Question

母亲带来的福气

李运鼎

推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈！她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀！

是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。

我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？

我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！

她说，老神仙给我留着哩——别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？

我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢！

母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床，到外面捡垃圾——“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回来就睡。一晌下来，她的“宝贝”就能堆一屋子。生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。

妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。

我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊？我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。

母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着？

给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回来看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上班走吧！

说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！

我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她看见我时，本能地把垃圾背到后面。

我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥呀？母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！

洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女人有福发满屋！

几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您娃儿们带来了福气！母亲笑咪咪地问，真哩？是我给她们带来的福气？

我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气！

（1）下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是

A．本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的感情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。

B．文章第①段写“她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理反应。

C．文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道来，自然流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。

D．文章把“我”和“妹妹”对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。

E．文章采取有限的视角，使用第一人称，通过“我”之眼、“我”之口来写“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。

（2）联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析。

（3）作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图。

（4）文章标题是“母亲带来的福气”，结合全文并联系实际来探究其内涵。

Answer

（1）CD

（2）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。（3）节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。（4）可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。（每点2分，答3点即可）

（3）内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。

（4）①文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。②文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。③联系自身实际。

【解析】

（1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。C项对文章的叙述顺序分析有误，D项对妹妹的形象分析有误。

（2）试题分析：题干问的是“联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。解答此题时，可根据小说对母亲这个形象所做的肖像描写、语言描写、行为动作描写和心理活动描写等进行分析，然后加以总括。在肖像描写方面，写母亲的满头白发，写母亲的作息时间，写母亲的容易疲倦等，都表现了母亲年纪已老。在行为动作方面，母亲每天捡拾“宝贝”，母亲数硬币的细节，母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行等等，则分别体现了母亲的勤劳、母亲的节俭和母亲可爱。而这些，都说明母亲是一个普通的老年妇女形象。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住母亲的行为来分析其特点。

（3）试题分析：题干问的是“作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图”。回答此题，要根据文本分析作者这样安排对突出作品主题、展现人物形象、展开故事情节等方面的作用，即从内容和结构上进行分析。在内容上，作者这样安排，既能表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托出母亲的形象。在结构上：作者这样安排既能延宕故事的情节，使情节跌宕有致，又标语引出后面文章的主题。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】此类句段作用分析题一般从内容和结构两方面分析作答。在内容上，可结合着文章内容、表达的情感及与主旨的关系；在结构上可根据句子所在段落位置判断，如果句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。比如本题中，可以先从内容上分析，表现了邻居们……，对母亲的形象起到侧面烘托作用；再从结构上分析。

（4）试题分析：题干问的是“文章标题是‘母亲带来的福气’，结合全文并联系实际来探究其内涵”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。回答此题，可在分析标题文字含义的基础上，分析标题对展示作品主旨、体现写作目的等方面的作用。“母亲带来的福气”这个标题，有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。这个标题有利于作者写出对母亲的感恩之心。

【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。比如本题中，“母亲带来的幸福”主要包括两个方面，一母亲给了我们生命，抚养我们长大；二是母亲的健康长寿是我们的幸福。