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阅读下面的作品,完成后面小题。 影子 冉令香 (1)转弯,走上通向村里的水泥路,...

阅读下面的作品,完成后面题。

影子

冉令香

(1)转弯,走上通向村里的水泥路,猛然被自己的影子吓了一跳——那么细那么长,在路上延伸出去十几米,两条腿像竹竿一样捣腾着往前挪。

(2)夕阳萎缩成亮亮的一团,蹲在山巅,转眼间被慢慢吞下去了。那些瑰丽的红晕渐渐在西天暗下去,我细长如竿的影子消失在暗影里。

(3)热乎乎的孝服抱在怀里,里面包着几块土坷垃,那是来自婆婆新居的土坷垃。婆婆肯定地下有知:她的儿子为她看过新居,那里宽敞舒适;她的儿女们围着她的新居转了三圈,捡了土坷垃包在孝服里抱回家,要撒在菜地里或树根旁。

(4)我把土坷垃虔诚地倒在高大的香椿树下,习惯地屋里屋外找寻那个佝偻瘦小的身影,却再也找不到她的影子。

(5)静沉沉的夜,无月。影子不分你我,汇聚成一个无边的黑洞。我知道,婆婆正在另一个世界与她念念不忘的人团聚,那里此刻一派温馨祥和。

(6)婆婆的一生就是一个影子,尾随在公公身后的影子。

(7)“哪里去了?半天不见人影儿”,她又手搭凉棚站在家门口瞭望。她早已习惯了瞭望,站在夕阳下默默瞭望。她被夕阳放大的身影,像墙垣一样严实地遮满门口。那条尘土飞扬的水泥路,说不定何时就有一辆电动车急速而来,冲到家门口。

(8)买菜的公公终于回来了。不等车子停稳,婆婆颠着小脚一路小碎步跟过去接菜篮,一边拍打公公后背上的尘土。“回来这么晚,天都黑了。”递水,盛饭,拿筷子,抹桌子,收拾不停。公公稳坐在老椅子上,坦然享受着婆婆的忙碌和唠叨。

(9)忙中偷闲,有时我会看着婆婆晃来晃去的影子发呆。她佝偻着瘦小的身子,颠着尖脚,一会儿收拾剩饭剩菜搅拌鸡食,一会儿又打扫枯枝落叶翻晒烧水。更多时候,她佝偻着脊背坐在暖阳下洗刷、择菜、缝补。一把蒜苗,一捆芹菜,一堆菠菜,经她一根根捋顺,码放整齐,大半天的时间也就溜得无影无踪。一根线绳,一块破毛巾,她都能找到最后的用途。从早到晚,忙忙叨叨,偶尔停歇,定然是想起了什么,便自言自语:“这半天,老头儿哪里去了?”随后,屋里屋外地找,一趟趟到大门口找。

(10)五年前的夏天,公公仓促地走了。八十二岁的婆婆因小脑萎缩已神志不清,对于突然失去的追随目标,潜意识中却有更强烈的依赖和牵挂。她会突然拉住你的衣襟一遍遍地问:“你是谁?我怎么不认识你?你知道老头儿在哪里吗?他怎么还不回来?”

⑾遗忘零零散散切割着她的记忆,苍老慢慢折弯了她的脊骨。她孱弱的影子与墙壁粘连,与藤椅吻合,与床板固守在一起,最后与泥土融为一体。

⑿她走了,我才发现,她是全家人追随的影子,更是儿女们追随的影子。她走了,我突然发现,自己回家的路搁浅了,那个家成了遥不可及的象征。

⒀当春节踏着烟花绽放的绚烂翩然而至的时候,我才意识到,自己成了有家难回的人。我漫无目的地走在空荡荡的街上,一排排大红灯笼渲染着年的火热,我的心却与街道一样,越发空旷。一声声炮竹爆裂,送走了昔日的车水马龙。平日里拥挤不堪的公交车,而今却空空荡荡,轻轻松松,悠哉来往。家家户户都忙年了,唯有大街与我在孤独中守望着时光最后的更迭。

⒁二十余年了,总是在除夕前一天载着大包小包回到家,跟着那个瘦小的身影忙来忙去,穿梭于堂屋和灶房之间,煎炸烹炒,一身烟尘,两手油腥。不记得多少个周末,匆匆忙忙回到那座百年老屋,心不在焉地听她絮絮叨叨,追随着她的一双小脚忙里忙外,收拾一桌饭菜。可如今,我却没有了追随的目标,那个必须回归的家成了心底的荒原。

⒂她走的那天,我给她穿鞋。她的双脚那么小,轻飘飘的。那双精致的绣花鞋,轻轻一套就穿在脚上。我知道,这是她一生中最漂亮的一双鞋。这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子,走过千山万水之遥,却从没迈出自己的家门

(选自《散文百家》2014年12期,有删改)

1.文章的开头两段从自己影子写起这样安排的作用是什么

2.请赏析第⒀段中的画线语句。

3.“我”的心中,“婆婆”是一个怎样的人?请结合全文简要概括分析。

4.请说说最后一段画线句的深刻意蕴。

 

1.结构上:照应文题;引出婆婆的影子及下文对婆婆的描写。内容上:渲染悲伤的气氛,为下文写自己对婆婆去世的伤心和对她的怀念奠定感情基调。 2.衬托。用过年时大街小巷的空旷来衬托“我”心里的失落,用过年时的喜庆和热闹反衬出“我”因婆婆去世而感受到的孤独。表现“我”在家家团圆的辞旧迎新之际对婆婆的思念。(如果写视听结合等,酌情给分) 3.婆婆勤劳能干,一生为家庭忙碌;节俭持家,能给不起眼的小物件找到最后的用途;与公公相濡以沫,对他有着强烈的依赖和牵挂;她是家人追随的中心,是家庭的核心和灵魂。(意思对即可) 4.婆婆的一生是忙碌、坚韧的一生;表现出婆婆心随家人走遍万水千山,对家人的深切牵挂;对婆婆一生奉献给家人却从未走出家门的感慨;对婆婆守护着家的平凡而伟大的一生的感激和赞美。 【解析】 1.1】 试题分析:语句的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用,考虑与情节的关系、与上下文的照应、与标题的关系;内容上考虑与作品的主题、塑造人物形象的关系。文章开头的作用主要从内容和结构两个角度分析。内容上:开篇点题:渲染气氛;总领下文;统摄全篇;开门见山;奠定基调;揭示主题。结构上:埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;上下文形成对照。 考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。 2.2】 试题分析:理解这类句子,一般要注意以下四点:①抓关键词。有些句子,只要把重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。②留心句子的修饰、限制成分。它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。③关注句子位置。如果是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合其总结的范围作分析;如果是过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。④揣摩表达意图。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子,常带有鉴赏的性质。如弄清修辞手法,常常能破解一些警策句子的真正目的。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:概括人物形象题要先审清题目的要求,再划出文中描写人物的语句(正面描写,侧面描写要全面),然后根据内容分析人物形象(形容词),要准确揭示人物性格特征或精神品质,不可无中生有,一定要“言必有据”。防止戴高帽,任意拔高。再有分析不可单一化,人物性格是复杂的、多侧面的,因此,不要只抓一点,不计其余,应多角度多侧面地分析、概括。 最后要分条写出 ,做到准确、简洁、有条理。答题模式:一个总扩句(人物身份)+分述性格特点。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 4.4】 试题分析:画线句的深刻意蕴要挖掘蕴含的情感。“这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子,走过千山万水之遥,却从没迈出自己的家门”使用对比,字里行间充满着对婆婆的敬佩和赞美。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)                  ,靡有朝矣。       (《诗经·氓》)

(2)                  ,用之如泥沙。     (杜牧《阿房宫赋》)

(3)汩余若将不及兮,                   (屈原《离骚》)

(4)不应有恨,                        (苏轼《水调歌头》)

(5)而后乃今培风,                 ,而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)

(6)从今若许闲乘月,                 。(陆游《游山西村》)

(7)                 ,不默而生。(范仲淹《灵乌赋》)

(8)为天地立心,             ,为往圣继绝学,为万世开太平。(《张子语录·语录中》)

 

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阅读下面这首宋诗,然后回答题。

东溪 

梅尧臣

行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。

短短蒲耳齐似剪,平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。

【备注】东溪:即宛溪,在诗人家乡安徽宣城。此诗是诗人53岁丁母忧居家乡时所作。蒲耳:初生的菖蒲。

1.颈联描写了一幅怎样的景象?

2.颔联是千古名句,宋代胡仔说:“似此等句,须细味之,方见其用意。”请简要赏析。

3.尾联在全诗中有何作用?请简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成后面题。

李密之亡也,往依郝孝德,孝德不礼之;又入王薄,薄亦不奇也。密困乏,至削树皮而食之,匿于淮阳村舍,变姓名,聚徒教授。郡县疑而捕之,密亡去,抵其妹夫雍丘令丘君明。君明不敢舍,转寄密于游侠王秀才家,秀才以女妻之。君明从侄怀义告其事,帝令怀义自赍敕书与梁郡通守杨汪相知收捕。汪遣兵围秀才宅,适值密出外,由是获免。

李密自雍州亡命,往来诸帅间,说取天下之策,始皆不信。密察诸帅唯翟让最强,乃因王伯当见让,为让策,往说诸小盗,皆下之。让悦,稍亲近密,与之计事,密因说让曰:“刘、项皆起布衣为帝王。今主昏于上,民怨于下,锐兵尽于辽东,和亲绝于突厥,方乃巡游扬、越,委弃东都,此亦刘、项奋起会也。以足下雄才大略,士马精锐,席卷二京,诛灭暴虐。”让谢曰:“吾侪群盗,旦夕偷生草间,君之言者,非吾所及也。

前宋城尉齐郡房彦藻,自负其才,恨不为时用,于杨玄感之谋。变姓名亡命,遇密于梁、宋之间,遂与之俱游汉、沔,遍入诸贼,说其豪杰;还日,从者数百人,仍为游客,处于让营。让见密为豪杰所归,欲从其计,犹豫未决。

有贾雄者,晓阴阳占候,为让军师,言无不用。密深结于雄,使之托术数以说让;雄许诺,怀之未。会让召雄,告以密所言,问其可否,对曰:“吉不可言。”又曰:“公自立恐未必成,若立斯人,事无不济。”让曰:“如卿言,蒲山公当自立,何来从我?”对曰:“事有相因。所以来者,将军姓翟,翟者,泽也,蒲非泽不生,故须将军也。”让然之,与密情好日笃。

密因说让曰:“今四海糜沸,不得耕耘,公士众虽多,食无仓廪,唯资野,常苦不给。若旷日持久,加以大敌临之,必涣然离散。未若先取荥阳,休兵馆谷,待士马肥充,然后与人争利。”让从之,于是破金堤关,攻荥阳诸县,多下之。

节选自《资治通鉴·隋纪》)

1.对下列加横线词的解释,不正确的一项是(   

A为让     画:筹划          B.于杨玄感之谋    预:预知

C怀之未 发:说出来           D.唯资野         掠:抢夺

2.对下列句子中加横线词的意义和用法,判断正确的一项是   

①薄亦不奇也                             ②此亦刘、项奋起会也

③说取天下之策                           ④乃因王伯当见让

A①②相同,③④相同                 B.①②不同,③④相同

C①②不同,③④不同                D.①②相同,③④不同

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)君明从侄怀义告其事,帝令怀义自赍敕书与梁郡通守杨汪相知收捕。

(2)吾侪群盗,旦夕偷生草间,君之言者,非吾所及也。

4.结合全文,请简要说明翟让对李密态度的转变过程。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是    

经典的意义,首先在于它是一个智慧的对话者。                    。我读经典,一直有个卑微的念头,希望自己的心智能够配得上经典。

在我看来,经典首先是一个对话者

人们常把经典比作“教科书”

你是个什么样的人,便会遇到什么样的人

它的价值与意义,取决于与之对话的那个对话者

你遇到了什么样的人,你便会成为什么样的人

A③⑤②①④

B①②④③⑤

C②①④③⑤

D②①④⑤③

 

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下列交际用语使用不得体的一项是    

A日前登门拜访阁下,未遇,十分遗憾。如有空,请惠临寒舍一叙。

B凡在本店购物满二百元者,本店将惠赠一份精美礼品,欢迎光临。 

C竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾,愿与国内外客户携手共进,共铸辉煌。

D蒙先生惠允,本报首家摘要发表先生大作,在学术界引起极大反响。

 

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