Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

良尝闲从容游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去，良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明与我会。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会！”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是！”出一编书，曰：“读此则为王者师矣！后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。

旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良固异之，常习诵读之。《史记﹒留侯世家》

1.对下列加横线字解释错误的一项是（    ）

A．顾谓良曰：“孺子，下取履！”    顾：探望、拜访

B．父以足受，笑而去              去：离开

C．与老人期                      期：约会                     

D．良业为取履                    业：已经

2.下列加横线的字与“因长跪履之”中“履”用法相同的一项是（     ）

A．晋军函陵，秦军氾南            

B．顷之未发，太子迟之

C．乃遂收盛樊於期之首，函封之       

D．越国以鄙远

3.下列对文意理解错误的一项是（    ）

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。

C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。

4.翻译

（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

Answer

1.A

2.A

3.D

4.（1）（晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩大它在西边的边界，如果不使秦国的土地减少，它将从哪里取得土地呢？（2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）得主人，出使的人往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说也没有什么害处。

【解析】

1.

试题分析：顾：回头。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，此题就是前后文意不搭。还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

2.

试题分析：A项“军”名词为动词，驻军B项意动用法C项名词活用为状语D项意动用法

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

3.

试题分析：“为了得到那本《太公兵法》”错误。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项D“为了得到那本《太公兵法》”错误。

4.

试题分析：重点词语：“封”“肆”“阙”“焉”“以为”“东道主”“行李”“乏困”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“封”“肆”“阙”“焉”“以为”“东道主”“行李”“乏困”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

张良曾经信步闲逛到了下邱的一座桥上，（这时）有一位穿粗布短衣的老人，走到张良身边，故意让自己的鞋子掉到桥下，回过头来对张良说：“小家伙！到桥下把我的鞋子捡来！”张良一楞，真想揍他，又想想他是老人，（就）竭力忍住（气），到桥下把鞋子捡来。老人（对张良）说：“替我穿上鞋！”张良（想，既然）已经替（他）捡了鞋子，（就替他穿上吧），于是两膝踞地替他穿鞋子。老人伸出脚（让张良）穿 （鞋子），（鞋子穿好后，老人）笑着走了。张良感到非常奇怪，就望着他走。老人走了一里路光景，又折回来，（对张良）说：“小家伙（还是）可以教育的！五天后天亮时，和我在这里会面！”张良（更）感到他很怪，（就）跪着回答道：“好的。”五天后，天一亮，张良去（桥上赴约）。老人已经先到了，气呼呼地（对张良）说：“跟老人约会，（竟然）后到，什么道理？”（转身就）走，（边走边）说：“五天后早点来会面：”五天后，鸡鸣时分，张良去（赴约）。老人又先到了，又气呼呼地（对张良）说：“（还是）后到，什么道理？”（转身就）走，（边走边）说：“五天后再早一点来会面！”五天后，还不到夜半，张良（就）去（赴约）。过了一会，老人也来了，很高兴地（对张良）说：“应当这样。”（接着，）拿出一卷竹简编成的书，说：“好好读这卷书就可以做帝王之师了，今后十年，你的事业兴盛。十三年你在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。”（说完）就走了，没有说别的话。（张良）没有再见到（老人）。天亮后，（张良）看看他送的那卷书，原来是《太公兵法》。张良感到这件事实在怪，（从此）经常诵读、研究这卷兵书。