阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……,他们为了祖国,为了正义,不 畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。
要求:自选一位英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。说真话,抒真情,忌抄袭;书写工整,不少于800字。
中学语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思,请从“康桥”“雨巷”中选择一个开头,仿照例句写一句话。
要求:体现景点或意象特征;句式一致;运用拟人和反问的修辞手法。
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
关于阅读,余秋雨强调:“茫茫书海,真正与你有缘的只是一小角。 (1) ,真正属于你的也只是不多的几十本。有不少名著属于有缘无缘之间,那也不妨一读,因为知道的范围总应该大于熟悉的范围, (2) 总应该大于拥有的范围。只要有时间,算不上名著的多种书籍也不妨广泛地浏览一下,那里也会有大量既能契合你、又能提高你的东西。 (3) ,但不是封闭我们的城堡。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面,诗人使用了色彩较为绚丽的词语, ,如向西天的云彩招手作别, ,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等, ,给人以立体感。
(1)给人带来视觉上美的享受
(2)人们视觉上美的享受靠它给带来
(3)康河里倒影的是河畔的金柳
(4)河畔的金柳在康河里的倒影
(5)把每一幅画面变成了动态的画面
(6)使每一幅画变成了动态的画面
A.(1)(2)(3)
B.(1)(4)(5)
C.(2)(4)(5)
D.(2)(3)(6)
下列句子中,没有语病的一项是( )
A.由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传,蜚声中外。
B.“田园城市,幸福琼海”正在不断扩大琼海的影响和琼海发展的信心,成为继“博鳌亚洲论坛”“红色娘子军”之后琼海走向世界的新名片。
C.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰河不幸身世的讲述,抒发了诗人对劳动人民的同情。
D.诗中有些文字,看似朴实无华,却将人物的悲惨命运以及诗人对主人公的深切同情准确地表达了出来。
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
(1)在中航工业航材院铝合金研究所整个劳模辈出的团队中,活跃着一群__________的“80”后,他们用实际行动诠释着各自对敬业的认识,对事业的执着。
(2)近日有网友曝光了一组中央电视台女主播们__________时代的老照片,她们青涩的模样和荧屏上端庄的形象形成对比。
(3)尽管抗日剧与历史事实、历史担当毫无关系,但剧中的中共主角永远是__________,英雄形象熠熠生辉,而敌人总是凶残、猥琐、无能,一副必败的样子。
A.风华正茂 气宇轩昂 朝气蓬勃
B.气宇轩昂 朝气蓬勃 风华正茂
C.朝气蓬勃 风华正茂 气宇轩昂
D.气宇轩昂 风华正茂 朝气蓬勃