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下列各项中加横线成语使用正确的一项是( ) A.NBA季后赛中,由于缺少了主力姚...

下列各项中加横线成语使用正确的一项是(   

A.NBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往捉襟见肘,实力明显削弱。

B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

C.你看他,身穿运动服,却系着领带,脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥,真是个下里巴人

D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。

 

A 【解析】 试题分析:本题考查词语的运用。A项,捉襟见肘:形容衣服破烂,比喻顾此失彼,穷于应付。句中使用正确。B项,“细大不捐”,指小的大的都不抛弃,形容所有东西兼收并蓄,常指收罗的东西多,毫无遗漏,也形容包罗一切,没有选择。选项望文生义,误把“捐”理解成“捐献”。C项,下里巴人,与“阳春白雪”相对,原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲,比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”、“下等人”。句中对象不当。D项,登高自卑,意思是登山要从低处开始,比喻做事情要循序渐进,由浅入深,句中误用为看见高山觉得自己很渺小。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中,“细大不捐”和“登高自卑”属于望文生义;“下里巴人”对象不当。  
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名句默写

(1)城阙辅三秦,             。与君离别意,            ……             ,儿女共沾巾。

(2)         ,白露未晞。所谓伊人,        。溯洄从之,         。溯游从之,           

(3)           ,左右流之。窈窕淑女,          。求之不得,          。悠哉悠哉。           

(4)                     思而不学则殆。

(5)                ,万钟于我何加焉!

(6)              ,以观沧海。水何澹澹,                 

 

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阅读下面这首元散曲,然后回答问题。

〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景

周德清

长江万里白如练,淮山数点青如淀

江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。

晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。

〔注〕①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料。

1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

2)这首散曲一句一景,本首散曲描写了哪些景物?画面具有怎样的特点?请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲的景色描写作简要赏析。

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目

秦且灭六国,兵已临易水,恐其祸至。太子丹患之。

樊将军亡秦之燕,太子容之。太傅鞠武谏曰:“不可,夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎?是以委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀恋之交,置之匈奴。是丹命固卒之时也,愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者,可与之谋也。”

太子跪而逢迎,却行为道。先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”

见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死

轲见太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:“丹所请先生无言者,欲以生大事之谋。今先生以死明不泄言,岂丹之心哉!”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱,则君臣相疑。以其间诸侯得合从,其偿破秦必矣。此丹之上愿,而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。                                                                (选自《战国策》,有删改)

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(  )

A.而积怨于燕,足为寒心    寒心:胆战心惊

B.光不敢以国事也        乏:荒废

C以重利               窥:探看,引诱

D.太子前顿首,固请无    让:责备

2.下列句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是(  )

A.①愿太子急遣樊将军入匈奴灭口    试人,血濡缕,人无不立死者

B.①愿先生得交于荆轲              左手把秦王之袖

C.①光言足下太子                  ②燕王拜送

D.①彼大将擅兵于外内有大乱        ②臣左手把其袖,右手揕其胸

3.下列句子分别编为四组,全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是(  )

①夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎   

②燕有田光先生者,可与之谋也

③太子跪而逢迎,却行为道     

④丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也

⑤使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也    

⑥太子前顿首,固请无让

A.①②④   B.①③④   C.②⑤⑥   D.③⑤⑥

4.下列对原文的理解和分析,不符合文意的一项是(  )

A.在秦将灭六国,兵临易水之际,太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。

B.樊将军从秦流亡到燕后,太傅鞠武以为收留他对燕国很不利,建议急遣樊将军入匈奴,想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后,叮嘱他不要泄露谈话内容;为此,田光“自刭而死”。

D.太子重用荆轲,是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;或者刺杀秦王使秦大乱,六国趁机合纵破秦。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。

(2)诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。

 

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读下面的诗,完成后面题目

           苏轼

怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。

诗老:指苏拭的前辈诗人石曼卿。

1.这首诗的理解,不恰当的一项是      

A.“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。

B.“自恐”句不是说自己真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿 的同时,也透露出一丝无奈。

D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是     

A诗人使用拟人手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”,不肯随“春”,故而未能及早开放。

C红梅生机难抑,烂漫开放,冰容雪姿,孤瘦高洁,自成一片春光。

D.面对百花盛开的“春态”,红梅仍深自怵惕,保持自己的节操。

 

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阅读下面两则文字,完成后面题目。

荆轲刺秦王(节选)

太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

老僧辨奸【清】沈起凤

严分宜未贵时,与敏斋王公读书菩提寺东院。一日,同阅《荆轲传》至樊於期自杀处,严曰:“此呆汉也,事知济不济,辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰:“烈士复仇,杀身不顾,志可哀也!”遂大哭。

又阅至白衣冠送别时,严复大笑曰:“既知一去不返,乃复遣之使去,太子丹真下愚也。”王又大哭曰:“壮士一行,风萧水寒,击筑高歌,千古尚有余痛!”

继阅囊提剑斫,箕踞高骂,严更笑不可抑,曰:“是真不更事汉。不于环柱时杀之,而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟曰:“豪杰上报知己,至死尚有生气。铜柱一中,祖龙亦应胆落。”

一时,哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之,叹者:“哭者人情,笑者真不可测也。二十年后,忠臣义士,无遗类矣。”

后王官中牟县令,颇有政声。而严竟以青词作相,专权误国,植党倾良,为明代奸邪之冠。老僧预知之,而不能救,殆佛门所谓“定劫”欤?

(选自《清代散文名篇集粹》)

【注】  ① 严分宜:即严嵩,明朝中后期的大奸臣。② 更事:阅历世事。③ 祖龙:指秦始皇。 ④ 青词:用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。

1.下列句子中加横线字的解释不正确的一项是(     )

A.事知不济                   济:  成功              

B.又阅至白衣送别时           冠:  戴帽子              

C.继阅囊剑斫,箕踞高骂       提: 投掷,掷击           

D.后王中牟县令,颇有政声     官:  官员、官职 

2.下列句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是(     

A复遣之使去             遂私见樊於期

B.不环柱时杀之           燕王拜送 

C.一老僧倾听久           遇将军,可谓深矣

D.老僧预知之,不能救     荆轲逐秦王,秦王还柱

 

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