阅读下面这首唐诗，完成小题。
北郭贫居
孟郊
进乏广莫力，退为蒙泷①居。
三年失意归，四向相识疏。
地僻草木壮，荒条扶我庐。
夜贫灯烛绝，明月照吾书。
欲识贞静操，秋蝉饮清虚②。
注：①蒙泷，指草木茂盛之地。②清虚，指风露。
1.关于“贫居”，诗中写了哪些方面的内容？
2.结合全诗内容，分析作者写最后两句有什么用意。
阅读下面的文言文，完成小题。
隽不疑字曼倩，渤海人也。治《春秋》，为郡文学，进退必以礼，名闻州郡。武帝末，郡国盗贼群起，暴胜之为直指使者衣绣衣持斧逐捕盗贼督课郡国东至海以军法诛不从命者威振州郡。胜之素闻不疑贤，至勃海，遣吏请与相见。不疑冠进贤冠，带櫑具剑，佩环玦，褒衣博带，盛服至门上谒。门下欲使解剑，不疑曰：“剑者，君子武备，所以卫身，不可解。请退。”吏白胜之。胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚伟，胜之徒履起迎。登堂坐定，不疑据地曰：“窃伏海濒，闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞。凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。”胜之知不疑非庸人，敬纳其戒，深接以礼意，问当世所施行。门下诸从事皆州郡选吏，侧听不疑，莫不惊骇。至昏夜，罢去。胜之遂表荐不疑，征诣公车，拜为青州刺史。久之，武帝崩，昭帝即位，而齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史。不疑发觉，收捕，皆伏其辜。擢为京兆尹，赐钱百万。京师吏民敬其威信。每行县录囚徒还，其母辄问不疑；“有所平反，活几何人？”即不疑多有所平反，母喜笑，为饮食语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不残。始元五年，有一男子乘黄犊车，建黄旐①，衣黄襜褕②，著黄帽，诣北阙，自谓卫太子。公车以闻，诏使公卿、将军中二千石杂识视。长安中吏民聚观者数万人。右将军勒兵阙下，以备非常。丞相御史中二千石至者立并莫敢发言。京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。或曰：“是非未可知，且安之。”不疑曰：“诸君何患于卫太子！昔蒯聩违命出奔，辄距而不纳，《春秋》是之。卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。”送诏狱。天子与大将军霍光闻而嘉之，曰：“公卿大臣当用经术明于大义。”由是名声重于朝廷，在位者皆自以不及也。大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。久之，以病免，终于家。
（选自《汉书》）
注：①旐（zhào）：上面画着龟蛇的旗子。②襜褕（chānyú）：古代一种较长的单衣。
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．暴胜之为直指使者／衣绣衣／持斧逐捕盗贼／督课郡国东／至海／以军法诛不从命者／威振州郡
B．暴胜之为直指使者／衣绣衣／持斧逐捕盗贼／督课郡国／东至海／以军法诛不从命者／威振州郡
C．暴胜之为直指／使者衣绣衣／持斧逐捕盗贼／督课郡国东／至海／以军法诛不从命者／威振州郡
D．暴胜之为直指／使者衣绣衣／持斧逐捕盗贼／督课郡国／东至海／以军法诛不从命者／威振州郡
2.对文章中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．《春秋》为儒家经典之一，相传为孔子根据鲁国的编年史修订而成，常以一字一语之褒贬寓微言大义。
B．诏狱指皇帝钦命的法律案件，也可以指奉皇帝命令囚禁犯人的监狱。
C．二千石原指俸禄，后代指俸禄为两千石的官员，包括尚书，所以又可代指尚书。
D．公车原为汉代的官署名称，臣民上书和征召都由公车接待，后也代指举人进京应试及应试的举子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．隽不疑拜见暴胜之时，举止高雅从容，谈吐不凡，使暴胜之深感敬佩，恭敬地采纳了他的告诫。
B．隽不疑做京兆尹时，审理属县案件多有平反，这也与他的母亲有关。囚犯中如果没有能够被释放的，他的母亲就会很生气，并因此不吃饭。
C．因为卫太子获罪于先帝，逃跑在外而不接受死刑，而如今才来到皇城自首，所以隽不疑认为他有罪，命人当场拘捕。
D．隽不疑处理大事的才能在朝廷中很受官员们的钦佩，官员们都觉得赶不上他，大将军霍光想把自己的女儿嫁给隽不疑，他坚决推辞，不肯接受。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚伟，胜之徒履起迎。
（2）每行县录囚徒还，其母辄问不疑；“有所平反？活几何人？”
阅读下面的文字，完成小题。
《辞源》首次编纂始于1908年，其时世界正处在一个大变革的时代，西方的意识形态和价值观随着新的科学技术传入中国。西方文化在中国的传播，首先是语言的输入，《英华大辞典》《法华大辞典》《中德字典》等大量外语学习词典陆续出版；其次是自然科学的普及与专科词典的问世，在《辞源》编纂前后，商务印书馆已着手编纂专门辞典20种，包括人名、地名、哲学、医学等。第一版《辞源》的主编陆尔奎在《辞源说略》里指出：“海上译籍初行。社会口语骤变，报纸鼓吹文明，法学哲理名辞，稠叠盈幅。”
在大量西方辞书纷纷出版时，《辞源》独树一帜，走了一条完全中国化的道路。陆尔奎提出了“国无辞书，无文化可言”的观点，是一个非常有远见的说法，这和近代国学的代表人物章太炎提出的“本国人有本国人的常识”的观点实质相同。在这种思想的支配下，《辞源》收录的是全部是中国经、史、子、集等典籍中实际用过的词语，解释的全部是这些词语在文献语境和思想建构中具有的本来意义。存储了词语，同时进一步存储了知识，《辞源》可以说是以古代典籍的词语及其解释为信息载体的中国传统文化知识库。
《辞源》作为20世纪初社会文化和思想发展的产物，是我中国文化转型期的一项标志性成果。它的产生受到西方以辞书形式传播知识、传播文化的出版事业的影响，但在内容上却立足中国本土、以弘扬中国传统文化为宗旨。《辞源》不收引进的词语，它的“百科”的概念也不以现代自然科学、社会科学和科学技术为分类标准，而是参照中国古代文化词语与名物词的分类。它保留了中国古代文化的话语权，有利于国际对话时明确本国的立场。
中国很多词语用来翻译西方的概念，有些概念也被现代文化所吸收，但《辞源》仅仅保存我们自己古代的话语意义，并不涉及国外与现代意义。例如“文化”一词，现代有了几十种定义，但《辞源》的释义仅仅是“文治与教化”。书证用刘向《说苑·指武》：“凡武之兴，为不服也。文化不改，然后加诛。”又用《文选》晋·束广微《补亡诗·由仪》：“文化內辑，武功外悠。”《辞源》的宗旨是为阅读者还原中国古代对这个词语使用的原貌，使读者不用外国的和现代的词语意义去附会古代，这样才能形成必要的国际对话和古今对话。
传统文化现代化的问题是当前文化建设最关键的问题。传统文化的传承，首先要有正确的历史观点和辨识能力，培养能够把传统文化引向现代的人是当务之急。这样的人应当是既能真正懂得中国传统文化内涵，又能用自己的话语与西方对话的人，也就是在人文科学上能够正确对待继承和借鉴的人。《辞源》在这一方面会起到巨大的作用。
（选编自《百年〈辞源〉的现代意义》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在《辞源》编纂前后，商务印书馆正大量编纂包括人名、地名、哲学、医学等内容的专门辞典。
B．《辞源》的“百科”的概念不以现代自然科学、社会科学和科学技术为分类标准，而是按照中国古代文化词语与名物词的分类。
C．内容上立足中国本土是《辞源》特点之一，表现在其不收引进的词语，而且仅仅保存词语古代的话语意义，并不涉及国外与现代意义。
D．西方的意识形态和价值观随着新的科学技术传入中国，这也影响了中国的社会语言。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．《辞源》能够还原中国古代对某个词语使用的原貌，这是形成必要的古今对话的基础。
B．“文化”一词现代有几十种定义，这是因为其翻译自西方概念，有些概念也被现代文化所吸收。
C．能够把传统文化引向现代的人应当是在人文科学上能够正确对待继承和借鉴的人。
D．《辞源》是我中国文化转型期的一项标志性成果，其产生受到西方出版事业的影响。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．读者在阅读古文时遇到一些不懂的词语，可能会用外国的和现代的词语意义去猜测理解。
B．陆尔奎所说的“无文化可言”中的“文化”和章太炎所说的“本国人的常识”中的“常识”都在强调中华民族的传统文化。
C．《辞源》因其所选的词语及对词语的解释存储了知识，可以说是中国传统文化知识库。
D．《辞源》独树一帜，走了一条完全中国化的道路，这和陆尔奎、章太炎的思想主张有直接关系。
阅读下面的文字，根据要求作文。
《增广贤文》中说：“逢人只说三分话，未可全抛一片心”。孔子也说：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。”这句话的意思是，“可以同他谈的话，却不同他谈，这就是失掉了朋友；不可以同他谈的话，却同他谈，这就是说错了话。”提醒人们在说话之前，先得想清楚“可与言”和“不可与言”这两种人和两种情况。
《宋史·司马光传》中却说：“平生所为，未尝有不可对人言者。”鲁迅也曾大声疾呼：“青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来”。
中新网太原5月22日电：山西省太原市公安局22日对外通报，当地一名学生因在网上发帖“太原某中学学生自制炸药多人受伤”的不实消息，目前已接受警方批评教育。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观察下面这幅漫画，然后回答小题。
（1）请简要介绍漫画的内容。
（2）针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，____，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，____。深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：____。如此循环往复，则境界全出。
