Question

就目前热议的“老人摔倒该不该扶”的问题，首都经贸大学等三所高校进行了民意调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。

1.图中反映了怎样的民意?

2.假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你将怎样劝导?

【甲：一脸冷漠】我不去扶。又不是我家老人，关我什么事。

【乙：面带犹豫】我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，可是麻烦了。

Answer

1.针对“老人摔倒该不该扶”的问题，绝大多数人认为该扶起老人；不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。

2.（劝甲）“老吾老以及人之老”，他虽然不是我们的亲人，但我们还是扶一把吧。社会需要正能量，我们扶起的不仅是老人，还有我们的人心。（劝乙）放心吧，相信人心都是向善的。再说，我们的社会还是有法律保障的，您的爱心会得到大家的理解和支持的。（每小题2分，其中内容1分，语言1分）

【解析】

试题分析：

1.左图调查的是“老人摔倒该不该扶”，根据图中的数据（64．8％），可以用“针对‘老人摔倒该不该扶’的问题，绝大多数人认为该扶起老人”作转述。右图调查的是“不扶老人主要原因”， 根据图中的数据（87．4％），可以用“不扶老人的主要原因是怕惹祸上身”作转述。

【易错警示】这是一道图表内容转换成文字的题目。解答这类题目首先要注意整体认读图标内容，包括关注图标题目、表头，把握图标大主题或大方向。图表式的要兼顾图标的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状要抓住个要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事物的时空、先后逻辑顺序。其次要归纳认读结果，归然认读结果要注意以下几点，重视数据变化；注意图标细节（“注”）；把握考题要求；简要归纳概括。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.劝导甲，要针对其冷漠，可从弘扬传统美德、社会需要正能量等角度进行劝说；劝导乙，要针对其思想顾虑，可从人心向善、群众有眼、法律保障等角度进行劝说。

【技巧点拨】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。