Question

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秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前日：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王日：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆日：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣秦璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王日：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王日：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因日：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。

1.与所给例句相同的一项：

例句：臣诚恐见欺于王而负赵        

A．求人可使报秦者        

B．为国者，无使为积威之所动哉

C．大王来何操？         

D．其不义又甚入人园圃窃桃李

2.下列各句中加横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

A．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。

B．璧有瑕，请指示王。

C．宣言曰：“我见相如，必辱之！”              

D．臣以为布衣之交尚不相欺。

3.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是

A．秦贪，负其强，以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵

B．卒廷见相如/ 卒相与欢，为刎颈之交

C．引赵使者蔺相如 / 左右或欲引相如去

D．得璧，传之美人，以戏弄臣 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪

4.下列各句中加横线词语与例句加横线词语用法相同的一项是

例：卒廷见相如，毕礼而归之

A．刑人如恐不胜

B．范增数目项王

C．素善留侯张良

D．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）所以遣关守将者，备他盗之出入与非常也。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（3）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

Answer

1.B

2.D

3.B

4.D

5.

（1）我派遣将领守住那些关卡要道的原因，是为了防备其他的盗匪进出以及防止发生其他的异常情况。

（2）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。

（3）我实在怕被大王欺骗而辜负赵国，所以派人拿着和氏璧回去，抄小路已经到了赵国了。

【解析】

1.

试题分析：B和例句是被动句。A是定语后置句，C是宾语前置句，D是状语后置句。被动句，除了“为”“为所”表被动，还有“见”“于”“见……于”。还有一些句子虽然没有明显的表被动的词语，但是要翻译成被动语气，也算被动句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：约束，盟约；指示，指出来给……看；宣言，扬言。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：A依靠/辜负C宴请/拉D连词译为“来”/介词译为“因为”

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查词类活用的理解能力。例句的“归”和D项的“活”，使动用法；A项的“刑”和B项的“目”，名词用作动词。C项的“善”是形容词作动词。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。