下列加横线成语使用正确的一项是（ ）
A．安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。
B．好莱坞女星梅兰妮•葛瑞菲丝在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。
C．俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。
D．他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。
作文,阅读下面的文字，根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。对此，人类社会又何尝不是如此?
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
请根据下面小令中的画线句扩写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过60字。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
阅读下面的文字，完成下列题目。
根
冀有亮
夏夜火燥。
蚊蝇齐鸣，轮番攻击，迫使躺下不久的文书记再度起来。穿起拖鞋，左手执一把蒲扇，右手拎一个茶杯，款步出了门。
户外，月明星辉，蛙声如鼓。
东面何乡长室里还亮着灯。
文书记想，这小何干嘛呢，大热的天？想着脚就探到门下，顿足轻叩两下门。
“谁呀？”屋里传出一个男人的声音。
“我。”文书记答。
“唉，请进……”随后是挪动椅子声。
文书记撩起门帘迈了进去。
“还没休息？”文书记问。
“你不也一样……”何乡长给文书记点着烟。
“我是蚊子咬得睡不着，你可是工作忙呀……”文书记吐了一口烟，眼睛笑眯眯地盯着何乡长，非常关切地说：“你可要休息好啊，身体是本钱，累坏了身子就什么都谈不上了……”
文书记寓意深刻。
文书记和何乡长是去年一起从县里下来分别就任乡书记和乡长的，上面的意思是让他们下来镀镀金。文书记心里很清楚。临行县委周书记特意告他下去发发芽扎扎根，然后……周书记没说然后怎么样，但那层意思是明白的。为此，文书记没少自己掏腰包与乡镇干部杯碰杯同唱一台戏：共醉。
“睡不着呀！”何乡长伸伸腰，活动活动手臂，“明天县里亲人，还有些数据没有稿清楚，得赶快整理出来……”
“噢，是吗？”文书记从沙发上起来，“那不打搅了，你忙吧，忙吧。”
文书记从何乡长屋里出来，皱了皱眉，侵再也没心思摇扇纳凉了，回到书记室操起电话就想问周书记一个虚实，可一看表已是后半夜，只好作罢。
什么意思？县里下来人自己竟然半点不知道，上面可封得真严呀！难道是在回避自己？
文书记想不可能呀，今年县组织部对乡级干部考察已完，自己没升也没降，原封未动。过后周书记说明年吧，文书记心领神会。自己可是周书记的人呀，有个风吹草动周书记运不先打个招呼？
一想到与周书记的关系，文书记的心便从嗓子眼掉回肚里，他用湿毛巾擦了一把脸，头一下子轻了许多，想那何乡长怎么能赛得过自己，他不过是一只雏鸡，还嫩着哩：自己是什么？猛虎？猪豹？文书记摇瑶头，这些猛士不过匹夫之勇，猎人枪口下的葬物罢了。
自己是什么呢？
文书记拂拂脑后的发丝突发奇想，自己是一只蜘蛛，一只不露声色高明的织网大师，他何乡长只是自己网上的猎物而已。
文书记得意起来，仿佛运头缠着周书记，那头踩着何乡长，顺着网上的线爬呀爬呀就上了。
文书记云里雾里……
一觉醒来已是满堂皆辉。
抹了一把脸，出来见何乡长人去屋空。
院里还是那样平静，没一丝领导们下来的迹象。
文印小玉慢腾腾地边吃着油条，边给窗台上的几金花儿浇水。
笔杆子小李在大门黑板前右端左瞧。
文书记走过去，见黑板上飞舞着几个大字：科技下乡服务。
文书记就说，这小子快成书法家了。
小李却说，还是您老的字写得好，苍劲挺拔，掷地有声。
文书记就接过小李手中的笔写上后半句：利国利民利己。好像计划生育的词，文书记觉着，但没说。[来源:Z．文书记把笔还给小李，拍拍手上的粉笔灰不经意地问小李，县里的人来了吗？来了，何乡长陪着到大田去了。小李说。
文书记急忙要了一辆车，匆匆奔大田而去。
到了地头，文书记才知道根本不是什么县领导，而是县科技站的老高和农大毕业的小翠下来指导科学育秧管理的。
何乡长站在稻田里，两脚泥，手里攥着一把青禾。
（1）．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A、被玻蝇叮咬而睡不着觉的文书记到亮着灯的何乡长屋里是为了叮嘱何乡长：“身体是本钱，累坏了身子就什么都谈不上了……”表现了文书记对何乡长的关心。
B、县委书记特意告诉文书记要他下去发发芽扎扎根，意思就是让他与乡镇干部杯碰杯同唱一台戏，为此，文书记没少自己掏腰包。
C、文书记把何乡长比作雏鸡，是因为他认为何乡长幼稚不成熬，不熟悉官场规则，不懂为官之道，不够世故和圆滑。
D、文书记第二天醒来，听说何乡长陪着县里的人到大田去了，急忙要了一辆车，匆匆奔大田而去是怕给县里领导留一个招待不周的坏印象。
E、作品塑造了文书记和何乡长两个农村基层干部的形象，两相对照，反映了两种不同的工作目的及与此相关的工作态度，其中寄寓着作者的褒贬。
（2）．请结合小说内容，具体分析文书记的形象特征。
（3）．作品结尾说“到了地头，文书记才知道根本不是什么县领导，而是县科技站的老高和农大毕业的小翠下来指导科学育秧管理的”，这一情节既在意料之外，又在情理之中，前文中已有多处伏笔，请筒要概括。
（4）．作品以“何乡长站在稻田里，两脚泥，手里攥着一把青禾”作结，有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。
阅读下面的诗歌，回答问题。
辛苦吟 于濆
垅上扶犁儿，手种腹长饥。窗下投梭女，手织身无衣。
我愿燕赵姝，化为嫫母姿。一笑不值钱，自然家国肥。
【注释】嫫（mó）母：相传为黄帝的妃子，相貌很丑，但很有贤德。
（1）这首诗多处运用对比手法，请作简要分析。
（2）这首诗揭示了什么主题？表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，完成下列题目
初，淮阴侯韩信，家贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。信钓于城下，有漂母见信饥，饭信。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”
淮阴屠中少年有侮信者曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”因众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下！”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之。居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未知名。为连敖①，坐当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之，言于上。王拜以为治粟都尉，亦未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。汉王至南郑，诸将及士卒皆歌讴思东归，多道亡者。信度何等已数言王，王不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒王。王且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”王复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也！”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“计必欲东，能用信，信即留；不能用，终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼。今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（选自《资治通鉴》）
【注】①连敖：管仓库粮饷的小官。
1.下列语句中加横线词的解释，不准确的一项是（ ）
A．坐当斩 坐：犯罪 B．何来谒王 谒：拜见
C．顾王策安所决耳 顾：回头看 D．王素慢无礼 素：向来
2.下列加横线词意义相同的一组是（ ）
A．信数与萧何语 不可胜数 B．臣追亡者耳 生死存亡
C．若所追者谁 若无其事 D．王素慢无礼 素昧平生
3.下列各组句子中，能直接表现韩信“怀才不遇”的一组是（ ）
①常从人寄食饮 ②数以策干项羽，羽不用
③王拜以为治粟都尉，亦未之奇也 ④王素慢无礼 ⑤居麾下，无所知名。
A．①③⑤ B．②③⑤
C．②③④ D．①②④
4.下列对文章的概括和理解，不准确的一项是（ ）
A．萧何告诉汉王，假如要想争夺天下，就要重用韩信这样的人才，汉王听从了劝告。
B．挨饿的韩信得到漂母的帮助，深受感动，说一定要重重地报答她，漂母很生气。
C．有个年轻人当众侮辱韩信，韩信忍辱负重，从他的胯下爬了过去，被众人嘲笑胆小。
D．韩信任郎中时被判斩首，行刑时遇见滕公，后受赏识举荐给汉王，但仍不受重用。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）信度何等已数言王，王不我用，即亡去。
（2）今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。
