满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面文字,完成后面题目。 时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国...

阅读下面文字,完成后面题目

时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。

然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。

(1)作者用“煤的形成”比喻“人类的血战前行的历史”,旨在说明什么表明了他的什么立场?

(2)说说作者在文中引用陶潜的诗的意图。

 

(1)人民在为正义而斗争的过程中往往要付出巨大的代价才能取得一点成果。这里也包含着对以往斗争和斗争方式是否正确的思考。 (2)作者引用陶潜的诗的意图:刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响,但她们死得其所,其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。 【解析】 (1)试题分析:此题考查的是对文本中重要句子的理解。“煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块”说明付出了很多,取得的成果却是一点点。用煤的形成做比喻,说明人民血战前行的历史,付出很大的代价,等成果却很小。“但请愿是不在其中的,更何况是徒手” 跟说明成果微乎其微,甚至没有效果。 考点:理解文中的句子。能力层级为理解B。 (2)试题分析:此题首先要理解陶潜诗句的意思,家人亲眷,因为跟自己有血缘关系,可能想到死者还有点儿难过;而那些同自己关系不深的人则唱完挽歌就把自己忘记了。人死之后还有什么可说的呢,把尸体托付给大自然,使它即将化为尘埃,同山脚下的泥土一样。理解了陶潜诗的意思,答案就不难组织了。 考点:理解文中的句子。能力层级为理解B。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文言文,完成后面题目

鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。”太子曰:“愿因太傅交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬诺。”出见田光,道太子曰:“愿图国事于先生。”田光曰:“敬奉教。”乃造焉。

太子跪而逢迎,却行为道,跪而拂席。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出。太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”

偻行见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:‘燕、秦不两立,愿先生留意也。’光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:‘所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使之疑人,非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲,曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子,言田光已死,明不言也。太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者,欲以成大事之谋,今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉?”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。今秦有贪饕之心,而欲不可足也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不餍。今秦已虏韩王,尽纳其地,又举兵南伐楚,北临赵。王翦将数十万之众临漳、邺,而李信出太原、云中。赵不能支秦,必入臣。入臣,则祸至燕。燕小弱,数困于兵,今计举国不足以当秦。诸侯服秦,莫敢合从。丹之私计,愚以为诚得天下之勇士,使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。

(《战国策•燕策三》)

【注】①请入,图之:南宋鲍彪注:“请太子入息,已乃图之。”②道:通“导”,引导。③古代初次拜见尊长时送的礼物。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A 臣闻骐骥/盛壮之时/一日而驰/千里至/其衰也/驽马先之/

B臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/

C臣闻骐骥/盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/

D臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰/千里至/其衰也/驽马先之/

2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是

A“敬诺”为恭谨应答之词。古代表示尊敬别人的谦敬词常见的有“请”、“幸”、“谨”、“辱”等。

B.“太子”指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,通常是嫡长子,但有时也可指其他儿子。

C足下是旧时交际用语,下称上或同辈相称的敬词,先秦称君主。

D“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.选文着重描写了太子丹图国事,亲自去拜访鞫武、田光、和荆轲等贤人侠士的动人故事。

B.鞫武向太子举荐田光,田光向太子举荐荆轲,鞫武和田光都举荐别人,但原因并不相同。

C.田光年纪大了,劝说荆轲尽心为太子出力,最后以自杀来激励荆轲并向太子表明忠心。

D.太子听到田光死了,流着泪说自己请田光不要泄密并不是不信任他,只是想实现大业。

4.翻译划线句子。

(1)是太子疑光也。夫为行使之疑人,非节烈侠士也。

(2)愚以为诚得天下之勇士,使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。

 

查看答案

课内古文翻译

(1)因人之力而敝之,不仁。

(2)夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。

(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

 

查看答案

下列划线字意义和用法全都相同的一项是

A壮也,犹不如人 / 丹不忍以己私,而伤长者之意

B夜缒 / 偏袒扼腕

C还也,亦去之 / 卒起不意,尽失

D之奈何? / 何辞

 

查看答案

下列选项中,不含通假字的一项是

A燕王诚振怖大王之威

B卒起不意,尽失其度

C秦王复击荆,被八创

D愿伯俱言臣之不敢倍德也

 

查看答案

下列划线字的意思和现代意思相同的一项是

A沛公居山东时,贪于财货

B樊将军以穷困来归丹

C约为婚姻

D恐惧不敢自陈

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.