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仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出...

仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;

溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。

 

青松昂起坚强的头颅,向你呈现雪山的神奇;翠竹挺起傲岸的身躯,向你传达气节的坚贞;腊梅仰起纯洁的脸庞,向你表达生命的顽强。 【解析】 试题分析:仿写要求修改后的句意与原句意相符,且词性对仗工整。解答这类题要注意以下几点: 1.审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。 2.明确话题(隐含型的),抓住语义中心。 3.分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句类型。 4.判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。 5.美化语言。仿写题多是一些情感丰富,富有哲理的语段,语言优美,生动,深邃,传神,所以要注意词语的锤炼,让语言亮起来。 6.仿写后仔细阅读,观察所写的与题目格式类型是否一致。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成题。

《摆渡》叶仲建

河东村和河西村隔着一条河,村民来往很不方便。不知从哪一天起,河上出现了一条渡船,船主人姓张,河西人,久了,人都唤他张摆渡。

河东村的后面是山,河西村的前面通往城市;河西村的人要上山,河东村的人也要进城。那年头,收成不好,张摆渡靠着这条船和一身摇橹的功夫,竟过得不差。

河东一户柳姓人家瞅着眼红了,为啥一条河,好处都让你张摆渡给占去了?为啥河东人的钱要塞进河西人的腰包?柳家穷,却也砸锅卖铁添置了一条与张摆渡相仿的船。

没有争执,没有商议,却有了规矩:河东人过河,得上柳摆渡的船;河西人过河,得上张摆渡的船。即便柳摆渡的船在彼岸,河东人也不会登上张摆渡的船,而是向对岸吆喝两声,朝柳摆渡招招手。这样一来,张摆渡赚的钱少了一半,但熙来攘往的人频繁,好歹混了个囫囵饱。一段时间倒也相安无事,日子在两个人的摇橹声中流逝。

一年后却发生了一件事。那天,柳摆渡的船载着河东村的一对母子过河,船行至河中央,便缓缓地往下沉。船舱里进了水,没一会儿水就漫过了船身。柳摆渡无法一下子救俩人,丢下女人在河中乱扑腾。柳摆渡将小孩拖到河岸,转身要下水救女人,发现女人正从对岸漂移过来——救女人的是张摆渡。

张摆渡救了女人一命,也相当于救了柳摆渡一命。柳摆渡的船沉到了水底。第二天,柳摆渡没来吊船。第三天,还是没来。几天过去了,柳摆渡还是没有出现。那几天里,张摆渡经常盯着沉船的水面,沉默不语,总觉得失去了什么。

两岸的芦苇青了枯,枯了又青。阳光把张摆渡的身子晒成了古铜色,风雨在张摆渡的额头上刻出了皱纹。为了增加收入,除了载客,张摆渡还网起了鱼。张摆渡在这摆渡和网鱼中度过了他的时光。他老了,脸上的皱纹越加多了、深了,背部微微伛起。

上了年纪的张摆渡很孤独。其实这么多年来,他一直觉得孤独。张摆渡喂了只鸬鹚,他会跟鸬鹚说话。更多的时候,他只静静地坐在船头,抽着旱烟,对着河水沉思。

河西岸过来一个年轻人。“爹,你别摇船了,去我那住吧。”年轻人蹲在岸边,对张摆渡说。这样的话,他说了已经不止一两回。

“能摇就摇,摇不动时,自然会上你那。”张摆渡淡淡地嗫嚅着。

“可你已经老了啊!也该享享清福了,再说,这一天几块钱的营生能顶什么事?我又不是养不起你。”

“混帐!要不是这几块钱,你能上大学?能有今天?”

“过河的人太少了。”年轻人换了一种语气说。

“可还需要一个摇橹的。”张摆渡说,“有急事总得从河上过。”

“他们的钱供了你上了大学。”张摆渡又说。

“那我去老家转转。”年轻人叹了口气,转身朝村落的方向走去。

河东河西的人似乎真的少了很多。大多数年轻人都去城里谋生了,留下的老弱病残,一年出不了几次门。张摆渡的生意显然淡了下来,除了逢年过节,这条河上的一切,平静得如同一幅画。张摆渡和他的船,自然是画上的一景。

“人老了,眼花了,乡里乡亲的都瞅着陌生了。”那年的中秋,张摆渡对着一个西装笔挺的人叹道。

“老哥,还认得我不?”那人没动身子,却这样问张摆渡。

张摆渡认出来了,是当年的柳摆渡!张摆渡一下子激动了起来:“你……你回来了?这几年,你……去哪了?”

“嗯,回来了,去了一趟外地。”

“当年,谢谢你,你把这摇船的生意让给了我。”张摆渡踏上岸,指了指河,又紧紧地握住柳摆渡的手。

“不,应该是我谢谢你才对,要不然,我也不会有今天。老哥,我今天又来抢你的生意了。”

“哦?”张摆渡疑惑不解地望着他。

“我要在这河上建一座桥。建好了,你就没法摇船了。”

张摆渡笑了,连连说着:“好,好……”

在一声又一声的“好”中,张摆渡很想接下来告诉柳摆渡一件事,关于那年沉船的事。

他想告诉柳摆渡,他这么做只是为了能有足够的收入供儿子上大学。他还想告诉柳摆渡,因为这件事,他愧疚了一辈子。

张摆渡最终没有把这个秘密说出来。其实,他早就把这个压在心底的秘密说出来了。他跟船头的那只鸬鹚说了无数次。

(选自《小小说选刊》2013年第5 期,有改动)

1.小说题目“摆渡”运用了什么手法?有什么含义?

2.分析文中画线句的作用。

3.请简要分析张摆渡的人物形象。

4.小说最后写道:“张摆渡最终没有把这个秘密说出来。”有人认为,张摆渡应该把秘密说出来;也有人认为,张摆渡已经没有必要把秘密说出来。你同意哪种观点?谈谈你的具体理由。

 

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名句默写

(1)淇则有岸,                                          ,言笑晏晏。 《诗经·卫风·氓》

(2)                     ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

(3)人生如梦,                     (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(4)佳节又重阳,                     ,半夜凉初透。(李清照《醉花阴》)

(5)连峰去天不盈尺,                     (李白《蜀道难》)

(6)荀子在《劝学》中从反面强调积累的重要性的句子是“                                          ;不积小流,无以成江海”。

(7)杜甫《登高》中有一联对仗工整,气势磅礴,在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝,壮志难酬的悲怆。这一联是“                                          ”。

 

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阅读下面,完成题。

《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾

楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。

休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪!

1.上阙哪些句子是景物描写?词人分别描写了哪些景物?

2.词的下阙连用了哪三个典故?表达了词人怎样的感情?

 

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阅读下面文言文,完成后面小题

生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征以为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。奏之,孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,贾生曰:洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。

贾生辞往行长沙卑湿,以为寿不得长,又以谪去,不自得及渡湘水,为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年,后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,上方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生具道所以然之。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。居顷之,贾生为梁怀王太傅。怀王,文帝之少子,爱而好书,故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之,文帝不听。

居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余亦死,年三十三矣。

(选自《史记·屈原贾生列传》有删改)

【注】釐:胙肉,祭过神的福食;受釐,一种祈神降福的仪式。

1.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是 ( 

A.又以谪去,不自得                              意:心情

B.绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之贾生曰      诽谤

C.吴廷尉为河南守闻其秀才                        秀才:通过科举考试得以在府学、县学读书的人

D.贾生自伤为傅无状                                无状:无成绩,没当好

2.下列句子中加横线字解释相同的一项是 (  

A.贾生具道所以然之               遗策

B冯敬之属尽害之,短贾生曰         今其智反不能及,其可怪也欤

C.贾生因具道所以然之               圣人之所以为圣

D.贾生以为汉兴至孝文二十余年         南取百越之地,以为桂林,象郡

3.下列句子分别编为四组,全都表明贾生很有才学的一组是     )

诸老先生不能言,贾生尽为之对       是时贾生年二十余,最为少。

③贾生因具道所以然之                廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书

⑤居顷之,贾生为梁怀王太傅          ⑥贾生自伤为傅无状

A.①②⑥

B①③④

C③⑤⑥

D②③⑤

4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (   

A.河南郡太守吴廷尉很赏识贾谊的才学,于是就把他召到自己的门下,后来又推荐他到朝中做官。

B.贾谊刚到朝中为官时,就显示了非凡的才能,这时大家都感到不如贾谊,孝文帝也很喜欢他。

C.贾谊被任命为长沙王太傅,向孝文帝辞行后就向长沙出发。到了长沙,看到此处环境如此恶劣,心情也压抑起来。

D.贾谊被征召到京城后,成了梁怀王的老师,又屡次上书,主张限制诸侯的势力,最终也未被孝文帝采纳。

5.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)诸律令所更定,及列侯就国,其说皆自贾生发之

(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之,文帝不听。

 

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下列句子中没有语病的一项是(    

A近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。

B科学工作者认为,具有如此独特的特点的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境,目前国内已经不多了。

C镇咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、贝母、桔梗等配制而成的。

D作为一名语文老师,他非常喜欢矛盾的小说,对矛盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。

 

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