Question

阅读下面的文字，完成以下小题。

丁聪：时代身上的牛虻

2009年5月26日，一代讽刺漫画大师丁聪溘然长逝。丁聪的一生，始终不曾放下手中的画笔，如同一只牛虻狠狠叮在时代庞大躯体的病灶上。

1916年，丁聪出生于上海。其父丁悚是一位自学成才的画家，中国第一块漫画协会的牌子就挂在丁家大门口。对丁聪的生活和艺术影响最大的漫画家是张光宇、叶浅予。他们的画，描摹了上海市井的百态，这让丁聪触动很深，也影响着他后来那种针砭时弊、一针见血的画风。一次，丁聪画了一幅漫画要发表，报馆让他署个名字，他顺手写下“小丁”。这个名字他一用就是60年，丁聪说，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，当普通的小人物，做喜欢的事，挺好。

“七七”事变后，丁聪的漫画创作发生了深刻的变化，日本军国主义的炮火改变了丁聪的思想，决定了他以后的创作道路。这种与国家、民族息息相通的深厚感情，像一条红线，从此一直贯穿于丁聪的作品之中。

在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。香港沦陷后，丁聪和一批文化界人士辗转来到重庆，他继续以画笔从事爱国宣传活动。 抗战后，丁聪回到上海，创作了大量以“争民主”为主题的讽刺漫画，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科图》等，有力抨击时政，揭露黑暗现实，引起了国民党反动派的嫉恨，以致有些作品一出来，便遭到国民党雇佣流氓的撕毁。他也因此被誉为“文化界的将军”。

1949年年初，丁聪被任命为《人民画报》副总编兼编辑部主任。丁聪仍坚持自己的讽刺漫画，由此成为历次政治运动中挨整的资深“运动员”。从1958年的“反右”到“文革”，丁聪都在劫难逃。大鸣大放中，丁聪对“外行领导内行”提出的批评，连同筹办《万象》的构想，成了“反右”高潮中的罪状。1958年的一天，“右派”丁聪乘上一列开往东北的火车，去了北大荒850农场云山畜牧场劳动改造。

丁聪平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚直不阿。为此，他吃尽苦头。“反右”的时候，有人要他检举一位朋友的反动言行，他不会无中生有，也不会落井下石，于是，他自己成了右派。“文革”之时，又有人强逼他交代一位朋友的“罪行”，并列举此人种种“劣迹”以作“诱导”。丁先生听后说：“这个人真坏。”逼他的人大喜过望，催他赶快交代。丁先生慢悠悠地说：“我同他相交那么多，他做了那么多的坏事，居然一点也不告诉我！天底下竟有这么坏的人。”为此，他挨了一顿铁棍，被打得头破血流。 

“文革”开始时，丁聪被分配到美术馆扫地、写标签。不许画画，他就偷偷地在展出作品的废标签后面画上漫画。白天要劳动，画画的时间难保证。丁聪正发愁时，赶上单位体检，查出来丁聪血压高，单位给放了一个星期假，丁聪可乐坏了。为了能争取一段完整的创作时间，丁聪不吃药，复检时憋着一口气，血压当然还是高，丁聪又争取到了一个星期的假。就是利用这两个星期，丁聪赶出了30多幅鲁迅小说插图。

1979年春，丁聪刚被宣布“没事儿”就跟政府说：“我已经63了，把最后几年时间留给我吧，让我画画吧，我就喜欢画画，这一辈子没画够啊!”小丁由此迎来人生中的第二次创作黄金年代。此时恰逢《读书》杂志创刊，受范用、冯亦代之邀，丁聪配画，陈四益配文，“封二漫画”几乎成了《读书》的金字招牌。漫画中的犀利和辛辣，让人觉得，小丁好像从来没变过。

三中全会到80年代的一段时期，是丁聪认为最开放的时代。他继续以笔为刀，针砭时弊。他的讽刺漫画与讽刺相声、伤痕反思文学、电影话剧一起，组成了文化解放的潮流。

这个有着一颗赤子之心的老人走了，静静地、无声无息，像一片秋叶摇落，像一朵白云飘逝。不设灵堂，不作告别。平淡得好像什么也没有发生过。但正是这样的平淡，才淬炼出了最强大的艺术，给社会与现实以无情的鞭挞。

（选自《文汇报》，有删改）

相关链接：

①我画的都是老百姓想的事情，老百姓通得过的，我才画。虽说我为这个吃过不少苦头，可我总觉得我没做过坏事，对得起良心了。 （丁聪《一生就做一件事》）

②丁聪当时住的房子大约十几平方米，除了一扇窗户透亮，沿墙都摆满了书柜。他的生活也很简单，就是画画、看书、吃饭、看电视、睡觉。只要一拿起画笔，他就感到心满意足，感到快乐。  （李辉《从此天堂里也会多一些笑声》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（      ）

A．丁聪取笔名为“小丁”，一用就是60年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，而他这一生的创作始终围绕着市井小人物的百态人生。

B．丁聪出身绘画世家，从小就耳濡目染，受到父亲的熏陶。他的父亲自学成才，丁聪针砭时弊、一针见血的画风深受其影响。

C．从1958年的“反右”到“文革”，丁聪都在劫难逃，成为历次政治运动中挨整对象，但这些接二连三的厄运却成就了他任何处境下都乐观、旷达的性格。

D．丁聪被誉为“文化界的将军”，这与他浓烈的爱国情怀不无关系，丁聪始终热切地关注着国家与民族的命运，饱含一腔忧虑之情。

E．“时代身上的牛虻”这一标题用形象的比喻高度赞美了丁聪与时代“病灶”抗争到底的正直、勇敢的精神，诠释了一名知识分子最应具备的品格。

（2）作为一位漫画家，丁聪的画具有怎样的特点？请结合材料简要概括。

（3）文章六、八两段引用了丁聪的话，请分析这两处引用的作用。

（4）文中说丁聪“平淡”的人生，却“淬炼出了强大的艺术”。请结合材料，对“平淡”与“强大”的关系进行分析。

Answer

（1）E3分，D2分，A1分。

（2）①贯穿着他与国家、民族的深厚感情。在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。香港沦陷后，他继续以画笔从事爱国宣传活动。②讽刺现实，针砭时弊。抗战后，丁聪回到上海，创作了大量以“争民主”为主题的讽刺漫画。1949年，丁聪仍坚持创作讽刺漫画。三中全会之后，他继续以笔为刀，揭露社会黑暗。③体现百姓的心声。丁聪的漫画始终关注百姓的所想所需，百姓能够通得过是他作画的前提。（概括1分，分析1分，每点2分）

（3）①第六段的引用既表现了丁聪的刚直不阿，也表现了他的诙谐幽默。②第八段的引用突出了丁聪对漫画的痴迷。③两处引用增强了文本的可信度、说服力。（每点2分）

（4）①“平淡”是说丁聪的人生普通平常，“强大”是说丁聪的漫画充满了批判社会的力量。而强大的艺术往往是在平淡的人生中锤炼而来的。

②丁聪为人低调谦逊，一直以“小丁”为笔名，甘于做最普通的小人物，放低自己反而让他更容易看到真实的百态人生，作品也就更贴近生活，充满了真实的力量。

③丁聪创作宗旨简单，所想所画都体现百姓心声。这种源于社会现实的艺术创作饱含生命力与战斗力，最终给社会乱象以有力抨击。

④丁聪生活简单，为人淡泊，不追求物质享受，所以他能够专注作画，精益求精，也能够保持精神的独立和思想的自由，使他的作品充满了批判的力量。

（每点2分，如有其它答案，可酌情给分。）

【解析】

（1）试题分析：B项，“他的父亲自学成才，丁聪针砭时弊、一针见血的画风深受其影响”不当，丁聪针砭时弊、一针见血的画风是受到了张光宇、叶浅予的影响。C项，“但这些接二连三的厄运却成就了他任何处境下都乐观、旷达的性格”，“厄运”与“乐观、旷达的性格”间强加因果。A项，“始终围绕着市井小人物的百态人生”用语绝对，在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

（2）试题分析：第三段写到“这种与国家、民族息息相通的深厚感情，像一条红线，从此一直贯穿于丁聪的作品之中”，第四段分别从“抗战之初”“香港沦陷后”“抗战后”来证明丁聪漫画的这一特点。第五段到第九段，分别写了丁聪在新中国成立后各个阶段的创作情况，表明丁聪一直“坚持自己的讽刺漫画”。从链接材料①可以看出丁聪创作的内容“画的都是老百姓想的事情，老百姓通得过的”体现百姓的心声，关注百姓的所想所需。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。解答这类题目要结合文本的所有内容筛选概括，首先要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。

（3）试题分析：第⑥段的关键句是此段开头部分的“丁聪平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚直不阿”，引用丁聪是的话是为了证明他为人“骨子里却刚直不阿”。第⑧段引用丁聪的话是在“刚被宣布‘没事儿’”之后，他说“把最后几年时间留给我吧，让我画画吧，我就喜欢画画，这一辈子没画够啊”，刚刚结束了厄运，他没有抱怨，没有牢骚，更没有想着享受，而是表达了强烈的绘画意愿，表现出丁聪对漫画的热爱痴迷。传记中引用传主的原话，最大的作用就是增强文章的真实性和感染力，本题也不例外。

【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查传记表现手法的作用。重点考查引用传主语言的作用。这类题目解答时要注意从以下几点进行思考：①引用的是哪些话，在什么情况下引用的，分别是什么内容？②这些引述能够突出传主哪些精神品质或什么样的创作理念（观点、主张）？③明确传记中引用的作用增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，丰富文章内容，增强文章的活泼度，使文章更具有可读性，印证作者的观点，使传记具有更为真实感人的力量，引出下文等。④组织答案，注意从内容和结构两方面来答。

（4）试题分析：本题解答时首先要理解“‘平淡’的人生，却‘淬炼出了强大的艺术’”一句话的含义。这句话是由原文中的“但正是这样的平淡，才淬炼出了最强大的艺术”变化而来的。原文中的句子出现在传记的结尾处，是对全文的总结，也是对丁聪人生的总结，提示考生答案的信息应分布在全文之中。由题干的提示，可以知道，“平淡”的是“人生”，“强大”的是“艺术”，对于丁聪来说，他的一生与时代同步，他经历与同时代的人类似，人生是普通的；然而丁聪的艺术成就却是少有人能企及，据此，可以分析出“平淡”与“强大”的关系。然后再从原文中找出人生平淡和艺术强大的具体表现，组织答案即可。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】本题借用文本中的一句话来分析传主的人生与作者的观点，探究文本的主旨。这类题目解答时首先要读清题干，明白命题人让分析的问题是什么，涉及文中哪句话，这个句子在原文中什么位置，有什么特殊作用。然后分析句子的含义，既要关注句子的表层含义，还要抓住关键词分析句子的深层含义，然后明确观点。接下来就是从原文中找到支撑自己观点的论据材料，分条列出。题干要求联系现实，则还需向外扩展。常见答题格式有：①观点+文本，②观点+事例，③文本+现实+观点。本题不需要向外扩展，只需从文本中找出依据即可。