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有人说:“想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟...

有人说:“想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体自选,诗歌除外。

 

结伴而致远 在人生的漫漫长途中,有人轻装简从,步履如飞;也有些人三五成群,安步当车,相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现,在这人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。 须知,人的一生并非百米冲刺,而是没有终点的马拉松。因此,决定人一生的便不是他前行的速度,而是他终其一生所达到的最远端。然而,人的一生又决非坦途,正如障碍赛跑,成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺,人生与其相似,但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此,为了达到那最远的彼端,结伴而行理应是必然的选择。 结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创立脸谱的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,而正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才,但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业,与此相反,需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此,人们需要结伴而行,用彼此的优势互相弥补,这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺,恃才自傲如扎克伯格,仍与同伴一步一步走过开创Facebook的道路,我们自然也应从中获取借鉴。 结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注,但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人,当打击突如其来,痛苦、煎熬、绝望接踵而至,必孑然无人依靠,于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人,能在彼此的支持与关怀下,共同渡过难关。汶川地震中,曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中,几近绝望。但他们彼此扶持,用歌声抚慰彼此,用手机的光亮照亮黑暗,最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择,但它也足以告诫我们,在困厄之中,单个人的精神是渺小脆弱的,结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终,他们便能一同走出困厄,继续带着这份羁绊前行。 所谓欲速则不达,当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时,请认清,人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天,这已足够启示我们——结伴而行者,非利足也,而致千里。 【解析】 试题分析:材料的中心词有两个:“快、单独”和“远、结伴”,所以立意可从两大方面入手。 一、从“单独”看,可以有以下的立意: 守得住孤独,才能走得更好(更远、更深)。因为人的思想不同,所以有些人的想法与众不同,被视为异己、怪物,被孤立,被排斥,只有守得住孤独,才能走到最后。例如梵高、布鲁诺等人。他们所选的道理也许不同,所以独自上路也不失为一种好的选择。 二、从“结伴”看,可以有这样的立意:人各有所长,又各有所短,要走得更远,那就得学会结伴、合作,取长补短。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
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考点分析:
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补写出下列名篇名句的空缺部分。

(1)大阉之乱,                  ,四海之大,有几人欤?

(2)故予与同社君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,         

(3)于是舍人相与谏曰:“                        ,徒君之高义也。

(4)今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,                           。”

 

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阅读下面诗歌,完成小题。

游赏心亭 王硅

六朝遗迹此空存,城压沧波到海门。

万里江山来醉眼,九秋天地入吟魂。

于今玉树悲歌起,当日黄旗王气昏。

人事不同风物在,怅然犹得对芳樽。

[注] ①赏心亭:建康今南京名胜,北宋丁谓所建。在“下水门之城上,下临秦淮,尽观览之胜”。②玉树:即《玉树后庭花》,南朝陈后主所作,公认的亡国之音。

1.首联写出了建康城_______和_________的特点。

2.分析这首诗所表达的情感和主要的表现手法。

 

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用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。

吕公曰臣少好相人相人多矣无如季相愿季自爱臣有息女愿为季箕帚妾

 

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(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

2)阙秦以利晋,惟君图之。

(3)单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。

 

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阅读下面的文言文,完成小题

入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如善遇之。”项王许诺。

高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”

单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。沛中豪桀吏闻令有重客,皆往贺。萧何为主吏,主进,令诸大夫曰:“进不满千钱,坐之堂下。”高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。谒入,吕公大惊,起,迎之门。吕公者,好相人,见高祖状貌,因重敬之,引入坐。萧何曰:“刘季固多大言,少成事。”高祖狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎。酒阑,吕公因目固留高祖。高祖竟酒,後。吕公曰臣少好相人相人多矣无如季相愿季自爱臣有息女愿为季箕帚妾。酒罢,吕媪怒吕公曰:“公始常欲奇此女,与贵人。沛令善公,求之不与,何自妄许与刘季?”吕公曰:“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女吕后也,生孝惠帝、鲁元公主。

(选自《高祖本纪》)

1.下列加横线词语的解释,不正确的一项是(    

A吏民 (登记)                      B.乃为谒曰(欺骗)

C大国之威以修敬也(整饬,整理)      D诛五人(追究,查办)

2.下列加横线字的意义和用法都相同的一组是(    

A               吕公女吕后也

B奈何             哀斯墓徒有其是也

C沛公言报项王     必竭诚待下

D不如善遇之         高祖狎侮诸客

3.下列选项中没有通假字的一项是(    

A.愿伯具言臣之不敢倍德也  B.观秦皇帝,喟然太息曰

C.今老矣,无能为也已       D.乃辞谢固请,召有司案图

4.下列对课文内容理解有误的一项是(    

A刘邦见项伯,约为婚姻拉拢项伯,且佯装恳切,以谎言为自己辩护,显示其机敏精细能言善辩的性格。

B经项伯一言,项羽从开始的“为我击破沛公军”的愤怒到轻易“许诺”善遇刘邦,表现了项羽对项伯的充分信任和妇人之仁的性格特点。

C刘邦见秦始皇巡游,太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”,体现其志不在小。

D吕公欲将女儿许配给刘邦,吕媪不答应,认为应该将女儿许给贵人沛县县令。此情节侧面反映刘邦的过人之处,且对比写出吕公的慧眼识人。

 

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