下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是

城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。              ,此是春来第一声

A.落红满地乳鸦啼   B.楼阁新成花欲语

C.春山一路鸟空啼   D.柳梢听得黄鹂语

 

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下列句子中,交际用语使用得体的一项是

A.介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。

B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!

C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。

D.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。

 

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下列句子中,标点符号使用正确的一项是

A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”

B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。

C.中国古代有“君子之泽,五世而斩”的说法(《孟子·离娄下》),一家一族的兴衰荣枯,一朝一代的兴旺更替,正是这一规律的反映。

D.“我的孩子们,”他温和而严厉地说,“新教师明天就来,今天是你们最后一堂法语课了,我希望你们多多用心学习。”

 

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下列各句中,没有语病、句意明确的一项是

A.当地政府迅速启动应急预案,紧急安置、转移受灾群众1000余人,并提供衣物、食品、饮用水等生活必需品。

B.猎奇心理加上家长的监管缺位,是造成广大青少年喜爱看恐怖片、恐怖小说并出现不良状况的主要原因。

C.我刚四岁,爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工,一直到我七岁的时候才回来,我孤僻、不爱说话的性格,大概就与此有关吧。

D.春节前后,本报共派出110余名记者深入基层,夜宿农家炕头谈心,跟着农民工骑行回家,拿起锄头和老乡一起干活……累计刊发近200余篇图文报道。

 

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