Question

阅读下面的文字，完成小题。

洪业：季世①儒者

【美】陈毓贤

洪先生生于一八九三年十月二十七日，谱名正继，学名业，号煨莲 ，煨莲谐责于他英文学名，是他二十三岁到美国留学时自己取的。

游业曾发表《失败者》一文。他从小经淘汰过程而成为“胜利者”，但他因受儒家传统思想熏染而深感野心与操守是对立的。他一生中好几次有机会可青云直上，大有作为，但每次都本能地往后退。

一九二二年，司徒雷登到美国聘洪业为燕京大学教会历史学助理教授。洪业答应在美国多留一年，帮助燕京大学副校长路思义为学校暮款。每到一处，洪业便先演说，讲中国文化、中国语言、中国在历史上的地位等等，解除一般美国人的误解。他讲完了，路思义便要求听众捐钱资助此京这所新设的基督教大学（即燕京大学）。洪业笑说换句话说，我是在街头演戏的猴子，路思义是拉着手风琴，等猴子演完戏向观众要钱的乞丐。”

一年半之间，二人募得两百万美元，作燕大建筑校舍之用。回国后，除教书外，洪业逆歎力于改进燕大图书馆。他深感燕大需要那么多基本参考 书而没钱买，便多方募指，燕大图书馆后来成为中国最好的图书馆之一。

三十岁的洪业被任命为燕大文理科科长（又称教务长他深知燕京大学务国内大学中立足的资本是中，文系，便把教中文的几个懵懂老师一块儿辞掉，重新聘请资历高深的教授。他定了规矩，学生成绩乎均不够乙等的话，就得退学；实施第一年四百多个学生中有九十三个被迫退学。以后学生入学竞争非常激烈。

洪业于一九二七年辞去文理科科长的职位，他说司徒雷登当然要留我，但我猜疑他心中一面也为我辞职而松了一口气。他觉得在中国办事得变通一点。”

司徒雷登也许对洪业的功劳不完全了解。—九五四年他写成自传，只提洪业一次。燕京大学在洪业为教务长期间，从一间默默无闻的教会学校，摇身而为中国知识本举足轻重的一个机构，洪业功不可没。司徒雷登请胡适替他作序，胡适对洪业的功劳给予了极大的肯定我趁此向燕京的中国学人致敬，特别要向洪业博士致敬；他建立燕京的中文图书馆，出版《燕京学择》，而且创办一项有用的哈佛燕京引得②丛书，功劳特别大。”

洪业从学校行政退下来的那短短十年中，学术著作的分量相当惊人。他创办的哈佛燕京学社引得编纂处出版的一系列参考书，可说是二十世纪上半叶研究中国文化最重要的参考书之一 。

引得编纂处整理了十三经中的十二经，独没有《尚书》，顾颉刚的《尚书通检》另由燕大出版。因为顾虽赞同编纂处的宗旨，但不愿意用洪业“引得”这两个字，也不喜欢洪业的“中国字庋撤检字法”，但他用的是引得编纂处的人，体例也按照引得编幕处的惯例。

洪业随时留意可栽培做历史工作的学生。据刘子健《洪业先生：少为人知的史家和教育家》，回忆，他培养历史人才是很有计划的 ，他的目标是培养一群具有世界观的中国历史家。翁独健是洪业发掘出的学生之一。洪业看他资质很好，便暗暗写信到哈佛燕京学社推荐他到哈佛深造。当哈佛来电接受翁时，洪业笑着把电报交给翁，翁不敢置信：“你为这件事奔走怎么一点都没让我知道呢?我恐怕事不成。”洪业大笑说。

在这段时期，洪业写的《礼记引得序》赢得法兰西文学烷的赞赏，荣获一九三七年度的儒莲奖金③。但很多学者却认为洪斗《秦秋经传引得序》一文更优异。此文讨论《春 秋》《公羊》《谷粱》《左传》的可靠性、出现的日期、作者、各版本的关系，证实《春秋》的确 是当时的史录不是凭空伪撰的。

洪业回国后全力投注于学术主作。当时不少人抨去历史学家们，国家快要灭亡了，而且民不聊生，他们连闭门在旧东西上花心思，简直逃离现实。他们在那却情况下应否埋头做那些事，姑且别论，但却做得很及时。不久中国展开生死搏斗，接着是内战，以及—连的政治运动。一整代的知识分乎死的死了，幸存的工作能力也大为削减。

---（摘编自陈敏贤《洪业传》）

注释：①季世：一个历史时段的末段；末代。②引得：即“索引”。③儒莲奖：由法国法兰西学院为纪念法国籍犹太汉学家儒莲而设，故名。有“国际汉学界的诺贝尔奖”之称。 相关链接：

①洪先生平素与人论学，无论是同辈或晚辈，绝对“实事求是”……他博闻强记，最善于批评……但洪先生却又深受中国“温柔敦厚”的诗教持统的熏陶，对古人不肯稍涉轻薄。（余英时《顾颉刚、洪业与中国现代史学》 ）

②供业是史学大家，著作等身，但他那本英文著作《中国最伟大的诗人杜甫》仍是他在汉学界最具影响的一本杰作。（白先厚）

③拜读大序，则愧感弥甚。竣会惠隆》愧我功薄。图书之收集，多由田洪都、義瀛白、顾起潜诸君之力。学报之校订，几全由荣希白、八嫒兄妹之劳。引得之编纂则尤聂崇岐- 人之功。业随诸君之后，虽亦薄贡其微，不过欲稍涤昔年教会学校忽视国学之羞尔。 （洪业回胡适信《胡适手稿》第六集）

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）

A．洪业的《礼记引得序》荣获一九三七年度儒莲奖金，但比较而言，《賽秋经传引得序》以充分的事实有理有据地批驳了《春秋》是伪造的说法，更为优异。

B．抗战前夕，洪业等人全力整理国故；被时人讽刺逃避现实。通过分析日后的国家形势，作者认为洪业等人当时的研究及时且必要，那些评价有失公允。

C．燕京大学由默默无闻的教会学校，一跃而为全国知名的学府，凝聚了很多人的心血。其中，作为教务长的洪业功不可没 ，胡适也许比司徒雷登更了解这一点。

D．顾颜刚因不赞同洪业采用的“引得”二字以及检字法，便倒建了全新的体例来整理 《尚书》，《尚书通检》另由燕大出版；其他十二经则都由引得编纂处整理。

E．作者回顾了洪业从燕京大学建校到抗战前夕的经历，突出了这位学者所作出的不可磨灭的历史贡献，使读者领略到一位杰出史学家、教育家的风采。

2.人物传记，是通过文字对人物历史形象的重塑，请结合材料，具体分析作者是怎样重现洪业丰富饱满的形象的。

3.洪业先生作为“史家和教育家”主要贡献有哪些？请结合材料简要分析。

4.作者为何称洪业为“季世儒者”？请结合材料谈谈你的看法。

Answer

1.CE（E3分，C2分，A1分。）

2.①引用传主原话，增加了可信度，直接展示了洪业的性格精神，增强了感染力。②侧面描写。借助胡适、刘子健等人对洪业的评价，丰满了传主形象。③传神的细节描写。洪业推荐翁独健去哈佛深造成功后，两次“笑”的描写传神地写出他甘做人梯无私助人的高贵品质。

3.①在行政管理上：为燕大建筑校舍募款；改进燕大图书馆；整顿校风，使燕京大学成为知名学府。②在培养人才上：以培养人才为己任，有计划地为国家培养出色的史学家；推荐翁独健。③在学术研究上：著作等身；主持整理重要古籍；学术成就受到国际汉学界的认可。

4.①季世，指洪业生长于民国末期，主要成就也主要集中在民国末期。②主要研究儒家著作。他主持的引得编纂处整理了儒家的经典著作；他研究儒家学说的论文论著《礼记引得序》《春秋经传引得序》《中国最伟大的诗人杜甫》为他带来巨大声誉。③深受儒家传统思想影响，具有儒者风范。洪业淡泊名利，治学严谨，温柔敦厚、谦虚耿直，这些性格的养成正是由于深受儒家思想熏染。④这个称呼是作者对洪业高度的肯定与礼敬，还含有后无来者的意味。

【解析】

1.

试题分析：A原文是“但很多学者却认为”；B“评价有失公允”没有依据，原文是“他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论”；D原文“体例也按照引得编纂处的惯例”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：这解答此类题目，有三个要求，一是正确解读文本内容并能够加以分析，二是要联系社会现实，做出自己的评价，三是要提出自己的观点，进行合理规范阐述，必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点，但观点必须正确，之后，必须援引文本里的事实、细节对传主与传者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系的事实结合起来分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。