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下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.暮蔼沉沉 夙兴夜寐 乍暖还寒 祸起...

下列各组词语中,没有错别字的一项是(   

A.暮蔼沉沉   夙兴夜寐   乍暖还寒   祸起箫墙

B.信誓旦旦   尤抱琵琶   良辰好景   遗笑大方

C.完璧归赵   大放厥词   垂拱而治   美人迟暮

D.忧愁暗恨   分崩离析   鞠躬尽悴   秋毫无犯

 

C 【解析】 试题分析:题干要求选出“下列各组词语中,没有错别字的一项”,这是考查汉字的字形。A项,暮蔼沉沉(蔼,和气,态度好)——暮霭沉沉(暮霭,指黄昏时的云雾,沉沉:深厚的样子);祸起箫墙——祸起萧墙(指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。萧墙:古代宫室内当门的小墙)。B项,尤抱琵琶——犹抱琵琶(还);遗笑大方——贻笑大方(贻笑:让人笑话;大方:原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话)。D项,忧愁暗恨——幽愁暗恨,鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁(竭尽所能,贡献出全部力量。尽瘁:竭尽劳苦)。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 【技巧点拨】答题技巧:基本方法为以“义”定“形”。(1)从形旁入手。如“弩”和“驽”,“肓”与“盲”。(2)从词义入成手,如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思,不是“急迫”的意思。(3)从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”,并列式词语,“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。(4)从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。错因所在:(1)因形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”,将“脍炙人口”写成“脍灸人口”,“不胫而走”写成“不径而走”等。(2)因音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。(3)受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”,“灯泡”写成“灯炮”,“清晰”写成“清淅”。(4)因音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”,“墨守成规”写成“墨守陈规”。(5)因音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”,“销赃”写成“消赃”等。  
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考点分析:
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阅读下面的材料,根据要求写一篇800字左右的文章。

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

 

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下列各句中加横线词语的解释,不正确的一项是( 

A.衡少善         属:连缀,写

B.连公府不就       辟:躲避

C.果张胜           引:招供

D.中有           都:大

 

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对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( 

A.唯大王与群臣计议之        孰:通“熟”,仔细

B.请以赵十五城为秦王寿         寿:寿命

C.相如召赵御史书             顾:回头

D.兄弟并为郎。迁至栘中厩监  稍:渐渐

 

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下列选项中错误的一项是     

A “云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”一句运用了比喻的手法,形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。

B “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”一句运用了多种手法来描写如画江山,包含夸张、比喻等修辞手法。

C “竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”一句,作者采用设问的手法,自问自答,表现出诗人在经历挫折后平和的心态。

D “把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”,通过“看”、“拍”、“会”几个动词,表达出诗人空有一身抱负却无人赏识、壮志难酬的情感。

 

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填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是(    

持续了20多年的“考研热”开始明显降温,考研热降温拐点应该成为研究生教育的创新点。________,这应该是研究生教育的基本操守。________,这是基本的教育目标。但是,________,________,________,________。现在,考研出现拐点恰恰是我们彻底革新研究生教育的契机,应该成为研究生教育的创新点。

①不但影响了研究生教育的质量

②研究生教育应该让研究生们能够掌握研究方法,有所成就

③这种畸形、落伍的研究生教育模式应该彻底革新了

④研究生教育主要应该是培养研究型人才的

⑤而且自毁了门面

⑥我们一些地方的研究生教育却成了单纯的混学历

A.④②⑥①⑤③   B.④②⑥⑤③①

C.②④③①⑤⑥   D.②④⑥⑤③①

 

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