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阅读下面的文字,完成下列小题。 《天职》 许行 海尔曼博士的诊所远近闻名,在布拉...

阅读下面的文字,完成下列小题。

《天职》   许行

海尔曼博士的诊所远近闻名,在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这倔老头子,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。

一天夜里,一个小偷撬开他的诊所,将一点现金和几样珍贵的药物,放在提兜里准备带走。不巧,他在慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也爬不起来了。这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:“打电话让警察把他带走吧!”

“不,在我诊所的病人不能这样出去。”

把小偷抬上手术台,海尔曼连夜给他做了接肢的手术,并打上了石膏,直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。

助手说:“他偷了您的财物,你怎么还如此给他治疗呢?”

“救死扶伤是医生的天职。”

这件事一时传为佳话。

又一天,一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。

海尔曼一愣:“呵,是她!她早已徐娘半老,怎么还这般漂亮?”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里,仍然具有不可代替的魁力。

女人泪流满面地说:“海尔曼,亲爱的海尔曼,你还恨我吗?……为了拯救他的生命,我不得不来求你,你是全市惟一能给他做手术的人。”

受重伤的人是他原来爱妻的后夫,就是这个人把她夺去了,当时就差未同他进行古老的决斗。

海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢,使他不由心潮起伏,思绪万千。他始终一言未发,只冷冷地反问一句:“列夫斯基夫人,你忘记我常对你说的话了吗?”

“噢,你是说,救死扶伤是医生的天职!”

一个修补头颅骨的手术,让海尔曼站了十个多小时,最后晕倒在手术台旁。

列夫斯基在伤愈后,夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说:“如您不嫌弃,我们愿意为服侍您而献出余生。”

“这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职,忘记的是个人的恩怨。”

这件事更赢得了人们的敬重。

这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙。一个盖世太保头目,被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术,便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官,在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震,暗自喟叹,这也是上帝的旨意呵!

海尔曼支走了所有助手和医护人员,他洗手,刮脸,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹,而是把手术刀插在他的心上……

审判海尔曼时,德国人说:“你玷污了你的手术刀。”

“没有,它用得其所。”

“你忘记了医生的天职。”

“没有,此时此刻反法西斯就是最高天职!”他一字一顿,字字千钧,全市人都听到了。

海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字,不用再加其他文字,它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日,布拉沙还在最高的楼宇上,挺举着“天职”两个大字,谁都明白人们赋予了它更深远的含义。(有删改)

1.下面对这篇小说的赏析,最恰当的两项是(    

A.小说开篇第一句话给读者留下深刻印象,海尔曼不是普通医生。首段用“手术刀”形容海尔曼性格,生动形象,切合人物身份。

B.医生救死扶伤,看到伤员后,心里想的是尽快处理伤口。当海尔曼医生认出德国刑警队警官,作为经验丰富的医生,心情是平和的。

C.小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”,这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯。

D.“他一字一顿,字字千钧,全市人都听到了。”这句话使用夸张和比拟的手法,突出海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。

E.小说立意深刻,构思精巧,人物形象鲜明,在简短篇幅里达到良好的艺术效果,难能可贵。小说末段使情节更完整,主题更深化。

2.请结合全文简析小说标题“天职”的含义。

3.简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。

4.海尔曼医生面对小偷情敌法西斯分子对“天职”是怎样理解的?除掉法西斯头目前,小说先写了他救助“小偷”和“情敌”,这对刻画人物形象有什么作用?请作简要分析。

 

1.AE(A2分,E3分。) 2.在小说中“天职”: 一是指一个医生应尽的职责,即救死挟伤; 一是指爱国者应尽的职责,即同法西斯作坚决的斗争,保卫自己的祖国。 3.海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。 他善良仁慈,宽容,为救助他人,不计个人恩怨,把救死扶伤当作自己最高的职责。(1分分) 他又是一个伟大的爱国者,憎恨敌人,以手术刀作武器,沉着勇敢处死凶法西斯头目,不惜牺牲自己的生命。 4.作为医生面对患者,救死扶伤是应尽的职责;作为战士面对法西斯分子,消灭敌人是应尽的职责。 小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德,特别是他把救死扶伤看 作医生天职,对除掉法西斯头目作了有力铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器,更突出主人公的爱国主义精神,使人物形象更加饱满厚重,有说服力,也强化了小说的主题。 【解析】 1. 试题分析:B从“心中猛然一震”“暗自喟叹”看出海尔曼心情不平和。C 第一处“上帝”“安排”“海尔曼”救死扶伤,不是“反法西斯”;D没有比拟,全句不是突出声音“宏亮高亢”,而是突出“坚定有力”。 考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。 2.2】 试题分析:分析标题的含义:1.表层含义:标题的字面含义;深层含义:引申义、比喻义、象征义;2.标题如果是比喻性的,一般不要围绕标题的字面 含义来展开叙述,而应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,回答标题隐含的深刻含义。例:《蔷薇几度花》,运用了象征的手法,用“蔷薇花”象征了老 人淡然、不强求的品质。《不要让一粒沙成为你的阻碍》,标题运用比喻的手法,把小困难比作“一粒沙”。标题含义答题思路1.在理解题目本意的基础上,首先 要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。2.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。如本题要结合“天职”出现的语境,结合小说 主旨分析其含义。 考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:这道题其实有两小问,第一小问考查细节作用,第二小问考查人物形象。细节最能反映一个人的精神品质,去教堂是庄严、肃穆、神圣的事情,海尔曼换上教 堂才去穿的西装和最新的白外套是去做神圣的事情“这也是上帝的旨意”,“然后拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹,而是把手术刀插在他的心上”,明知道这样做的后果,依然义无反顾,因此这个细节表现了他的爱国情怀和 视死如归的决心。第二小问可以结合分析“天职”含义时的事例来概括即可,如他为小偷治疗,医德高尚;为情敌做手术,他善良仁慈,宽容,为救助他人,不计个 人恩怨;还有文中直接的评价“海尔曼博士的诊所远近闻名,在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的”医术高超。回答时一般的思路是:先点出人物的典型意义,再 根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征,还要用实例进行分析论证。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 4.4】 试题分析:这是一道开放题,属于探究性质,这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作 用;结构上是指对其他情节的作用。另外,要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答;如果是综合角度,即 没有给出明确的角度,就需要从以下五个方面来考虑:1.从情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语:突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性 等;2.从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语:埋下伏笔,设置悬念,线索,铺垫,照应,推动情节发展,使情节曲折生动,对比,衬托,承上启下等;3.从情节与人物形象的关系角度考虑,常用 术语:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满充实等;4.从情节与小说主题的关系角度考虑,常用 术语:揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等;5.从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语:设置悬念,跌宕起伏,引 人入胜,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为:作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么,一般要 用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内容分析。如本题为两小问,第一小问其实难度不大,结合“天职”的含义 就可以理解到位;第二小问答题时可从结构、人物、主题方面分析。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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补写出下列词中空缺的部分。

(1)恰同学少年,          ;书生意气,          指点江山,激扬文字,          。(《沁园春 长沙》)

(2)高渐离击筑荆轲和而歌,          ,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:                    (《荆轲刺秦王》)

(3)寻梦                    满载一船星辉在星辉斑斓里放歌。(《再别康桥》)

 

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阅读下面这首词,完成下列小题。

摊破浣溪沙

手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主,思悠悠。

青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮,接天流。

1.“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么(请句原诗中一句回答)?“恨”传达出了词中人物怎样的情感?请简要分析。

2.请从情景关系的角度简要赏析“回首绿波三峡暮,接天流”两句。

 

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文言文练习,完成带解析题。

舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。……项羽在戏下,欲攻沛公。沛公百余骑,因项伯面见项羽,无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。……黥布反时,高祖尝病甚,见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。

……

太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”

节选自《史记·樊郦滕灌列传》

1.下列句子词语的解释,正确的一项是 

A.沛公百余骑       从:跟从

B.无有闭关事        谢:谢罪

C.高祖尝病甚,见人   恶:讨厌

D.与沛公有          隙:隔阂

2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 

A.项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常屏蔽之

B.项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常屏蔽之

C.项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常屏蔽之

D.项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常屏蔽之

3.下列对文章内容的概括和分析,正确的一项是 

A.樊哙既有政治头脑,又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时,他不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽,帮助刘邦脱离险境。

B.教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,本文与之相比少了怒视项羽这一细节,人物形象不及《鸿门宴》生动传神。

C.刘邦因患病独卧宫中,不见朝臣,精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。

D.司马迁在最后的议论中,对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己垂名汉廷,恩德惠及子孙表示惊异,表达了作者对这些人物的赞叹。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 沛公如厕,麾樊哙去。

(2)且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!

 

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下列各句句式与其他三句不同的一项是 

A.若属皆且为所虏      B吾长见笑于大方之家

C.父母宗族,皆为戮没  D.秦王复击轲,被八创

 

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下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 

 

 

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