Question

阅读下面这首词，完成后面题。

鹊桥仙·春日登楼

（清）邵长蘅

杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。

催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。凭阑干，万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。

1.词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。

2.词的下片抒发了怎样的情怀，是怎样抒写情怀的？请简要分析。

Answer

1.上片通过如雪的杨花、如雨的桃花、如茵的碧草的描写，展现了一幅充满生机的江南春景图。下片点题，写出了诗人春日登楼所见，同时以乐景写哀情，与下片的抒情形成反衬。

2.先是间接抒情，眼见杜鹃啼叫、燕子飞回，不禁油然而生思归之意，接着化虚为实，将自己的春愁比喻成眼前连绵不断的群山，化无形为有形，生动形象地表达了自己春愁之多之重，令人回味无穷。

【解析】

1.

试题分析：解答此类题，要先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。主要景物：杨花、桃花、帘幕、芳洲、草、台畔。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①描绘诗中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造，再现画面，力求语言优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可，孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等，注意能体现景物的特点和情调。③分析通过景物所表达的作者的思想感情。

2.

试题分析：此题考查鉴赏作者思想感情的鉴赏能力。解答此题，可根据诗歌标题、作者、注释及关键词等分析作答。由杜宇、燕子、乡心乱、春愁等关键词可判断出词人的思乡及春愁。组织答案时，要结合着具体的词句分析概括。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。